Рабочая прогамма по литературе 6-9 класс.

№ п/п

Название раздела (содержание раздела)

Количество часов

1

Введение.

Художественное произведение. Содержание и форма. Автор и герой. Отношение автора к герою. Способы выражения авторской позиции.

2

Устное народное творчество.

Обрядовый фольклор. Произведения календарного обрядового фольклора: колядки, веснянки, масленичные, летние и осенние обрядовые песни. Эстетическое значение календарного обрядового фольклора.

Пословицы и поговорки. Народная мудрость. Краткость и простота, меткость и выразительность. Многообразие тем. Прямой и переносный смысл пословиц и поговорок. Афористичность загадок.

Теория литературы. Обрядовый фольклор (начальные представления). Малые жанры фольклора: пословицы и поговорки, загадки.

3

Из древнерусской литературы.

«Повесть временных лет», «Сказание о белгородском киселе».

Русская летопись. Отражение исторических событий и вымысел, отражение народных идеалов (патриотизма, ума, находчивости).

Теория литературы. Летопись (развитие представлений).

4

Из русской литературы 18 века.

Иван Иванович Дмитриев. Рассказ о баснописце, «Муха». Противопоставление труда и безделья. Присвоение чужих заслуг. Смех над ленью и хвастовством. Особенности литературного языка XVIII столетия.

Теория литературы. Мораль в басне, аллегория, иносказание (развитие понятий).

Иван Андреевич Крылов. Краткий рассказ о писателе-баснописце. Самообразование поэта.

Басни «Листы и Корни», «Ларчик», «Осёл и Соловей». Крылов о равном участии власти и народа в достижении общественного блага. Басня «Ларчик» — пример критики мнимого «механики мудреца» и неумелого хвастуна. Басня «Осёл и Соловей» — комическое изображение невежественного судьи, глухого к произведениям истинного искусства.

Теория литературы. Басня. Аллегория. Мораль (развитие представлений)

5

Из русской литературы 19 века (соч. 3ч., к.р. 1ч.)

Творчество А. С. Пушкина (19 часов)

«Узник». Вольнолюбивые устремления поэта. Народно-поэтический колорит стихотворения.

«Зимнее утро». Мотивы единства красоты человека и красоты природы, красоты жизни. Радостное восприятие окружающей природы. Роль антитезы в композиции произведения. Интонация как средство выражения поэтической идеи.

«И. И. Пущину». Светлое ЧУВСТВО дружбы — помощь в суровых испытаниях. Художественные особенности стихотворного послания.

«Зимняя дорога». Приметы зимнего пейзажа (волнистые туманы, луна, зимняя дорога, тройка, колокольчик однозвучный, песня ямщика), навевающие грусть. Ожидание домашнего уюта, тепла, нежности любимой подруги. Тема жизненного пути.

«Повести покойного Ивана Петровича Белкина». Книга (цикл) повестей. Повествование от лица вымышленного автора как художественный приём.

«Барышня-крестьянка». Сюжет и герои повести. Приём антитезы в сюжетной организации повести. Пародирование романтических тем и мотивов. Лицо и маска. Роль случая композиции повести. (Для внеклассного чтения.)

«Дубровский». Изображение русского барства. Дубровский-старший и Троекуров. Протест Владимира Дубровского Мотив беззакония и несправедливости. Бунт крестьян. Осуждение произвола и деспотизма, защита чести, независимости личности. Романтическая история любви Владимира и Маши. Авторское отношение к героям.

Теория литературы. Эпитет, метафора, композиция (развитие понятий). Стихотворное послание (начальные представления).

Творчество М. Ю. Лермонтова (5 часов)

«Тучи». Чувство одиночества и тоски, любовь поэта-изгнанника к оставляемой им Родине. Приём сравнения как основа построения стихотворения. Особенности интонации.

«Листок», «На севере диком...», «Утёс», «Три пальмы». Тема красоты, гармонии человека с миром. Особенности выражения темы одиночества в лирике Лермонтова.

Теория литературы. Антитеза. Двусложные (ямб, хорей) и трёхсложные (дактиль, амфибрахий, анапест) размеры стиха (начальные представления). Поэтическая интонация (начальные представления).

Творчество И. С. Тургенева (4 часа)

«Бежин луг». Сочувственное отношение к крестьянским детям. Портреты и рассказы мальчиков, их духовный мир. Пытливость, любознательность, впечатлительность. Роль картин Природы в рассказе.

