СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Рабочая программа по слесарному делу 6 класс

Категория: Технология (мальчики)

Нажмите, чтобы узнать подробности

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО

СЛЕСАРНОМУ ДЕЛУ

6 класс

Разработала:

Учитель профессионально-трудового обучения

Е.П. Вязьмина

2014

Структура рабочей  программы.

 

  1. Пояснительная записка, в которой конкретизируются общие цели основного общего образования с учётом специфики учебного предмета;

  2. Место предмета в учебном плане;

  3. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса;

  4. Содержание учебного предмета, курса;

  5. Учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса;

  6. Требования к уровню подготовки обучающихся

  7. Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса;

  8. Список литературы

 

 

 

5. Содержание учебного предмета

Календарно-тематический план 6 класс

№ п/о

Тема урока

Кол-во часов

Дата

(6 класс)

Тип урока

 

Элементы содержания.

 

Учебные и коррекционные цели

Вид деятельности

Оборудование

Б

1

2

3

4

5

6

7

8

9
  1. Четверть (48 ч)

Вводное занятие (2 ч)

1-2

Вводный инструктаж по охране труда

2

02.09.14

Объяснение нового ма­териала.

Задачи обучения и план работы на четверть. Закрепление рабочих мест, распределение обязанностей. Правила безопасной работы в слесарной мастерской. Организация рабочего места

Знать правила безопасной работы в слесарной мастерской.

Уметь организовывать рабочее место, определять слесарные инструменты

Беседа. Работа в тетрадях Ответы на вопросы

 

Инструкции по ОТ и ПБ при работе в учебной слесарной мастерской

Работа с проволокой (24 ч)

3-4

Алюминиевая и медная проволока: свойства, применение

2

04.09.14

Комбинированный

Объяснение нового материала.

Алюминиевая и медная проволока: применение в изделиях, свойства. Изучение свойств алюминиевой и медной проволоки. Стоимость проволоки и ее экономное расходование

Знать: сферу применения алюминиевой и медной проволоки, ее свойства.

Уметь: изучая свойства проволоки, проводить простейшие опыты (сгибание, откусывание и т. п.); определять вид прово­локи

Ответы на вопросы. Контроль за действием Работа в тетрадях.

Заготовки проволоки

Просмотр содержимого документа
«1 часть рабочая программаслесарное дело 6 класс 2014-2015»

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ КОРРЕКЦИОННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СПЕЦИАЛЬНАЯ КОРРЕКЦИОННАЯ ШКОЛА №2»

Г. АНГАРСК



Рассмотрено:

Согласовано

Утверждаю

Руководитель МО

Зам. директора по УВР

Директор школы

Л.А. Солдатова

Н.Г Михалева

И.В. Черепанова


«____»_________2014 г.


Протокол № ____ от

«_____» ________ 2014 г.

«____»_________2014 г.

«____»_________2014 г.


Приказ №_____ от

«_____» ________ 2014 г.



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО

СЛЕСАРНОМУ ДЕЛУ

6 класс





Разработала:

Учитель профессионально-трудового обучения

Е.П. Вязьмина







2014

Структура рабочей программы.



  1. Пояснительная записка, в которой конкретизируются общие цели основного общего образования с учётом специфики учебного предмета;

  2. Общая характеристика учебного предмета, курса;

  3. Место предмета в учебном плане;

  4. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса;

  5. Содержание учебного предмета, курса;

  6. Учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса;

  7. Требования к уровню подготовки обучающихся

  8. Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса;

  9. Список литературы



































1.Пояснительная записка


Важнейшей задачей трудового обучения является формирование у обучающихся необходимого объема профессиональных знаний и общетрудовых умений, а так же воспитание умения учиться – способности самоорганизации с целью решения учебных задач.

Возможность овладения профессией обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ) при изучении предмета «Слесарное

дело» во многом зависит от состояния коррекционной работы на уроках трудового обучения. Её основным направлением для учителя служат повышение уровня познавательной активности учащихся и развитие их способностей к осознанной регуляции трудовой деятельности, формирование у обучающихся профессиональных знаний и умений.

Овладение доступными профессионально-трудовыми навыками станут необходимыми для подготовки обучающихся с ОВЗ к дальнейшей социализации. Таким образом, труд является эффективным средством развития личности школьника с ОВЗ.

Рабочая программа составлена на основе адаптированной основной общеобразовательной программы специальной коррекционной школы № 2 и соответствует базисному плану специальных коррекционных образовательных учреждений.

Рабочая программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения трудовой деятельности, воспитания и развития, обучающихся средствами учебного предмета и трудовой деятельности в соответствии с целями изучения слесарного дела, которые определены стандартом.

Основные пути повышения качества работы обучающихся заключаются в следующем:

  1. Создание психологической установки на изготовление изделий, отвечающих техническим требованиям и имеющих товарный вид.

  2. Обучение нормативно одобренным приемам труда и применение в работе эффективной технологии.

  3. Достаточный уровень технического и материального обеспечения труда обучающихся.

Целью рабочей программы является профессиональное обучение обучающихся вспомогательной школы VIII вида, она открывает перед ними более широкие возможности для определения своего места в обществе.

Учебный материал 7—8 классов знакомит обучающихся с основами слесарной обработки металлов.

Содержание рабочей программы 9 класса ориентировано на диффе­ренциацию трудовой подготовки обучающихся. Специализация в выпускном классе учитывается при начальном обучении профессии.

Рабочая программа ориентирует обучающихся на овладение специальностью «Слесарь механосборочных работ»,

















































2. Общая характеристика учебного предмета

Цели обучения в предлагаемом курсе «Слесарное дело» 6-9 классах сформулированы как линии развития личности ученика:

  • ознакомление обучающихся с трудовыми процессами и содержанием труда на предприятии;

  • формирование у обучающихся необходимого объема профессиональных знаний и общетрудовых умений;

  • формирование у обучающихся основ умения учиться и способности к организации своей деятельности – умение планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать со сверстниками в учебном процессе;

  • осуществление профессиональной ориентации с целью подготовки обучающихся к сознательному выбору профессии;

  • укрепление физического и духовного здоровья обучающихся.

Задачи курса «Слесарное дело» в 6-9 классах состоят в том, чтобы:

  • проводить систематическое изучение динамики развития трудовых способностей обучающихся с ОВЗ;

  • умением самостоятельно выполнять трудовые задания;

  • работать над коррекцией и развитием личностных качеств обучающихся,

  • воспитывать интерес к предмету и умение работать в коллективе;

  • сформировать набор предметных и общеучебных умений, необходимых для практической деятельности и в будущей профессии.

  • формировать знания о свойствах металлов и умении выбирать способы обработки металлов в зависимости от их свойств.

Наряду с этими задачами решаются специальные задачи, направленные на коррекцию и развитие:

  • наглядно-образного мышления;

  • зрительного восприятия;

  • пространственных представлений и ориентации;

  • коррекцию индивидуальных пробелов в знаниях, умениях, навыках.

Навыки по уровням:

1-я группа

Высокий уровень знаний и работоспособности

Выполняют перечисленные требования программы

2-я группа

Средний уровень знаний и работоспособности

Уменьшенный объём практической работы. Оказание помощи в самостоятельной работе.

3-я группа

Низкий уровень знаний и работоспособности. Выполнение индивидуальных, упрощенных заданий по основным темам. Индивидуальная работа по теоретическим вопросам. Оказание практической помощи.


Программа предмета состоит из следующих разделов:

  • Вводное занятие

  • Работа с проволокой

  • Работа с жестью

  • Разметка и обработка деталей прямоугольной формы по заданным размерам

  • Отделка изделия личным напильником и шлифовальной шкуркой.

  • Опиливание плоской детали выпуклой и вогнутой формы с разметкой по шаблону.

  • Сверление

  • Соединение деталей заклёпками с потайными головками

  • Работа с тонколистовым металлом

  • Правка и гибка металла

  • Изготовление деталей прямоугольной формы

  • Резание металла ножовкой

  • Сверление

  • Опиливание криволинейной кромки

Данный курс «Слесарное дело» создан с учетом личностного, деятельного, дифференцированного, компетентного и культурно-ориентированного подходов в обучении и воспитании детей с ОВЗ и направлен на формирование функционально грамотной личности на основе полной реализации возрастных возможностей и резервов (реабилитационного потенциала) ребенка, владеющей доступной системой знаний и умений позволяющих применять эти знания для решения практических жизненных задач. Процесс обучения «Слесарному делу» неразрывно связан с решением специфической задачи специальных (коррекционных) образовательных учреждений и развитием познавательной деятельности, личностных качеств ребенка, а также воспитанием трудолюбия, самостоятельности, терпимости, настойчивости, воли, любознательности, формированием умений планировать свою деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль. Обучение слесарному делу носит практическую направленность и тесно связано с другими учебными предметами, жизнью, готовит учащихся к овладению профессионально-трудовыми знаниями и навыками, учит использованию этих знаний в нестандартных ситуациях.

Обучение слесарному делу в специальной (коррекционной) школе имеет свою специфику. У обучающихся с ОВЗ, характеризующихся задержкой психического развития, отклонениями в поведении, трудностями социальной адаптации различного характера, при изучении курса возникают серьезные проблемы. Характерной особенностью дефекта при умственной отсталости является нарушение отражательной функции головного мозга и регуляции поведения и деятельности, поэтому распределение материала по слесарному делу представлено с учетом возможностей обучающихся.

Программный материал каждого класса дан в объеме с учетом индивидуальных показателей качества усвоения знаний и умений, практического их применения, в зависимости от способностей обучающихся, что предусматривает необходимость индивидуального и дифференцированного подхода в обучении. Так как основной задачей специальная (коррекционная) школа ставит подготовку учащихся к жизни, к овладению доступными им профессиями, посильному участию в труде, то большое место в программе отводится привитию учащимся практических умений и навыков.

В результате освоения курса «Слесарное дело» у учащихся предполагается формирование универсальных учебных действий (личностных, познавательных, регулятивных, коммуникативных), позволяющих достигать предметных, метапредметных и личностных результатов.

