Рабочая программа Индивидуально-групповых занятий "Занимательный немецкий язык"

№ п/п

Основные темы

Количество часов

Характеристика деятельности учащихся

1

Знакомство. Привет, 5 класс!

10

Приветствуют и отвечают на приветствие; ведут диалог в ситуации «Знакомство»; рассказывают о себе и своей семье; умеют спрягать возвратные глаголы; читают тексты с полным пониманием; читают предложения с пропусками, вставляя необходимую информацию о сказочных героях; дают свою оценку новому персонажу; составляют рассказ о лете и летних каникулах; рассказывают о погоде летом; строят простое повествовательное предложение.

2

Старый немецкий город. Что в нём?

8

Систематизируют лексику по подтеме «Городские объекты»; используют в речи существительные во множественном числе; называют по-немецки объекты в городе; возражают, используя отрицания kein и nicht; употребляют отрицания kein и nicht в оценочных высказываниях; понимают содержание диалога с аудионосителя с опорой на рисунок; вступают в речевой контакт в ситуациях «Ориентирование в городе» и «Встреча на улице»; пишут словарный диктант; описывают город с опорой на рисунок; пишут письмо другу по переписке, описывая свой родной город/деревню; читают наизусть изученные ранее стихи и рифмовки по теме.

3

Кто живёт в городе?

6

Зрительно воспринимают текст, узнавая знакомые слова, грамматические явления, и полностью понимают его; определяют значение новых слов по контексту на основе языковой догадки с опорой на словообразовательные эле-менты; употребляют новую лексику для описания; сравни-вают, сопоставляют предметы, используя указательные местоимения dieser/ diese/ dieses, jener/jene/jenes; осмыс-ливают словосложение как один из видов словообразования; читают в группах тексты с полным пониманием, опираясь на рисунки; обмениваются информацией; систематизируют лексику по теме «Профессии жителей».

4

Улицы города.

11

Участвуют в ролевой игре «Заочная экскурсия по немецкому городу»; рассказывают о своём родном городе/деревне с использованием иллюстраций, фотографий, видеофильмов; употребляют в речи притяжательные местоимения; употребляют лексику по теме «Уличное движение», «Транс-порт» в речи; характеризуют уличное движение в городе и называть виды транспорта; описывают улицу и составляют рассказ по рисунку, используя текст с пропусками в качестве опор.

5

Где и как живут люди?

13

Читают микротексты описательного характера; семантизируют новые слова по рисункам и с использованием словаря; проверяют понимание новых слов с помощью выборочного перевода; описывают дома, постройки разного вида и назначения; называют немецкие адреса; указывают на местоположение объектов в городе; называют различные типы домов в городе; составляют предложения из готовых элементов; умеют писать адрес по-немецки.

6

У Габи дома.

12

Читают с полным пониманием с опорой на рисунок; слушают стихотворение в записи и повторяют за диктором, обращают внимание на интонацию; описывают рисунки с изображением различных комнат, используя новую лексику; рассказывают о своей комнате; употребляют в речи существительные с Dativ после глагола helfen; описывают комнату немецкого школьника; участвуют в ролевой игре.

7

Город в разные времена года.

12

Описывают рисунки, используя небольшие тексты к рисункам с пропусками; употребляют в речи порядковые числительные (умеют писать даты); расспрашивают своего партнёра о временах года в городе; воспринимают диалог в аудиозаписи; читают в группах диалог вместе с диктором; разыгрывают диалоги в группах; составляют диалоги по аналогии; определяют значение однокоренных слов; называют по-немецки праздники в Германии и делают подписи к рисункам; расспрашивают собеседника о праздниках в Германии; пишут поздравительные открытки к разным праздникам (по образцу).

8

Уборка в городе.

10

Работают над диалогами в группах с последующим обменом информацией о прочитанном; употребляют в речи предлоги, требующие Dativ существительных; узнают на слух/при чтении и употребляют в устных высказываниях и письменных произведениях существительные в Akkusativ после глаголов nehmen, sehen, brauchen; читают и инсценируют в парах мини-диалоги; ведут беседу по телефону; читают диалоги по ролям с заменой отдельных реплик. рассказывают о любимых профессиях.

9

Снова гости в городе.

9

Систематизируют лексику по тематическому принципу; ведут беседу в ситуации «В магазине канцтоваров»; понимают на слух сообщения, построенные на знакомом языковом материале; используют в речи лексику по теме «Профессии», а также модальный глагол mӧgen в форме mӧchte.

10

Наши друзья готовят прощальный праздник.

11

Делают презентацию своих проектов (макет города, рисунки с изображением города и т.д.) с опорой на вопросы; описывают город своей мечты; расспрашивают о подготовке прощального вечера с опорой на рисунки; пишут приглашения на праздник по образцу; семантизируют лексику по контексту и с опорой на рисунок; переводят отдельные фразы из микротекстов, используя словарь; отвечают на вопросы к картинкам, используя новую лексику; участвуют в игре «Упрямый Ганс», используя образец; читают тексты-шутки с полным пониманием.

Итого

102

№ п/п

Тема урока

Количество часов

102

I четверть

24

Привет, 5 класс!

10

Привет, 5 класс! Повторение лексики.

1

Первый учебный день. Диалогическая речь.

1

Встреча в школьном дворе. Аудирование.

1

Давайте познакомимся! Монологическая речь.

1

Познакомимся с книжным героем? Изучающее чтение.

1

Как хорошо летом!