Теория литературы. Пейзаж. Портретная характеристика персонажей (развитие представлений).

Творчество Ф.И. Тютчева и А.А.Фета (4часа)

Стихотворения «Листья», «Неохотно и несмело...». Передача сложных, переходных состояний природы, запечатлевающих противоречивые чувства в душе поэта. Сочетание космического масштаба и конкретных деталей в изображении природы. «Листья» — символ краткой, но яркой жизни.

«С поляны коршун поднялся...». Противопоставление судеб человека и коршуна: свободный полёт коршуна и земная обречённость человека.

Стихотворения «Ель рукавом мне тропинку завесила...», «Ещё майская ночь», «Учись у них — у дуба, у берёзы...». Жизнеутверждающее начало в лирике Фета. Природа как воплощение прекрасного. Эстетизация конкретной детали. Чувственный характер лирики и её утончённый психологизм. Мимолётное и неуловимое как черты изображения природы. Переплетение и взаимодействие тем природы и любви. Природа как естественный мир истинной красоты, служащий прообразом для искусства. Гармоничность и музыкальность поэтической речи Фета. Краски и звуки в пейзажной лирике.

Теория литературы. Пейзажная лирика (развитие понятия). Звукопись в поэзии (развитие представлений).

Творчество Н. А. Некрасова (5 часов)

«Железная дорога». Картины подневольного труда. Народ — созидатель духовных и материальных ценностей. Мечта поэта о «прекрасной поре» в жизни народа. Своеобразие композиции стихотворения. Роль пейзажа. Значение эпиграфа. Сочетание реальных и фантастических картин. Диалог-спор. Значение риторических вопросов в стихотворении.

Теория литературы. Стихотворные размеры (закрепление понятия). Диалог. Строфа (начальные представления).

Творчество Н. С. Лескова (5 часов)

«Левша». Гордость писателя за народ, его трудолюбие, талантливость, патриотизм. Особенности языка произведения. Комический эффект, создаваемый игрой слов, народной этимологией Сказовая форма повествования.

Теория литературы. Сказ как форма повествования (начальные представления). Ирония (начальные представления).

Творчество А. П. Чехова (3 часа)

«Толстый и тонкий». Речь героев как источник юмора. Юмористическая ситуация. Разоблачение лицемерия. Роль художественной детали.

теория литературы. Комическое. Юмор. Комическая ситуация (развитие понятий).

6

Родная природа в стихотворениях поэтов 19 века (соч.1ч, к.р.1ч.)

Я. Полонский. «По горам две хмурых тучи...», « Посмотри, какая мгла…»; Е. Баратынский. «Весна, весна! Как воздух чист...», «Чудный град...», А. Толстой. «Где гнутся над омутом лозы,..».

Выражение переживаний и мироощущения в стихотворениях о родной природе. Художественные средства, передающие различные состояния в пейзажной лирике.

Теория литературы. Лирика как род литературы. Пейзажная лирика как жанр (развитие представлений).

7

Из русской литературы 20 века (соч. 2ч., тест 1ч.)

Александр Иванович Куприн. Рассказ «Чудесный доктор». Реальная основа и содержание рассказа. Образ главного героя. Тема служения людям.

Теория литературы. Рождественский рассказ (начальные представления).

Андрей Платонович Платонов. Краткий рассказ о писателе.

«Неизвестный цветок». Прекрасное вокруг нас. «Ни на кого не похожие» герои А. Платонова.

Теория литературы. Символическое содержание пейзажных образов (начальные представления).

Александр Степанович Грин. Краткий рассказ о писателе. «Алые паруса». Жестокая реальность и романтическая мечта в повести. Душевная чистота главных героев. Отношение автора к героям.

Произведения о Великой Отечественной войне

К. М. Симонов. «Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины..»; Д. С. Самойлов. «Сороковые».

Стихотворения, рассказывающие о солдатских буднях, пробуждающие чувство скорбной памяти о павших на полях Сражений и обостряющие чувство любви к Родине, ответственности за неё в годы жестоких испытаний.

Виктор Петрович Астафьев. Краткий рассказ о писателе (детство, юность, начало творческого пути).