Познавательные: в предлагаемом курсе «Слесарное дело» изучаемые материалы становятся основой формирования знаний и умений.

Регулятивные: в процессе работы учиться самостоятельно определять цель своей деятельности, планировать её самостоятельно, двигаться по заданному плану, оценивать и корректировать полученные результаты.

Коммуникативные: в процессе изучения предмета учащиеся осуществляют знакомство со всевозможными терминами и понятиями, учатся формулировать вопросы и ответы в ходе выполнения задания.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета должны отражать все их виды, по годам обучения с 6 по 9 класс.

Регулятивные УУД (универсальные учебные действия)

  • определять цель деятельности на уроке с помощью учителя;

  • учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему;

  • учиться планировать учебную деятельность на уроке с помощью учителя;

  • работать по предложенному плану, использовать необходимые средства: учебник, простейшие приборы и инструменты.

  • средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.

  • определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.

Познавательные УУД

  • ориентироваться в своей системе знаний: понимать какие нужны знания, информация для решения учебной задачи;

  • добывать новые знания, находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем других источниках;

  • добывать новые знания в разных формах: текст, схемы, иллюстрации и др.;

  • перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы;

  • средством формирования своих действий служит учебный материал и задания учебника.

Коммуникативные УУД

  • доносить свою позицию до других людей: оформлять свою мысль в устной и письменной форме;

  • слушать и понимать речь других людей;

  • вступать в беседу на уроке и в жизни;

  • совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им;

  • учиться выполнять разные роли в группе (лидер, исполнитель)

  • средством формирования этих действий служит работа в малых группах.




















  1. Место предмета в учебном плане


В базисном учебном плане специальных (коррекционных) образовательных учреждений, утвержденного приказом Минобразования РФ на изучение Слесарного дела отводится:

6 класс – 210 (± 2ч) при недельной нагрузке – 6 часов

7 класс – 278 (± 2ч) при недельной нагрузке – 8 часов

8 класс – 346 (± 2ч) при недельной нагрузке – 10 часов

9 класс – 367 (± 2ч) при недельной нагрузке – 11 часов

Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета

  • развитие инновационной творческой деятельности обучающихся в процессе решения прикладных учебных задач;

  • активное использование знаний, полученных при изучении других учебных предметов;

  • формирование представлений о социальных и этических аспектах научно-технического прогресса

  • формирование экологического мышления в разных формах деятельности;

  • формирование умений при изучении данного предмета;

  • осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества;

  • овладение методами решения творческих задач, обеспечение сохранности продуктов труда;

  • формирование умений устанавливать взаимосвязь знаний по разным учебным предметам для решения учебных задач;

  • формирование представлений о мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями, их востребованности на рынке труда.















  1. Личностные, метапредметные и предметные результаты обучения.


Личностные результаты обучения.

  • проявление познавательных интересов и активности в данной деятельности;

  • выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;

  • развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

  • осознание необходимости общественно полезного труда, как условия безопасной и эффективной социализации;

  • бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

Метапредметные результаты.

  • самостоятельное выполнение различных творческих работ по созданию изделий;

  • выбор для решения познавательных задач различных источников информации(словари, энциклопедии);

  • согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими участниками;

  • объективное оценивание вклада своей трудовой деятельности в решении общих задач коллектива;

  • соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;

  • соблюдение норм и правил безопасности познавательно трудовой деятельности.

Предметные результаты обучения

Нормы оценок теоретических знаний.

При устном ответе обучающиеся должны использовать технический язык, правильно применять и произносить термины

Отметка «5» ставится, если ученик:

  • Полностью усвоил учебный материал;

  • Умеет изложить его своими словами;

  • Самостоятельно подтверждает ответ конкретными примерами;

  • Правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя;

Отметка «4» ставится, если ученик:

  • В основном усвоил учебный материал;

  • Допускает незначительные ошибки при его изложении своими словами;

  • Подтверждает ответ конкретными примерами;

  • Правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя

Отметка «3» ставится, если ученик:

  • Не усвоил существенную часть учебного материала;

  • Допускает значительные ошибки при его изложении своими словами;

  • Затрудняется подтвердить ответ конкретными примерами;

  • Не всегда и (или) неполно отвечает на дополнительные вопросы учителя

Отметка «2» ставится, если ученик:

  • Практически не усвоил учебный материал;

  • Не может изложить его своими словами;

  • Не может подтвердить ответ конкретными примерами;

  • Не отвечает на большинство дополнительных вопросов учителя

Нормы оценок практических работ.

Учитель выставляет обучающимся отметки за выполнение практической работы, учитывая результаты наблюдения за процессом их труда, качество изготовленного изделия (детали) и затраты рабочего времени.

Отметка «5» ставится, если учеником:

  • Тщательно спланирован труд и рационально организовано рабочее место;

  • Правильно выполнялись приемы труда, работа выполнялась самостоятельно и творчески;

  • Изделие изготовлено с учетом установленных требований;

  • Полностью соблюдались правила техники безопасности;

Отметка «4» ставится, если учеником:

  • Допущены незначительные недостатки в планировании труда и организации рабочего места;

  • В основном правильно выполняются приемы труда;

  • Работа выполнялась самостоятельно;

  • Норма времени выполнена или не выполнена не более чем на 10%

  • Изделие изготовлено с незначительными отклонениями;

  • Полностью соблюдались правила техники безопасности.

Отметка «3» ставится, если учеником:

  • Допущены недостатки в планировании труда и организации рабочего места;

  • Отдельные приемы труда выполнялись неправильно;

  • Была продемонстрирована низкая самостоятельность в работе;

  • Норма времени не выполнена не более чем на 25%;

  • Изделие изготовлено с нарушением отдельных требований;

  • Не полностью соблюдались правила техники безопасности

Отметка «2» ставится, если учеником:

  • Допущены существенные недостатки в планировании труда и организации рабочего места;

  • Неправильно выполнялись многие приемы труда;

  • Самостоятельность в работе практически не проявлена;

  • Норма времени не выполнена свыше 25%;

  • Изделие изготовлено со значительными нарушениями требований;

  • Не соблюдались многие правила техники безопасности.


































15


Просмотр содержимого документа
«2 часть календарно-тематический план 6 класс 2014-2015»

5. Содержание учебного предмета

Календарно-тематический план 6 класс

№ п/о

Тема урока

Кол-во часов

Дата

(6 класс)

Тип урока

Элементы содержания.

Учебные и коррекционные цели

Вид деятельности

Оборудование

Б

1

2

3

4

5

6

7

8

9

  1. Четверть (48 ч)

Вводное занятие (2 ч)

1-2

Вводный инструктаж по охране труда

2

02.09.14

Объяснение нового ма­териала.

Задачи обучения и план работы на четверть. Закрепление рабочих мест, распределение обязанностей. Правила безопасной работы в слесарной мастерской. Организация рабочего места

Знать правила безопасной работы в слесарной мастерской.

Уметь организовывать рабочее место, определять слесарные инструменты

Беседа. Работа в тетрадях Ответы на вопросы

Инструкции по ОТ и ПБ при работе в учебной слесарной мастерской

Работа с проволокой (24 ч)

3-4

Алюминиевая и медная проволока: свойства, применение

2

04.09.14

Комбинированный

Объяснение нового материала.

Алюминиевая и медная проволока: применение в изделиях, свойства. Изучение свойств алюминиевой и медной проволоки. Стоимость проволоки и ее экономное расходование

Знать: сферу применения алюминиевой и медной проволоки, ее свойства.

Уметь: изучая свойства проволоки, проводить простейшие опыты (сгибание, откусывание и т. п.); определять вид прово­локи

Ответы на вопросы. Контроль за действием Работа в тетрадях.

Заготовки проволоки

5-6

Стальная проволока: свойства, применение

2

06.09.14

Комбинированный Объяснение нового материала.

Стальная проволока: свойства, применение в изделиях. Стоимость проволоки и ее экономное расходование. Изучение свойств стальной проволоки. Правила хранения проволоки

Знать: сферу применения стальной проволоки, ее свойства, правила хранения материалов.

Уметь: определять вид проволоки; изучать ее свойства

Ответы на вопросы. Контроль за действием Работа в тетрадях.

Заготовки проволоки

7-8

Инструменты и приспособления для работы с проволокой

2

09.09.14

Комбини­рованный. Объяснение нового материала.

Инструменты и приспособления для работы с проволокой: острогубцы, плоскогубцы. Оправка для сгибания проволоки: устройство, назначение. Приемы работы. Правила безопасной работы с остро и плоскогубцами. Правила хранения инструментов

Знать: инструменты и приспособления для работы с проволокой; правила безопасной работы; правила хранения инструментов. Обозначения

Уметь пользоваться инструментами

Ответы на вопросы. Контроль за действием Работа в тетрадях

Инструменты и приспособления для работы с проволокой

9-10

Разметка как

технологическая

операция

2

11.09.14

Комбини­рованный.

Разметка как технологическая операция. Линейка металлическая. Миллиметр как основная мера длины в слесарном деле. Отмеривание отрезков по заданным размерам

Знать: названия операций по изготовлению изделия, детали и способы их соединения.

Уметь: составлять последовательность изготовления изделия, подбирать материал для изделия. Уметь производить расчёты при изготовлении проволочного кольца

Ответы на вопросы Работа в тетрадях. Лабораторная работа

Разметочные инструменты для работы с проволокой

11-12

Способы правки проволоки

2

13.09.14

Комбини­рованный.

Правка алюминиевой и медной проволоки путем протаскивания вокруг гладкого стержня. Правка стальной проволоки молотком. Правила безопасной работы

Знать: способы правки проволоки, правила безопасной работы.

Уметь выполнять правку проволоки

Контроль за действием. Контроль качества Работа в тетрадях

Инструменты и приспособления для правки проволоки

13-14

Способы изгибания проволоки

2

16.09.14

Комбини­рованный

Откусывание проволоки острогубцами. Изгибание проволоки плоскогубцами. Навивание спирали. Изгибание проволоки на оправке. Правила безопасной работы

Знать: способы изгибания проволоки, правила безопасной работы.