1

А что наши друзья делают летом? Спряжение глаголов.

1

Обобщающее повторение по теме.

1

Что мы ещё забыли повторить?

1

Диагностическая контрольная работа.

1

Старый немецкий город. Что в нём?

8

Старый немецкий город. Множественное число существительных.

1

Что это за городские объекты? Отрицания.

1

Как романтичен старый немецкий город! Изучающее чтение.

1

О чём говорят вывески на городских зданиях? Аудирование.

1

Разговоры на улице. Диалогическая речь.

1

Что мы уже знаем и умеем? Повторение.

1

Что мы ещё забыли повторить?

1

Мы едем в старый немецкий город.

1

Кто живёт в городе?

6

Кто живёт в городе? Изучающее чтение.

1

Впечатления о жителях города. Диалогическая речь.

1

Кто они по профессии? Изучающее чтение.

1

В городе выставка. Монологическая речь.

1

Что мы уже знаем и умеем? Повторение.

1

Что мы ещё забыли повторить?

1

II четверть

24

Улицы города.

11

Улицы города. Введение лексики.

1

Пешеходная зона. Изучающее чтение.

1

Заочная экскурсия по городу. Монологическая речь.

1

Уличное движение. Монологическая речь.

1

Гости из космоса. Диалогическая речь.

1

Правила дорожного движения. Диалогическая речь.

1

Что мы уже знаем и умеем? Работа над проектом.

1

Мы проверяем себя сами. Монологическая речь.

1

Чтение доставляет удовольствие. Изучающее чтение.

1

Защита проекта «Улицы немецких городов».

1

Защита проекта «Улицы немецких городов».

1

Где и как живут люди?

13

Где и как живут люди? Введение лексики.

1

Жилище человека. Активизация лексики.

1

Что рассказывает Габи? Монологическая речь.

1

Как ориентироваться в городе? Диалогическая речь.

1

Экологические проблемы города. Изучающее чтение.

1

Экологические проблемы города. Изучающее чтение.

1

Что мы уже знаем и умеем? Работа над проектом.

1

Что мы ещё забыли повторить?

1

Мы проверяем себя сами. Монологическая речь.

1

Контрольная работа по теме «Где и как живут люди?»

1

Чтение доставляет удовольствие. Изучающее чтение.

1

Защита проекта «Дом, в котором я живу».

1

Защита проекта «Дом, в котором я живу».

1

III четверть

24

У Габи дома.

12

У Габи дома. Аудирование.

1

Обустройство дома. Изучающее чтение.

1

В гостях у Габи. Диалогическая речь.

1

Расскажи о своём доме! Монологическая речь.

1

Комната немецкого школьника. Монологическая речь.

1

Взаимопомощь в семье. Изучающее чтение.

1

Большая уборка. Изучающее чтение.

1

Чистый город. Диалогическая речь.

1

Мы проверяем себя сами. Монологическая речь.

1

Что мы уже знаем и умеем? Работа над проектом.

1

Что мы ещё забыли повторить?

1

Защита проекта «Дом моей мечты».

1

Город в разные времена года.

12

Город в разные времена года. Аудирование.

1

Как меняется погода? Ведение лексики.

1

О чём рассказывает календарь? Диалогическая речь.

1

Любимое время года в городе. Диалогическая речь.

1

Каждое время года имеет свои праздники. Письменная речь.

1

Любимые праздники детей. Монологическая речь.

1

Где живёт пасхальный заяц? Ознакомительное чтение.

1

В немецкие города пришла весна. Повторение.

1

Мы проверяем себя сами. Монологическая речь.

1

Что мы уже знаем и умеем? Работа над проектом.

1

Чтение доставляет удовольствие. Ознакомительное чтение.

1

Защита проекта «Любимое время года».

1

IV четверть

30

Уборка в городе.

10

Уборка в городе. Изучающее чтение.

1

Планета в опасности. Диалогическая речь.

1

Строим город! Степени сравнения прилагательных.

1

Мы рисуем, строим, мастерим. Диалогическая речь.

1

Мы архитекторы. Диалогическая речь.

1

Кем ты хочешь стать? Монологическая речь.

1

Кем ты хочешь стать? Монологическая речь.

1

Что мы уже знаем и умеем?

1

Что мы ещё забыли повторить?

1

Чтение доставляет удовольствие. Ознакомительное чтение.

1

Снова гости в городе.

9

Снова гости в городе. Изучающее чтение.

1

Снова гости в городе. Изучающее чтение.

1

Карманные деньги. Аудирование.

1

Почему Роби загрустил? Диалогическая речь.

1

Космические друзья Роби. Изучающее чтение.

1

Мы построили город. Развитие навыков устной речи.

1

Что мы уже знаем и умеем?

1

Что мы ещё забыли повторить?

1

Чтение доставляет удовольствие. Ознакомительное чтение.

1

Наши друзья готовят прощальный праздник.

11

Наши друзья готовят прощальный праздник. Аудирование.

1

Прощальная прогулка по городу. Монологическая речь.

1

Прощальная прогулка по городу. Монологическая речь.

1

Подготовка к празднику. Письменная речь.

1

Праздник начинается. Диалогическая речь.

1

Праздник начинается. Монологическая речь.

1

Итоговая контрольная работа.

1

Защита проекта «Старый немецкий город. Что в нём?».

1

Защита проекта «Старый немецкий город. Что в нём?».

1

Чтение доставляет удовольствие. Ознакомительное чтение.

1

Обобщающее повторение.

1