Рабочая программа курса внеурочной деятельности  «Занимательная математика» по общеинтеллектуальному направлению на 2019 – 2020 учебный год

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные результаты:

готовность и способность обучающихся к саморазвитию;

мотивация деятельности;

самооценка на основе критериев успешности этой деятельности;

навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;

этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость.

Метапредметные результаты:

развитие умения использовать различные способы сбора, обработки, анализа, организации и передачи информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета, в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры компьютера;

развитие понимания сущности алгоритмических предписаний и умения действовать в соответствии с предложенным алгоритмом;

использование речевых средств и средств ИКТ для решения коммуникативных и познавательных задач;

готовность слушать собеседника и вести диалог;

готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.

Предметные результаты:

развитие логического мышления, смекалки;

углубление и расширение знаний по математике;

умение изготавливать танграм и составлять фигуры;

привитие исследовательских качеств учащихся;

использование приобретенных математических знаний для объяснения окружающих предметов, процессов, явлений.

В результате реализации программы ученик научится:

В сфере личностных универсальных учебных действий оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей: в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила.

В сфере регулятивных универсальных учебных действий владеть всеми типами учебных действий, включая способность принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать её реализацию, контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение.

В сфере познавательных универсальных учебных действий выдвигать гипотезы, осуществлять их проверку, пользоваться библиотечными каталогами, специальными справочниками, универсальными энциклопедиями, интернет-сайтами для поиска учебной информации об объектах.

В сфере коммуникативных универсальных учебных действий планировать и координировать совместную деятельность.

Одним из значимых результатов будет продолжение формирования ИКТ-компетентности обучающихся.

Содержание курса внеурочной деятельности

З АНИМАТЕЛЬНАЯ АРИФМЕТИКА ( 12 часов)

Немного истории (показать способы умножения и деления из прошлого и научить ими пользоваться). Недесятичные системы исчисления (показать и научить как переводить числа в другие системы счисления и наоборот из других переводить в десятичную). Галерея числовых диковинок (рассказать о любопытных особенностях некоторых цифр и чисел). Фокусы без обмана (искусство индийского счёта, идеальный разновес, угадать дату рождения). Быстрый счет (знакомство с приёмами ускоренного умножения). Числовые великаны. Числовые лилипуты. Разные занятные приемы счета.

ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ АЛГЕБРА (11 часов)

Пятое математическое действие – возведение в степень ( показать как при помощи возведения в степень некоторых одинаковых цифр получить огромные числа). Язык алгебры (в чём заключается искусство составления уравнений, решение и разбор различных, интересных задач на составление уравнений). В помощь арифметике. Диофантовы уравнения (решение различных задач интересных по содержанию, решению и применению к жизни). Уравнения второй степени. Наибольшие и наименьшие значения. Прогрессии. Возникновение мер длины, площади, массы (сообщение исторических сведений). Анаграммы, тайнопись, стихи в математике.

ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ ГЕОМЕТРИЯ (10 часов)

Викторина «Вопросы по истории геометрии». Графы и деревья (разобрать, что такое графы и применить знания при решении заданий с их использованием). Геометрия ножниц (рассмотрение задач и головоломок). Задачи со спичками (развитие логического мышления). Большое и малое в геометрии. Геометрия нитей. Геометрия впотьмах (на дне трюма, измерение бочки, ночное странствие Марка Твена и другие). Геометрия на вольном воздухе. Геометрические формы в искусстве и природе. Геометрия и живопись.

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Тема	Кол-во часов, отводимых на изучение темы	Дата проведения		Примечание
			По календарю	Фактическая
	Занимательная арифметика	12
1-2	Немного истории	2	3.09,10.09
3-4	Недесятичные системы счисления	2	17.09,24.09
5-6	Галерея числовых диковинок	2	1.10,8.10
7-8	Фокусы без обмана	2	15.10,22.10
9-10	Быстрый счет	2	5.11,12.11
11	Числовые великаны	1	19.11
12	Числовые лилипуты	1	26.11
	Занимательная алгебра	11
13	Пятое математическое действие-возведение в степень	1	3.12
14-15	Язык алгебры ( искусство составлять уравнения)	2	10.12,17.12
16-17	В помощь арифметике	2	24.12,14.01
18	Диофантовы уравнения	1	21.01
19	Уравнения второй степени	1	28.01
20	Наибольшие и наименьшие значения	1	4.02
21	Шестое и седьмое математические действия	1	11.02
22	Возникновение мер длины, площади, массы	1	18.02
23	Анаграммы, тайнопись, стихи в математике	1	25.02
	Занимательная геометрия	10
24	Викторина « Вопросы по истории геометрии »	1	3.03
25	Графы и деревья	1	10.03
26	Геометрия ножниц	1	17.03
27	Задачи со спичками	1	31.03
28	Большое и малое в геометрии	1	7.04
29	Геометрия нитей	1	14.04
30	Геометрия впотьмах	1	21.04
31	Геометрия на вольном воздухе	1	28.04
32	Геометрические формы в искусстве и природе	1	12.05
33	Геометрия и живопись	1	19.05

5