Уметь: навивать из проволоки спирали; изгибать проволоку плоскогубцами и на оправке

Контроль за действием. Контроль качества. Работа в тетрадях

Инструменты и приспособления для гибки проволоки

15

Знакомство с изделием (цепь)

1

18.09.14

Объяснение нового материала

Цепь из мягкой проволоки. Детали, способы их соединения. Подбор материалов. Последователь­ность изготовления изделия. Названия операций по изготовлению изделий

Знать: названия операций по изготовлению изделия, детали и способы их соединения.

Уметь: составлять последовательность изготовления изделия, подбирать материал для изделия

Ответы на вопросы

Изделие, технологическая карта изделия

16

Знакомство с изделием (чертилка)

1

18.09.14

Объяснение нового материала

Чертилка. Материал для изделия. Инструменты, необходимые для изготовления изделия. Разметка длины заготовки по линейке

Знать: правила подбора материала для изделия; инструменты для изготовления изделия.

Уметь: подбирать материал для изделия, выполнять разметку

Ответы на вопросы. Контроль за действием, работа в тетрадях

Изделие технологическая карта изделия

17-18

19-20

Изготовление цепи

4

20.09.14

23.09.14

Комбини­рованный

Подбор материала. Инструменты, необходимые для изготовления изделия. Изготовление звеньев цепи. Соединение колец в цепь. Оценка качества готового изделия (сравнение с образцом)

Знать: правила безопасной работы; приемы работы с инструментами.

Уметь: изготавливать изделие, оценивать качество готового изделия

Контроль за действием. Контроль качества. Изготовление изделия

Заготовка, материал, инструменты, приспособления Технологическая карта изделия

21-22

23-24

Изготовление цепи

4

25.09.14

27.09.14

Комбини­рованный

Подбор материала. Инструменты, необходимые для изготовления изделия. Изготовление звеньев цепи. Соединение колец в цепь. Оценка качества готового изде­лия (сравнение с образцом)

Знать:

- правила безопасной работы;

- приемы работы с инструментами.

Уметь: изготавливать изделие, оценивать качество готового изделия

Контроль за действием. Контроль качества

Заготовка, материал, инструменты, приспособления. Технологическая карта изделия

25-26

Изготовление чертилки

2

30.09.14

Комбини­рованный

Заострение и опиливание конца заготовки для чертилки. Оценка качества готового изделия

Знать: правила безопасной ра­боты; приемы работы.

Уметь: изготавливать изделие, оценивать качество изделия (сравнивать с образцом)

Контроль за действием. Контроль качества

Заготовка, материал, инструменты, приспособления Технологическая карта изделия

Работа с жестью (18 ч)

27-28

Черная и белая жесть: применение, свойства

2

02.10.14

Объяснение нового материала.

Черная и белая жесть: применение и свойства. Изучение свойств жести

Знать: сферу применения черной и белой жести, ее свойства.

Уметь: определять вид жести по образцам, изучать свойства материалов

Контроль за действием. Контроль качества Работа в тетрадях

Тонколистовой металл: виды, использование

29

Инструменты для разметки и резания тонкого листового металла

1

04.10.14

Комбини­рованный

Инструменты для разметки и резания тонкого листового металла: линейка, чертилка, ручные ножницы по металлу. Подготовка заготовок к разметке. Правила безопасной работы

Знать правила безопасности при разметке и резании тонкого листового материала-.

Уметь: выполнять разметку тонкого листового материала, резать заготовки ручными ножницами по металлу

Контроль за действием. Контроль качества. Работа в тетрадях

Инструменты для разметки и резания тонкого листового металла

30

Устройство и назначение слесарных тисков

1

04.10.14

Объяснение нового ма­териала

Устройство и назначение слесарных тисков. Закрепление деталей в тисках. Правила безопасной работы

Знать: устройство и назначение слесарных тисков, правила безопасной работы.

Уметь закреплять детали в тисках

Ответы на вопросы. Контроль за действием. Работа в тетрадях

Ознакомление

с разновидно­стями тисков

31-32

Напильник: плоский личной, приемы работы

2

07.10.14

Комбини­рованный

Напильник плоский личной: назначение, приемы работы. Правила безопасной работы

Знать: назначение напильника, правила безопасной работы.

Уметь работать напильником

Ответы на вопросы. Контроль за действием. Работа в тетрадях

Напильник плоский личной:

33

Киянка, назначение и приемы работы

1

09.10.14

Комбини­рованный

Киянка: назначение, приемы работы. Сгибание жести с помощью киянки

Знать: назначение киянки, при­емы работы.

Уметь выполнять операции (сгибание жести) с помощью киянки

Ответы на вопросы. Контроль за действием. Работа в тетрадях

Киянка

34

Знакомство с изделием (коробочка)

1

09.10.14

Объяснение нового материала

Коробочка квадратной формы. Материал для изготовления. Ориентировка по образцу и чертежу изделия. Последовательность изготовления изделия. Технические требования к качеству изделия

Знать: названия операций по изготовлению изделия; инструменты, необходимые при изготовлении коробочки.

Уметь: ориентироваться по чертежу изделия; составлять последовательность изготовления изделия

Ответы на во­просы. Запол­нение техно­логической карты

Изделие

35-36

Разметка развертки коробочки

2

11.10.14

Комбини­рованный

Разметка развертки коробочки по чертежу на прямоугольной заготовке. Инструменты для разметки. Правила безопасной работы

Знать: приемы разметки; инструменты для выполнения разметки; правила безопасной работы при разметке.

Уметь выполнять разметку изделия

Контроль за действием. Контроль качества

Заготовка, разметочный инструмент. Ножницы для резки металла. Технологическая карта

37

Сгибание бортов на оправке

1

14.10.14

Комбини­рованный

Сгибание бортов на оправке. Инструменты для выполнения опе­рации. Технические требования к качеству выполненной операции

Знать: правила безопасной работы; приемы работы по сгибанию бортов.

Уметь выполнять сгибание бортов на оправке

Контроль за действием. Контроль качества

Изделие, оправка, инструменты. Технологическая карта изделия

38

Притупление кромок коробочки

1

14.10.14

Комбини­рованный

Притупление острых кромок коробочки личным напильником. Технические требования к качеству выполняемой операции. Правила безопасной работы. Оценка качества готового изделия

Знать правила безопасной работы.

Уметь: выполнять операцию притупления острых кромок коробочки; оценивать качество готового изделия

Контроль за действием. Контроль качества

Изделие напильник плоский личной, ножницы для резки металла

39

Знакомство с изделием (коробочка с клапанами)

1

16.10.14

Объяснение нового ма­териала

Коробочка с бортами, клапанами и отогнутыми кромками. Особенности конструкции. Материал для изделия. Последовательность изготовления изделия. Технические требования к качеству изделия

Знать: особенности конструкции из­делия; материал и инструменты, необходимые для изготовления изделия; названия операций по изготовлению изделия.

Уметь: составлять последовательность изготовления изделия, ориентироваться по чертежу изделия

Ответы на вопросы. Заполнение техно­логической карты

Изделие

40

Разметка коробочки по шаблону

1

16.10.14

Комбини­рованный

Разметка коробочки с бортами, клапанами по шаблону. Технические требования к качеству выполненной операции

Знать приемы разметки коробочки по шаблону. Уметь выполнять разметку изделия

Контроль за действием. Контроль качества. Шаблон

Шаблон изделия, заготовка, инструменты для разметки

41-42

Изготовление коробочки с бортами, клапанами

2

18.10.14

Комбини­рованный

Технология изготовления коробочки с бортами, клапанами и отогнутыми кромками. Правила безопасной работы. Оценка качества готового изделия

Знать: приемы выполнения операции сгибания; правила безопасной работы.

Уметь: изготавливать изделие; оценивать качество готового изделия

Контроль за действием. Контроль качества

Заготовка инструменты шаблон

43-44

Изготовление коробочки с бортами, клапанами

2

21.10.14

Комбини­рованный

Технология изготовления коро­бочки с бортами, клапанами и отогнутыми кромками. Правила безопасной работы. Оценка качества готового изделия

Знать: приемы выполнения операции сгибания; правила безопасной работы.

Уметь: изготавливать изделие; оценивать качество готового изделия

Контроль за действием. Контроль ка­чества

Заготовка инструменты

Контрольная работа (2)

45-46

Контрольная работа

2

23.10.14

Контрольная работа.

Контрольная работа, тесты

Проверка знаний

Контроль за действием.

Рабочая тетрадь

Самостоятельная работа (2ч)

47-48

Изготовление подвески для картины

2

25.10.14

Самостоятельная работа.

Разметка подвески для картины по чертежу. Ориентировка по образцу. Изготовление подвески для картины. Анализ вы­полненной работы

Знать: приемы работы; правила безопасной работы.

Уметь: изготавливать изделие; анализировать качество выполненной работы

Контроль за действием. Контроль качества

Заготовка инструменты приспособления образец. Технологическая карта изделия

ИТОГО за I. четверть

48











II четверть ( 46ч)

Вводное занятие (2ч)

49-50

Инструктаж по охране труда

2

06.11.2014

Объяснение нового ма­териала. Беседа

План работы на четверть. Правила безопасного поведения в мастерской

Знать правила безопасной работы в мастерской

Ответы на во­просы

Инструкции по ТБ и ПБ в учебной мастерской

Разметка и обработка детали прямоугольной формы по заданным размерам (10ч)

51

Чертеж и техни­ческий рисунок

1

08.11.2014

Объяснение нового ма­териала

Чертеж и технический рисунок детали: различия, инструменты для выполнения. Нанесение размеров. Чтение простейших чертежей

Знать: правила выполнения чертежей и технического рисунка, их различия, правила нанесения размеров.

Уметь строить и читать чертежи простейших деталей

Контроль за действием. Контроль качества

Инструкционно-технологические карты изделий, технологическая карта. Рабочая тетрадь

52

Разметка

1

08.11.2014

Комбини­рованный

Назначение разметки. Понятия припуск на обработку и базовая кромка. Инструменты для разметки: измерительная линейка, чертилка, угольник с полкой, кернер, разметочный молоток, разметочная плита. Последовательность выполнения разметки. Прочерчивание параллельных рисок. Разметка деталей от базовой кромки. Кернение рисок

Знать:

- назначение разметки;

- последовательность выполнения разметки;

- инструменты для разметки и правила безопасной работы с ними.

Уметь: организовывать рабочее место, выполнять разметку деталей прямоугольной формы по заданным размерам. Понимать, что от качества разметки зависит качество изготавливаемого изделия

Контроль за действием. Контроль качества

Инструкционно-технологические карты изделий, технологическая карта. Рабочая тетрадь. Инструменты для разметки. заготовка

53

Опиливание

1

11.11.2014

Объяснение нового ма­териала

Назначение опиливания. Инструменты для опиливания. Типичные ошибки (горб, завал, выемка, перекос)

Знать:

- назначение операции опиливания;

- инструменты для опиливания;

- типичные ошибки

Ответы на вопросы

Технологическая карта. Напильники разных видов, рабочая тетрадь

54

Приемы работы с плоским на­пильником

1

11.11.2014

Комбини­рованный

Плоский напильник: виды (драчевый, личной), устройство, правила бережного обращения. Держание напильника, рабочая поза, организация безопасности. Высота опиливаемой поверхности от уровня губок тисков. Приемы работы с плоским на­пильником (опиливание металлического бруска)

Знать:

- виды плоских напильников, их устройство;

- приемы работы;

- правила безопасной работы. Уметь работать плоским на­пильником

Ответы на вопросы. Контроль за действием, работа в тетрадях

Технологическая карта, заготовка, напильник плоский

55

Контрольные инструменты

1

13.11.14

Комбини­рованный

Значение контрольных операций в процессе изготовления изделия. Поверочная линейка и угольник: устройство, применение. Опиливание с контролем по линейке и угольнику

Понимать, что качество готового изделия зависит от качества выполнения каждой операции. Знать сферу применения пове­рочной линейки и угольника. Уметь выполнять контрольные действия при опиливании

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Контрольные инструменты, заготовка, напильник, технологическая карта изделия, рабочая тетрадь

56

Организация рабочего места при опиливания

1

13.11.14

Комбини­рованный

Организация рабочего места для опиливания. Слесарный верстак. Проверка правильности установки тисков по росту работающего. Закрепление детали в тисках. Применение накладных губок тисков

Знать правила проверки правильности установки тисков по росту работающего. Уметь организовывать рабочее место для опиливания, регулировать установку тисков; закреплять детали в тисках

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Слесарный верстак и слесарные тиски. Рабочая тетрадь.

57

Разметка пластины прямоугольной формы

1

15.11.14

Практиче­ская работа

Определение пригодности заготовки: выявление дефектов, установка размеров. Разметка детали по линейке от базовой кромки и от вспомогательной риски. Прочерчивание параллельных рисок с помощью угольника с полкой. Кернение рисок

Знать последовательность вы­полнения разметки. Уметь: готовить поверхность заготовки для разметки; размечать деталь по линейке, прочерчивая параллельные риски с помощью угольника с полкой

Контроль за действием. Контроль качества

Заготовка, разметочные инструменты, технологическая карта изделия

58

Опиливание

металлической

пластины

1

15.11.14

Практиче­ская работа

Опиливание металлической пластины с контролем по разметке, линейке и угольнику. Притупление острых углов деталей. Кон­троль опиленной кромки линейкой на просвет

Знать правила безопасной работы при опиливании. Уметь выполнять опиливание металлической пластины с контролем опиленной кромки линейкой

Контроль за действием. Контроль качества

Технологическая карта изделия, напильник

59-60

Оценка качества готового изделия

2

18.11.14

Урок-обобщение

Технические требования к качеству изделия. Оценка качества готового изделия. Анализ выполненной работы

Уметь оценивать качество готового изделия

Контроль качества

Технологическая карта изделия

Отделка изделия личным напильником и шлифовальной шкуркой (8ч)

61

Назначение отделки деталей

1

20.11.14

Объяснение нового ма­териала

Эстетические требования к изделиям. Назначение отделки деталей. Рассматривание деталей и изделий с разными видами отделки

Знать назначение отделки деталей.

Уметь определять детали, прошедшие отделку и без отделки, по образцам

Ответы на вопросы

Технологическая карта. Рабочая тетрадь

62

Инструменты для отделки деталей

1

20.11.14

Объяснение нового ма­териала

Отделка деталей личным и драчсвым напильниками. Особенности работы личным и драчевым напильниками. Различия в качестве обработки поверхности этими напильниками. Причина и следствие забивания насечки плоского напильника стружкой. Стальные щетки для чистки напильника. Правила безопасной работы напильником

Знать:

- особенности отделки деталей напильником;

- правила безопасной работы напильником.

Уметь:

- определять поверхности, обработанные личным и драчевым напильниками, по образцам;

- очищать насечку инструмента металлической щеткой

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Инструменты для отделки изделий

63-64

Отделка детали личным напиль­ником

2

22.11.14

Комбини­рованный

Крепление детали (ранее выполненной) в тисках с накладными губками, на деревянном бруске для отделки. Отделка личным напильником плоских поверхностей. Требования к качеству выполненной операции

Знать правила безопасной работы напильником. Уметь:

- закреплять деталь для отделки;

- выполнять отделку детали личным напильником

Контроль за действием. Контроль качества

Технологическая карта изделия. Личной напильник, изделие

65-66

Шлифовальная шкурка: назначение, виды

2

25.11.14

Объяснение нового ма­териала

Шлифовальная шкурка: назначение, виды (по зернистости, типу абразивного зерна). Сведения об изготовлении шлифовальной шкурки. Правила безопасной работы при отделке изделия шлифовальной шкуркой. Разница в качестве обработки поверхности детали личным напильником и шлифовальной шкуркой

Знать:

- назначение и виды шлифовальной шкурки;

- правила безопасной работы.

Уметь:

- различать виды шлифовальной шкурки;

- подбирать шлифовальную шкурку для отделки изделия

Контроль за действием. Контроль качества

Шлифовальные шкурки

67-68

Отделка поверх­ности детали шлифовальной шкуркой

2

27.11.14

Практиче­ская работа

Закрепление детали на деревянном бруске. Шлифование поверхности детали шкуркой. Технические требования к качеству выполненной работы

Знать правила безопасной работы при шлифовании. Уметь выполнять шлифование поверхности детали шкуркой

Контроль за действием. Контроль качества

Деталь, технологическая карта изделия. Шлифовальная шкурка

Опиливание плоской детали выпуклой и вогнутой формы с разметкой по шаблону (10ч)

69

Формы кромок плоских деталей

1

29.11.14

Объяснение нового ма­териала

Выпуклая и вогнутая формы кромки детали. Выполнение технических рисунков деталей с выпуклой и вогнутой формой кромки

Уметь: различать выпуклую и вогнутую формы кромки деталей

по образцам; выполнять технический рисунок плоских деталей с выпуклой и вогнутой формой кромки

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Макеты, технологические карты, рабочая тетрадь

70

Разметка плоских деталей с выпуклой и вогнутой формой

1

29.11.14

Комбини­рованный

Разметочные шаблоны. Приемы крепления шаблона к заготовке. Выбор места крепления шаблона на заготовке с учетом экономно­го расходования материала. Проведение риски по шаблону. Накернивание контура, имеющего закругленные участки. Разметка центров отверстий

Знать: приемы разметки плоских деталей с выпуклой и вогнутой формой кромки;

- приспособления для крепления шаблона на заготовку.

Уметь выполнять разметку плоских Деталей с выпуклой и вогнутой формой кромки (на материалоотходах)

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Технологические карты, заготовка, разметочный инструмент

71

Обработка вы­пуклых и вогнутых кромок плоских деталей

1

02.12.14

Комбини­рованный

Инструменты для опиливания. Выбор напильника, соответст­вующего профилю скругления. Понятие об исправимом и неисправимом дефектах изготовления. Приемы опиливания выпуклых частей детали поперечным и продольным опиливанием. Наведение продольного штриха на кромке детали. Опиливание вогнутого профиля. Притупление острых углов на вогнутых и выпуклых участках

Знать: правила выбора напильника, соответствующего профи­лю скругления, приемы работы по опиливанию плоских деталей с выпуклой к вогнутой кромками

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Напильники – плоский, полукруглый, круглый, изделие, технологическая карта изделия

72

Опиливание деталей выпуклой и вогнутой формы

1

02.12.14

Практическая работа

Выполнение упражнений по опиливанию деталей выпуклой и вогнутой формы (на материалоот-ходах)

Знать правила безопасной работы при опиливании деталей. Уметь выполнять упражнения по опиливанию деталей выпуклой и вогнутой формы

Контроль за действием. Контроль качества

Напильники – плоский, полукруглый, круглый, заготовки технологическая карта

73

Знакомство с изделием (вешалка)

1

04.12.14

Объяснение нового ма­териала

Вешалка: форма детали, материал для изготовления. Чертеж детали. Выбор заготовки для изделия. Последовательность изго­товления изделия

Знать:иинструменты и материалы для изготовления изделия; названия операций по изготовлению изделия.

Уметь: ориентироваться по чертежу изделия; составлять последовательность изготовления изделия; определять пригодность заготовки

Ответы на вопросы. Контроль за действием. Заполнение техно­логической карты

Технологическая карта изделия

74

Разметка изделия

1

04.12.14

Практическая работа

Подготовка к разметке. Разме­точный шаблон. Выполнение разметки изделия. Технические требования к качеству разметки

Знать: правила разметки; правила безопасной работы при разметке.

Уметь выполнять разметку детали изделия

Контроль за действием. Контроль качества

Разметочный инструмент, заготовка, технологическая карта изделия

75-76

Опиливание кромки изделия

2

06.12.14

Практическая работа

Инструменты для опиливания выпуклых и вогнутых кромок изделия. Притупление острых углов на вогнутых и выпуклых участках. Технические требования к качеству выполненной опе­рации

Знать:

- правила подбора инструментов для опиливания;

- правила безопасной работы.

Уметь выполнять опиливание кромок детали

Контроль за действием. Контроль качества

Изделие, технологическая карта изделия, напильники

77-78

Отделка поверх­ности детали

2

09.12.14

Практическая работа

Отделка поверхности детали. Требования к качеству выполнения данной операции. Сгибание крючка. Оценка качества готового изделия

Знать:

- правила безопасной работы;

- способы отделки поверхности детали.

Уметь выполнять отделку поверхности детали, сгибание крючка

Контроль за действием. Контроль качества

Личной напильник, изделие, шлифовальная шкурка

Сверление (6 ч)

79

Устройство и назначение сверлильного станка

1

11.12.14

Объяснение нового ма­териала

Назначение операции сверления. Виды отверстий (сквозные и несквозные). Основные части настольного сверлильного станка

Знать: назначение операции сверления, виды отверстий, устройство настольного сверлильного станка.

Уметь определять вид отверстия на образцах

Ответы на во­просы

Инструкционно-технологическая карта, сверлильный станок

80

Инструменты и приспособления для сверления

1

11.12.14

Объяснение нового мате­риала

Основные элементы спирального сверла. Типичные причины поломки сверла при работе. Машинные (станочные) тиски. Правила безопасной работы при сверлении

Знать:

- инструменты и приспособления для сверления, их устройство;

- правила безопасной работы при сверлении

Ответы на во­просы

Инструменты и приспособления для сверления

81

Подготовка сверлильного станка к работе

1

13.12.14

Комбини­рованный

Установка сверлильного патрона в шпинделе станка. Закрепление сверла в патроне и плоской детали в машинных тисках

Знать:

- устройство и приемы закрепле­ния сверла в патроне;

- приемы закрепления детали. Уметь готовить сверлильный станок к работе

Ответы на во­просы. Кон­троль за дей­ствием

Сверлильный станок , набор сверел

82

Приемы работы на сверлильном станке

1

13.12.14

Комбини­рованный

Сверление детали, закрепленной в ручных тисках. Проверка свер­ления. Удаление сверлильного патрона из шпинделя станка. Сверление сквозного отверстия детали, закрепленной в машинных тисках. Уборка станка и приспособлений после работы

Знать:

- приемы работы на сверлильном станке;

- правила безопасной работы при сверлении.

Уметь выполнять упражнения по сверлению сквозных отверстий (на материалоотходах)

Контроль за действием

Инструкционная карта

83

Разметка центров отверстий на детали

1

16.12.14

Практиче­ская работа

Разметка центров отверстий

на детали. Требования к качеству

разметки

Знать приемы разметки центров отверстий.

Уметь выполнять разметку на детали

Контроль за действием. Контроль ка­чества

Разметочный инструмент, заготовка детали, инструкционно-технологическая карта

84

Сверление отверстий в детали вешалки

1

16.12.14

Практиче­ская работа

Установка сверла. Закрепление детали в машинных тисках. Сверление сквозных отверстий в детали. Технические требования к качеству операции. Оценка качества готового изделия (вешалки)

Знать:

- приемы подготовки сверлильного станка к работе;

- приемы работы на сверлильном станке;

- правила безопасной работы на сверлильном станке.

Уметь выполнять сверление отверстий в детали

Контроль за действием. Контроль ка­чества

Заготовка детали, сверлильный станок, набор сверел, инструкционно-технологическая карта

Практическое повторение (4ч)

85-86

87-88

Изготовление клиньев крепежных для молотков, клина для удаления сверла

4

18.12.14

20.12.2014

Практическая работа

Последовательность изготовления изделия. Оценка качества готового изделия

Знать:

- правила безопасной работы при изготовлении изделия;

- технологию изготовления из­делия.

Уметь: изготавливать изделие, анализировать выполненную работу

Контроль за действием. Контроль качества

Технологическая карта изделия, разметочный инструмент, заготовка, напильник, ножовка для резки металла

Контрольная работа (2 ч)

89-90

Контрольная работа

2

23.12.14

Контрольная работа

Выполнение тестового задания, кроссворда, лабораторной работы

Знать пройденный материал

Проверка знаний

Рабочая тетрадь

Самостоятельная работа (4ч)

91-92

93-94

Изготовление линейки из стали

4

25.12.14

27.12.14

Самостоя­тельная работа

Последовательность изготовления изделия. Анализ выполненной работы

Знать правила безопасной работы.

Уметь: изготавливать изделие, анализировать его качество

Контроль за действием. Контроль качества

Технологическая карта изделия, разметочный инструмент, заготовка, напильник, ножовка для резки металла


ИТОГО

46













III. четверть (60 ч)

№ п/о

Тема урока

Кол-во часов

Дата

Тип урока

Элементы содержания.

Учебные и коррекционные цели

Вид деятельности

Оборудование

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Вводное занятие (2ч)

95-96

Инструктаж по охране труда

2

13.01.15

Объяснение нового ма­териала. Беседа

План работы на четверть. Правила безопасного поведения в мастерской

Знать правила безопасной работы в мастерской

Ответы на вопросы

Инструкции по ТБ и ПБ в учебной мастерской

Соединение деталей заклепками с потайными головками (8ч)

97

Назначение клепки

1

15.01.15

Объяснение нового ма­териала

Свойства металла (пластичность). Способы соединения деталей из металла. Виды соединений (разъемное, неразъемное). Клепка: назначение, применение

Знать назначение клепки, сферу ее применения.

Уметь определять вид соединения на образцах

Ответы на вопросы


98

Виды заклепок

1

15.01.15

Объяснение нового ма­териала

Виды заклепки (с потайной и по­лукруглой головками). Материал для заклепок. Элементы заклепки. Расчет размеров заклепки с потайной головкой. Зависимость прочности заклепочного соединения от качества заклепки

Знать:

- виды заклепок;

- материалы для заклепок. Уметь выполнять расчет размеров заклепки с потайной головкой. Понимать, что прочность заклепочного соединения зависит от качества заклепки

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Заклёпки

99

Инструменты для клепки впотай

1

17.01.15

Объяснение нового ма­териала

Инструменты для клепки впотай. Приемы работы инструментами

Знать:

- инструменты для клепки впотай;

- приемы работы инструментами

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Инструменты для клепки впотай, заклёпки с головками в потай

100

Способы соединения деталей заклепками

1

17.01.15

Объяснение нового ма­териала

Способы соединения деталей заклепками (встык, внахлестку, накладки)

Знать способы соединения деталей заклепками.

Уметь определять способ со­единения заклепками по образцам

Ответы на вопросы

инструкционно-технологическая карта

101

Порядок клепки впотай

1

20.01.15

Комбини­рованный

Правила безопасности при клепке. Порядок клепки впотай. Виды и причины брака при клепке впотай. Приемы работы

Знать:

- правила безопасной работы при клепке;

- порядок клепки впотай;

- виды и причины брака. Уметь выполнять упражнение по выполнению клепки впотай

Заполнение технологиче­ской карты. Контроль за действием

инструкционно-технологическая карта

102

Знакомство с изделием (вешалка-кронштейн)

1

20.01.15

Объяснение нового ма­териала

Вешалка-кронштейн: детали, ма­териалы для изготовления. По­следовательность изготовления изделия. Технические требования к качеству изделия. Ориентировка по чертежу изделия

Знать: назначение изделия, де­тали и материалы для его изго­товления.

Уметь:

- составля.

последовательность изготовления изделия;

- ориентироваться по чертежу

Ответы на во­просы. Заполнение техно­логической карты

инструкционно-технологическая карта изделия

103

104

Изготовление вешалки-кронштейна

2

22.01.15

Практиче­ская работа

Подбор материала для деталей изделия и клепки. Заготовка деталей изделия. Соединения деталей с помощью клепки. Сверле­ние и зенкование отверстий для клепки впотай. Закрепление заготовок в тисках. Осадка. Рас­клепывание. Отделка изделия. Оценка качества готового изделия

Знать:

- правила безопасной работы при изготовлении изделия;

- последовательность изготовления изделия.

Уметь:

- изготавливать изделие с соединением деталей клепкой впотай;

- оценивать качество готового изделия

Контроль за действием. Контроль качества

инструкционно-технологическая карта, заготовка

Работа с тонколистовым металлом (12ч)

105

Виды тонкого листового металла

1

24.01.15

Объяснение нового ма­териала

Листовой металл. Виды тонкого листового металла. Кровельная сталь: виды (черная, оцинкованная), свойства, применение. Жесть: виды (черная, белая), свойства, применение. Способы предохранения листовой стали от ржавления

Знать:

- виды тонкого листового металла;

- свойства кровельной стали и жести;

- сферу их применения;

- способы предохранения от ржавления.

Уметь различать виды тонкого листового металла

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Виды тонкого листового ме­талла

106

Инструменты для резания листового металла

1

24.01.15

Объяснение нового ма­териала

Ножницы для разрезания металла: виды, назначение, наладка, заточка. Приемы работы. Правила безопасной работы слесарными ножницами

Знать:

- виды слесарных ножниц,

их назначение, правила заточки и приемы наладки;

- правила безопасной работы. Уметь определять вид слесар­ных ножниц

Ответы на вопросы

Инструменты для резания лис­тового металла

107

Резание металла по прямым линиям

1

27.01.15

Комбини­рованный

Определение правильной наладки и заточки ножниц. Приемы резания металла по прямым линиям (ножницы закрепляются в тисках). Выполнение упражнений по резанию тонколистового металла

Знать: правила определения правильной наладки и заточки ножниц, правила безопасной работы слесарными ножницами. Уметь выполнять резание тонколистового металла (на мате-риалоотходах)

Контроль за действием. Контроль качества

Совре­менные техно­логии резания металла (лазером и др.) Инструменты для резания лис­тового металла

108

Резание металла по кривой

1

27.01.15

Комбини­рованный

Приемы резания металла по кривой. Выполнение упражнений по резанию тонколистового металла по кривой

Знать правила безопасной работы слесарными ножницами. Уметь выполнять резание тон­колистового металла по кривой (на материалоотходах)

Контроль за действием. Контроль качества

Инструменты для резания лис­тового металла

109

Киянка: назначение, приемы работы

1

29.01.15

Объяснение нового ма­териала

Деревянный молоток (киянка): назначение (обработка кровельной стали и жести), приемы работы

Знать: назначение киянки, приемы работы

Ответы на вопросы

Киянка

110

Правка тонкого листового металла

1

29.01.15

Комбини­рованный

Правка тонкого листового метал­ла киянкой на плите. Виды брака при работе с кровельной сталью и жестью. Правила безопасной работы с тонким листовым ме­таллом

Знать:

- приемы работы по правке тон­колистового металла;

- правила безопасной работы. Уметь выполнять правку тонколистового металла (на материа­лоотходах)

Контроль за действием. Контроль качества

Инструменты для правки тонко- лис­тового металла

111

112

Отгибание кромок

2

31.01.15

Комбини­рованный

Отгибание кромок. Инструменты и приспособления для выполне­ния операции. Последователь­ность выполнения операции. Выполнение упражнений по отгибанию кромок

Знать:

- инструменты и приспособления для выполнения операции отги­бания кромок;

- последовательность работы.

Уметь выполнять отгибание кромок (на материалоотходах)

Контроль за действием. Контроль ка­чества

Инструменты

113

Окраска металла

эмалью

1

03.02.15

Объяснение

нового материала

Окраска металла эмалью: назначение, инструменты, приемы работы. Правила безопасной работы при окраске

Знать: назначение окраски, инструменты для ее выполнения,

правила безопасной работы

при окраске, приемы работы

Ответы на вопросы

Современные

виды эмали для

окрашивания

металлических

поверхностей

(«молотковая» и др.)

114

Знакомство

с изделием

(поддон)

1

03.02.15

Объяснение

нового материала

Поддон для цветочных горшков:

особенности конструкции, мате-

риал для изготовления. Последовательность изготовления изделия. Отделка изделия

Знать:

- особенности конструкции;

- названия операций по изготовлению изделия.

Уметь составлять последовательность изготовления изделия

Ответы на вопросы. Заполнение технологической карты

Технологическая карта изделия, заготовка

115

Изготовление

поддона


1

05.02.15

Практическая работа

Подбор материала. Правка тон-

кого листового металла киянкой

на плите. Разметка развертки

от кромки или вспомогательной

риски. Пометка линий разреза.

Вырезание развертки изделия

ручными или стуловыми ножницами. Загибание кромок углов изделия. Окраска изделия эмалевой краской с помощью кисти

Знать:

- последовательность разметки;

- правила безопасной работы при

изготовлении изделия.

Уметь изготавливать изделие

из тонколистового металла

Контроль

за действием.

Контроль качества

Технологическая карта изделия, заготовка, инструменты

116

Оценка качества готового изделия

1

05.02.15

Урок-обобщение

Проверка правильности кон­трольных размеров по чертежу. Оценка качества готового изделия (сравнение с образцом)

Знать технические требования к качеству готового изделия.

Уметь анализировать качество готового изделия

Контроль качества

Изделие, образец

Правка и гибка металла (6ч)

117

Назначение правки

1

07.02.15

Объяснение нового ма­териала

Понятие упругость металла. Правка как технологическая операция. Виды изгиба полосового металла: по плоскости, по узкой грани, винтовой

Понимать суть понятия «упру­гость металла».

Знать виды изгиба полосового металла и назначение правки.

Уметь определять вид изгиба полосового металла по образцам

Ответы на вопросы

инструкционно-технологическая карта,

118

Инструменты и приспособления для правки и гибки металла

1

07.02.15

Комбини­рованный

Инструменты и приспособления для правки и гибки металла: молоток с незакаленным бойком, киянка, наковальня, плита, ручной пресс, призмы, оправки. Приемы работы с инструментами. Правила работы с инструментами. Правила безопасной работы при правке и гибке металла

Знать:

- инструменты и приспособления для правки и гибки металла, их назначение;

- приемы работы;

- правила безопасности при прав­ке и гибке металла.

Уметь подбирать инструменты и приспособления для разных видов работы

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Инструменты и приспособле­ния для правки и гибки металла

119

Гибка металла. Изготовление изделия.

1

10.02.15

Комбини­рованный

Гибка металла в тисках и на оп­равках. Выполнение канавки по месту сгиба изделия Совка. Приемы работы.

Знать:

- инструменты и приспособления для гибки металла;

- приемы работы с ними;

- правила безопасной работы.

Уметь: выполнять сгибание металла по разметке

Контроль за действием. Контроль качества

Инструменты для гибки металла, заготовка, тиски, оправка

120

Изготовление изделия

1

10.02.15

Практиче­ская работа

Совок: назначение, материал для изготовления. Подбор мате­риала. Последовательность изго­товления изделия.. Оценка качества готового изделия

Знать:

- назначение изделия;

- материал для его изготовления;

- последовательность изготовления;

- правила безопасной работы.

Уметь:

- изготавливать чертилку;

- оценивать качество готового изделия

Контроль за действием. Контроль качества. Заполнение техно­логической карты

Технологическая карта изделия, заготовка, инструменты

121

Правка полосового металла, проволоки, прутков

1

12.02.15

Практиче­ская работа

Правка толстой проволоки и прутков на плите. Правка полосового металла, изогнутого по плоскости на плите, с винтовым изгибом способом обратного разворота. Контроль правки по линейке и на глаз. Предот­вращение дефектов при правке

Знать:

- приемы работы;

- правила безопасной работы при правке.

Уметь:

- выполнять правку толстой проволоки, полосового металла, прутков;

- контролировать качество правки

Контроль за действием. Контроль качества

Инструменты для правки полосового металла

122

Правка пластинки

1

12.02.15

Практиче­ская работа

Правка пластинки. Контроль качества правки

Знать правила безопасной работы при правке.

Уметь выполнять правку пластинки, контролируя качество работы

Контроль за действием. Контроль качества

Инструменты для правки металла, заготовка

Изготовление деталей прямоугольной формы (22ч)

123

124

Организация рабочего места слесаря

2

14.02.15

Урок-повторение

Организация рабочего места слесаря. Слесарный верстак. Организация рабочего места для разметки. Раскладка инструментов

Уметь организовывать рабочее место

Контроль за действием. Контроль качества

Верстак со слесарными тисками

125

126

Разметочные инструменты

2

17.02.15

Урок-повторение

Разметочные инструменты: устройство, назначение, сбережение. Правила безопасной работы при разметке. Приемы работы с разметочными инструментами (нанесение параллельных и перпендикулярных рисок). Определение остроты заточки чертилки

Знать: разметочные инструмен­ты, приемы и правила безопас­ной работы с инструментами.

Уметь:

- проверять инструмент;

- работать разметочным инструментом

Ответы на во­просы. Кон­троль за дей­ствием

Разметочные инструменты

127

128

Подготовка за­готовки к разметке

1

19.02.15

Комбини­рованный

Подготовка заготовки к разметке: измерение заготовки, удаление грязи и ржавчины, зачистка ме­таллической щеткой, покрытие краской или другими средствами

Знать:

- порядок подготовки заготовок к разметке;

- правила безопасной работы при зачистке поверхности и покрытии краской.

Уметь выполнять подготовку детали к разметке

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Разметочные инструменты, заготовка

129

130

Разметка детали

прямоугольной

формы

1

19.02.15

Комбини­рованный

Разметка от базовой кромки и от вспомогательной риски. Нанесение рисок по угольнику с полкой. Проверка правильности нанесения рисок. Требования к точности разметки. Припуск на обработку. Разметка прямо­угольника по заданным размерам

Знать:

- последовательность действий при разметке;

- правила безопасной работы с чертилкой;

- требования к точности разметки.

Уметь выполнять разметку детали прямоугольной формы

Контроль за действием. Контроль качества

Разметочные инструменты, заготовка, технологическая карта изделия

131

132

Слесарные тиски

2

24.02.15

Комбини­рованный

Слесарные тиски: назначение, устройство, правила сбережения

Знать назначение, устройство

слесарных тисков.

Уметь закреплять детали в тисках

Ответы на вопросы

Слесарные тиски

133

134

Инструменты для рубки металла

2

26.02.15

Объяснение нового ма­териала

Рубка как технологическая операция. Инструменты для рубки металла. Слесарное зубило и молоток: устройство, применение. Приемы работы с инструментами для рубки металла. Правила безопасной работы при рубке

Знать:

- инструменты для рубки, их устройство и применение;

- правила безопасной работы при рубке металла.

Уметь проверять готовность инструментов к работе

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Инструменты для рубки ме­талла

135

136

Рубка металла

2

28.02.15

Объяснение нового ма­териала

Организация рабочего места при рубке. Рубка в тисках по уровню губок: приемы, виды брака, меры по предупреждению.

Различие металлов по твердости. Разрубание металла за один или больше проходов

Знать:

- правила безопасной работы при рубке;

- приемы рубки металла.

Уметь:

- организовывать рабочее место для рубки;

- закреплять детали в тисках

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Инструменты для рубки ме­талла

137

138

Приемы рубки металла

1

03.03.15

Практиче­ская работа

Закрепление детали в тисках. Рубка листовой стали по уровню губок с применением направителя и резиновой шайбы. Контроль качества

Знать правила безопасной работы при рубке листовой стали. Уметь выполнять рубку металла

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Инструменты для рубки ме­талла

139

140

Плоские напильники

1

03.03.15

Комбини­рованный

Плоские напильники: виды (драчевый, личной), назначение, устройство, сбережение. Приемы работы напильником

Знать: виды, устройство, назначение плоских напильников, приемы работы

Ответы на вопросы

Плоские на­пильники

141

142

Опиливание металла

2

05.03.15

Комбини­рованный

Опиливание металла: приемы, типичные ошибки. Правила безопасной работы при опилива­нии. Контрольные инструменты. Проверочная линейка и уголь­ник: назначение, устройство, способы применения. Проверка качества

Знать:

- правила безопасной работы при опиливании;

- инструменты для контроля;

- приемы работы.

Уметь:

- определять вид брака, его при­чины и меры по предупреждению;

- контролировать качество

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Плоские на­пильники, заготовка, технологическая карта изделия

143

144

Опиливание кромок прямоугольной заго­товки

2

10.03.15

Практиче­ская работа

Организация рабочего места для опиливания. Закрепление детали в тисках. Опиливание прямоугольной кромки. Проверка опиленной кромки «на просвет». Контроль опиливания по угольнику

Знать правила безопасной рабо­ты при опиливании. Уметь:

- выполнять опиливание кромок прямоугольной детали;

- контролировать качество работы

Контроль за действием. Контроль качества

Плоские на­пильники, заготовка, технологическая карта изделия

145

146

Чертеж: применение, виды линий

2

12.03.15

Комбини­рованный

Чертеж: применение, виды линий (сплошная основная, сплошная тонкая). Правила оформления чертежей

Знать: виды линий, назначение чертежа

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Технологическая карта изделия

Практическое повторение (4ч)

147

148

149

150

Изготовление совка для мусора

4

14.03.15

17.03.15

Практиче­ская работа

Последовательность изготовления изделия. Анализ выполненной работы

Знать правила безопасной работы при изготовлении изделия.

Уметь: изготавливать изделие, анализировать выполненную работу

Контроль за действием. Контроль качества

Технологическая карта изделия, заготовка, инструменты

Контрольная работа (2 ч)

151

152

Контрольная работа

2

19.03.15

Контрольная работа

Выполнение тестовых заданий

Знать пройденный материал

Проверка знаний

Тестовые задания

Самостоятельная работа (2 ч)

153

154

Изготовление

крепежного

угольника для сто­лярных изделий

2

21.03.15

Самостоятельная работа

Последовательность изготовления изделия

Знать правила безопасной работы при изготовлении изделия.

Уметь:

- изготавливать изделие;

- оценивать качество готового изделия

Контроль за действием. Контроль качества

Технологическая карта изделия, заготовка, инструменты

ИТОГО

58






















IV. четверть (46 ч)

№ п/о

Тема урока

Кол-во часов

Дата

Тип урока

Элементы содержания.

Учебные и коррекционные цели

Вид деятельности

Оборудование

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Вводное занятие (2 ч)

156

157

Инструктаж по охране труда

2

31.03.15

Объяснение нового ма­териала. Беседа

План работы на четверть. Правила безопасного поведения в мас­терской

Знать правила безопасной работы в мастерской

Ответы на вопросы

Инструкции по ТБ и ПБ в учебной мастерской

Резание металла ножовкой (6 ч)

158

159

Слесарная ножовка

2

02.04.15

Объяснение нового мате­риала

Слесарная ножовка: назначение, устройство. Ножовочное полотно: устройство, свойство металла, предохранение от выкраши­вания зубьев и излома. Сборка ножовки

Знать:

- назначение и устройства но­жовки;

- устройство ножовочного по­лотна.

Уметь выполнять сборку но­жовки

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Слесарная но­жовка, полотна

160

161

Приемы резания металла

2

04.04.15

Комбини­рованный

Крепление металла в тисках. Установка ножовочного полотна. Способы образования начала реза. Разрезание полосы по широкой и узкой граням. Резание с поворотом полотна. Правила безопасной работы ножовкой. Выполнение упражнений по резке

Знать:

- способы образования начала реза;

- приемы резания металла;

- правила безопасной работы ножовкой.

Уметь выполнять упражнения по резке кусков древесины твердой породы, обрезков алюминиевых труб и т. д.

Контроль за действием. Контроль качества

Слесарная но­жовка, полотна

162

163

Резание заготовок для изделий

2

07.04.15

Практиче­ская работа

Резание заготовок для изделий из полосового, пруткового и листового материала. Требования к качеству выполнения операций

Знать правила безопасной ра­боты ножовкой. Уметь:

- выполнять резание заготовок для изделий;

- оценивать качество выполненной работы

Контроль за действием. Контроль качества

Слесарная но­жовка, полотна, технологическая карта, изделие

Сверление (8 ч)

164

Сверление как

технологическая

операция

1

09.04.15

Объяснение нового ма­териала

Сверление как технологическая операция. Основные части настольного сверлильного станка. Приспособления: машинные тис­ки, патрон

Знать: устройство настольного сверлильного станка;

- назначение операции сверления;

- приспособления для сверления

Ответы на вопросы


165

Устройство спи­рального сверла

1

09.04.15

Объяснение нового ма­териала

Спиральное сверло: устройство (рабочая часть, хвостовик). Назначение элементов. Устройство рабочей части сверла: канавки, ленточки, режущие кромки. Причины поломки сверла при работе, правила уборки

Знать:

- устройство спирального сверла;

- назначение его элементов;

- причины поломок и правила уборки.

Уметь определять элементы спирального сверла

Ответы на вопросы. Контроль за действием


166

Кулачковый

сверлильный

патрон

1

11.04.15

Комбини­рованный

Кулачковый сверлильный па­трон: назначение. Установка сверлильного патрона. Крепление сверла в патроне

Знать назначение кулачкового сверлильного патрона. Уметь:

- выполнять установку свер­лильного патрона;

- закреплять сверло в патроне

Ответы на вопросы. Контроль за действием


167

Машинные тиски

1

11.04.15

Комбини­рованный

Машинные тиски: назначение. Закрепление плоской детали в машинных тисках

Знать: назначение машинных тисков, правила безопасности. Уметь закреплять деталь в ма­шинных тисках

Контроль за действием


168

Сверление сквозных отверстий

1

14.04.15

Комбини­рованный

Установка сверлильного патрона. Крепление сверла в патроне. Крепление плоской детали в машинных тисках. Контроль за началом сверления. Сверление сквозных отверстий. Удаление сверла из сверлильного патрона и патрона из шпинделя станка. Правила безопасной работы при сверлении

Знать:

- последовательность подготовки сверлильного станка к работе;

- правила безопасной работы при сверлении;

- приемы контроля за сверлением.

Уметь:

- готовить сверлильный станок к работе;

- выполнять сверление сквозных отверстий

Контроль за действием. Контроль качества


169

Зенкование: технологическая операция

1

14.04.15

Объяснение нового ма­териала

Назначение зенкования отвер­стий. Устройство зенковки. Пра­вила безопасной работы при зен-ковании

Знать:

- назначение зенкования;

- устройство зенковки;

- правила безопасной работы при зенковании

Ответы на вопросы


170

171

Зенкование отверстий

2

16.04.15

Комбини­рованный

Установка зенковки. Зенкование отверстий. Требования к качеству выполнения операции

Знать правила безопасной работы при зенковании. Уметь выполнять зенкование отверстий

Контроль за действием. Контроль качества


Опиливание криволинейной кромки (20 ч)

172

173

Формы кромок плоских деталей и их разметка

2

18.04.15

Комбини­рованный

Выпуклая и вогнутая формы кромки плоских деталей. Подготовка детали к разметке. Разметка по шаблону. Требования к разметке

Знать:

- способы разметки деталей

с выпуклой и вогнутой формой кромок;

- требования к разметке. Понимать, что от точности разметки зависит качество изделия

Ответы на вопросы. Контроль за действием


174

175

Разметочный циркуль и приемы работы с ним

2

21.04.15

Объяснение нового ма­териала

Разметочный циркуль: назначение, виды, устройство, приемы пользования. Правила безопасной работы с разметочным циркулем. Упражнение в разметке окружностей, дуг центров ок­ружностей и дуг центров отверстий

Знать:

- виды и устройство разметочно­го циркуля;

- приемы работы с ним;

- правила безопасной работы. Уметь размечать окружности, дуги центров окружностей, дуги центров отверстий

Ответы на вопросы. Контроль за действием


176

Керненис

1

23.04.15

Комбини­рованный

Кернение прямых линий и за­круглений. Кернение центров отверстий. Инструменты для кернения. Правила безопасной работы при кернении

Знать:

- правила безопасной работы при кернении;

- инструменты для кернения;

- приемы работы.

Уметь выполнять кернение прямых линий и закруглений, центров отверстий

Ответы на вопросы. Контроль за действием


177

Напильники: виды, назначение

1

23.04.15

Комбини­рованный

Напильники: виды, назначение видов. Выбор напильника для выполнения профиля скругления

Знать виды напильников. Уметь выбирать вид напильника в зависимости от профиля скругления

Ответы на вопросы


178

179

Опиливание

криволинейных

кромок

2

25.04.15

Комбини­рованный

Обработка кромок поперечным опиливанием. Проведение по кромке продольного штриха. Притупление острых углов. Понятие исправимый и неисправимый брак изделия. Контроль точности опиливания. Выполнение упражнений по опиливанию криволинейных кромок. Требования к качеству выполненной операции

Знать:

- приемы работы по опиливанию криволинейных кромок;

- правила безопасной работы.

Уметь выполнять опиливание криволинейных кромок

Ответы на вопросы. Контроль за действием


180

Линии чертежа

1

28.04.15

Объяснение нового ма­териала

Чертеж: назначение линий

Знать линии чертежа, их назна­чение.

Уметь:

- определять вид линий на чертеже;

- чертить линии

Ответы на вопросы. Контроль за действием


181

Знакомство с изделием (вешалка с фигурным основанием)

1

28.04.15

Объяснение нового ма­териала

Вешалка с фигурным основанием: материалы для изготовления, форма кромок. Ориентировка по чертежу. Выполнение технического рисунка. Последовательность изготовления изделия

Знать:

- назначение изделия;

- материалы для его изготовления;

- назначение операций по изго­товлению.

Уметь:

- ориентироваться по чертежу;

- составлять последовательность изготовления изделия

Ответы на вопросы. Заполнение техно­логической карты


182

183

184

185

186

187

188

189

Изготовление вешалки

8

30.04.15

05.05.15

07.05.15

12.05.15

Практиче­ская работа

Подбор заготовки по заданным размерам. Разметка детали по шаблону. Кернение прямых и закругленных линий. Вспомогательная разметка для отсверли-вания(по шаблону с припуском на обработку). Сверление и вырубание заготовки по контуру с припуском на опиливание. Опиливание по контуру. Сверление отверстий под шурупы. Зенкование. Сгибание крючка на оправке. Зачистка поверхности крючка. Оценка качества готового изделия

Знать:

- правила безопасной работы при изготовлении изделия;

- приемы работы.

Уметь:

- изготавливать изделие;

- оценивать качество готового изделия

Контроль за действием. Контроль качества


Практическое повторение (4ч)

190-191

192-193 194-195

Изготовление молоточка детского с квадратным бойком и с одним или двумя скосами

4

14.05.15

16.05.15

Практиче­ская работа

Последовательность изготовления изделия

Знать правила безопасной работы при изготовлении изделия.

Уметь изготавливать изделие

Контроль за действием. Контроль качества

Слесарная но­жовка, полотна, технологическая карта, изделие, напильники

Итоговая контрольная работа (2ч)

196-197

Контрольная работа

2

19.05.15

Контрольная работа

Выполнение тестовых заданий

Знать пройденный материал

Проверка знаний

Тестовые задания

Самостоятельная работа (4 ч)

198-199 200-201

Изготовление пря­моугольной заготовки с опиливанием под угольник

4

21.05.15

23.05.15

Самостоя­тельная ра­бота

Последовательность выполнения операций по изготовлению прямоугольной заготовки

Знать правила безопасной работы.

Уметь изготавливать прямо­угольную заготовку

Контроль за действием. Контроль качества

Слесарная но­жовка, полотна, технологическая карта, изделие, напильники

ИТОГО

42







ВСЕГО за 6 класс

194














13

Просмотр содержимого документа
«3 часть рабочая программаслесарное дело 6 класс 2014-2015»

6. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Освещенность, микроклимат кабинета слесарного дела соответствует СанПиНам 2.4.2.2821-10 № 189 от 29.12.2010.


Мастерские слесарного дела имеют площадь из расчета 6,0 кв.м. на 1 рабочее место.

Размещение в мастерских оборудования осуществлено с учетом создания благоприятных условий для зрительной работы и сохранения правильной рабочей позы.

Расстояние между рядами одноместных верстаков – 1,0 м.

Тиски крепятся к верстакам на расстоянии 0,9 м между их осями.

Слесарные верстаки оснащены предохранительной сеткой высотой 0,7 м.

Сверлильные, точильные и другие станки установлены на специальном фундаменте и оборудованы предохранительными стеклами и местным освещением

Слесарные верстаки соответствуют росту обучающихся и оснащены подставками для ног.

Размеры инструментов, используемые для слесарных работ, соответствуют возрасту и росту обучающихся.

Классные доски (с использованием мела) изготовлены из материалов, имеющих высокую адгезию с материалами, используемыми для письма, хорошо очищаются влажной губкой, износостойкие, имеют темно-зеленый цвет и антибликовое покрытие.

 Классные доски имеют лотки для задержания меловой пыли, хранения мела, тряпки, держателя для чертежных принадлежностей.

В кабинете система общего освещения обеспечивается потолочными светильниками. Предусматривается люминесцентное освещение с использованием ламп по спектру светоизлучения: белый, тепло-белый, естественно-белый.


Материально-техническое и методическое обеспечение

№пп

Наименование оборудования, инструментов, нагляд-

ных пособий, раздаточного материала

Имеется в

наличии

1.

Верстак универсальный

9

2.

Тиски слесарные

9

3.

Разметочная плита

9

4.

Станок сверлильный

1

5.

Станок токарный

2

6.

Электроточило

2

7.

Станок фрезерный

1

8.

Комбинированный станок для заточки инструмента

1

9.

Муфельная печь

1

10.

Молоток слесарный

9

11.

Штангенциркуль

6

12.

Ножницы по металлу

6

13.

Ножовка слесарная

8

14.

Напильники

25

15.

Сверла

20

16.

Резьбонарезной набор

2 компл.

17.

Плашка с плашкодержателем

4

18.

Метчик с воротком

4

19.

Зубило

8

20.

Кернер

8

21.

Транспортир

8

22.

Кусачки

4

23.

Пассатижи

4

24.

Отвертка

4

25.

Ключ гаечный

8

26.

Чертилка

8

27.

Угольник

8

28.

Линейка измерительная

8

29.

Циркуль разметочный

8

30.

Фрезы

10

31.

Резцы токарные

20

32.

Киянка

5

33.

Оправка

4

34.

Очки защитные

8

35.

Коллекция «Металлы и сплавы»

2 копл.

36.

Плакаты по темам

22

37.

Технологические карты

20

38.

Карточки – задания

40

39.

Учебные пособия:

- Слесарное дело, для уч-ся 4 кл.

- Слесарное дело, для уч-ся 5-6 кл.

- Слесарное дело .для уч-ся 7-8 кл

- Справочный дидактический материал по

Слесарному делу ,для уч-ся 5-9 классов


8

8

8


8

40.

Тетрадь для самостоятельной работы учащихся по

Слесарному делу

30



7. Требования к уровню подготовки обучающихся

Знать

Уметь

6 класс.

- свойства мягкой и стальной проволоки, ее применение в изделиях;

- инструменты и приспособления для работы с проволокой, их устройство, назначение и правила безопасной работы сними;

- свойства и применение жести, инструменты и приспособления для работы с жестью, правила безопасной работы при ее разрезании;

- назначение разметки, разметочные инструменты;

- назначение опиливания, виды напильников;

- назначение отделки деталей;

- устройство сверлильного станка, правила безопасной работы при сверлении;

- назначение клепки, ее применение, инструменты для клепки;

- понятие упругость металла, инструменты и приспособления для гибки и правки металла;

- устройство слесарных тисков, приемы рубки металла в тисках, инструменты ,правила безопасной работы при рубке металла;

- приемы опиливания металла, техника безопасности при опиливании;

- устройство и назначение слесарной ножовки;

- формы кромок детали;

- устройство разметочного циркуля, назначение, приемы пользования

- работать молотком, остро- и плоскогубцами, оправкой для сгибания проволоки;

- ориетироваться по образцу и чертежу изделия;

- размечать детали, работать плоским напильником,

- работать шлифовальной шкуркой;

- работать на сверлильном станке;

- соединять детали с помощью заклепок;

- работать слесарными ножницами, киянкой;

- работать: зубилом, слесарной ножовкой, разметочным циркулем.







  1. Планируемые результаты обучения

П о завершению всего курса обучения обучающиеся должны самостоятельно выполнять виды работ:

  • Разметку изделия

  • Правку и гибку металла

  • Опиливание металлических изделий

  • Резку металла

  • Сверление металла

  • Зенкование и зенкерование отверстий металла

  • Нарезание внутренней и наружной резьбы

  • Читать и составлять технологические карты

  • Самостоятельно изготавливать изделия по чертежам и технологическим картам

  • Работать на металлообрабатывающих станках

  • Использовать правильно и по назначению слесарные инструменты

  • Пользоваться разметочными и измерительными инструментами

  • Производить ремонт простых электронагревательных приборов

  • Соблюдать правила техники безопасности и пожарной безопасности при выполнении определённых работ.





























9. Список литература

1.Закон Российской Федерации «Об образовании»(по состоянию на 5 июня 2007 года). – Новосибирск:Сиб.унив.изд-во,2007. – 64с.

2.Примерные программы по учебным предметам.Технология.5-9 классы:проект.-М.:Просвещение,2010 – 96 с. – (Стандарты второго поколения).


3.Программа специальных(коррекционных)образовательных учреждений VIII вида,5-9 классы,под редакцией В.В.Воронковой. М.:Гуманит. Изд.центр ВЛАДОС,2010 г.


4.Постановление Главного санитарного врача РФ от 29.12.2010 №189 г.Москва «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно- эпидемилогические требования в образовательных учреждениях».РГ – Федеральный выпуск №5430 от 16 марта 2011 года.

5.Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования.Утв.приказом Мин.обр. и науки РФ от 17.12.2010 №1897.



57

Подготовка к ЕГЭ по истории

Электронная тетрадь по геометрии 9...

Электронная тетрадь по английскому...

Электронная тетрадь по истории России...

География 10 класс ФГОС

Немецкий язык 11 класс ФГОС

Электронная тетрадь по ОБЖ 9 класс ФГОС

Математика 6 класс
Скачать

© 2015, 1703 50

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС
1000 руб.  4000 руб.
Теория и методика преподавания технологии в условиях реализации ФГОС...
1000 руб.  4000 руб.
Интерактивные методы в практике школьного образования
1000 руб.  4000 руб.
Система работы с высокомотивированными и одаренными учащимися по...
1000 руб.  4000 руб.
Современные педагогические технологии в образовательном процессе
1000 руб.  4000 руб.
Проектная деятельность учащихся
1000 руб.  4000 руб.

Похожие файлы

0 Нет комментариев

Вебинар для учителей

Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!

Полезное для учителя

Новости проекта
28.12.23

С наступающим Новым годом, уважаемые учителя! Поздравляем вас с праздником!

16.11.23

Лайфхак учителя №3! Что делать, если вы устали из урока в урок повторять одно и тоже

09.11.23

Лайфхак учителя №2! Как перестать бегать от ученика к ученику во время практической работы

Курсы для учителей!
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
Проектная деятельность учащихся
1000 руб.
4000 руб.
Современные педагогические технологии в образовательном процессе
1000 руб.
4000 руб.
Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС
1000 руб.
4000 руб.
Смотреть все курсы