«Конь с розовой гривой». Изображение быта и жизни сибирской деревни в предвоенные годы. Нравственные проблемы рассказа — честность, доброта, , понятие долга. Юмор в рассказе. Яркость и самобытность героев (Санька Левонтьев, бабушка Катерина Петровна), особенности использования народной речи.

Теория литературы. Речевая характеристика героя (развитие представлений). Герой-повествователь (начальные представления).

Валентин Григорьевич Распутин. Краткий рассказ о писателе (детство, юность, начало творческого пути).

«Уроки французского». Отражение в повести трудностей военного времени. Жажда знаний, нравственная стойкость, чувство собственного достоинства, свойственные юному герою. Душевная щедрость учительницы, её роль в жизни маль-чика. Нравственная проблематика произведения.

Теория литературы. Рассказ, сюжет (развитие понятий). Герой-повествователь (развитие понятия).

Фазиль Искандер. Краткий рассказ о писателе. «Тринадцатый подвиг Геракла». Влияние учителя на формирование детского характера. Чувство юмора гак одно из ценных качеств человека.

8

Родная природа в стихотворениях поэтов 20 века (Р/р-2ч.)

А. Блок. «Летний вечер», «О, как безумно за окном...», С. Есенин. «Мелколесье. Степь и дали...», «Пороша», А. Ахматова. «Перед весной бывают дни такие...»,Николай Михайлович Рубцов. «Звезда полей», «Листья осенние», «В горнице». Тема Родины в поэзии Рубцова. Человек и природа в «тихой» лирике Рубцова. Отличительные черты характера лирического героя.

Чувство радости и печали, любви к родной природе и Родине в стихотворных произведениях поэтов XX века. Связь ритмики и мелодики стиха с эмоциональным состоянием, выраженным в стихотворении. Поэтизация родной природы.

Теория литературы. Лирический герой (развитие представлений).

9

Из зарубежной литературы (к. р. 1ч.)

Мифы народов мира

Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла (в переложении Куна): «Скотный двор царя Авгия», «Яблоки Гесперид » .

Геродот. «Легенда об Арионе».

Теория литературы. Миф. Отличие мифа от сказки.

Гомер. Краткий рассказ о Гомере. «Илиада», «Одиссея» эпические поэмы. Изображение героев и героические подвиги в «Илиаде». Описание щита Ахиллеса: сцены войны и мирной жизни. Стихия Одиссея — борьба, преодоление препятствий, познание неизвестного. Храбрость, сметливость (хитроумие) Одиссея. Одиссей — мудрый правитель, любящий муж и отец. На острове циклопов. Полифем. «Одиссея» — песня о героических подвигах, мужественных героях

Теория литературы. Понятие о героическом эпосе (начальные представления).

Мигель де Сервантес Сааведра. Рассказ о писателе.

Роман «Дон Кихот». Проблема ложных и истинных идеалов. Герой, создавший воображаемый мир и живущий в нём. Пародия на рыцарские романы. Освобождение от искусственных ценностей и приобщение к истинно народному пониманию правды жизни. Мастерство Сервантеса-романиста. Дон Кихот как «вечный» образ мировой литературы. (Для внеклассного чтения.)

Теория литературы. «Вечные» образы в искусстве (начальные представления).

Фридрих Шиллер. Рассказ о писателе.

Баллада «Перчатка». Повествование о феодальных нравах. Любовь как благородство и своевольный, бесчеловечный каприз. Рыцарь — герой, отвергающий награду и защищающий личное достоинство и честь.

Теория литературы. Рыцарская баллада (начальные представления).

Проспер Мериме. Рассказ о писателе.

Новелла «Маттео Фальконе». Изображение дикой природы. Превосходство естественной, «простой» жизни и исторически сложившихся устоев над цивилизованной с её порочными нравами. Романтический сюжет и его реалистическое воплощение.

Антуан де Сент-Экзюпери. Рассказ о писателе.

 «Маленький принц» как философская сказка и мудрая притча. Мечта о естественном отношении к вещам и людям. Чистота восприятия мира как величайшая ценность. Утверждение всечеловеческих истин. (Для внеклассного чтения.)

Теория литературы. Притча (начальные представления).

10

Итоговые уроки (тест 1ч.)

Итоговый контроль по результатам изучения курса

ИТОГО ( Развития речи-2ч., сочинений – 6ч., внеклассное чтение – 6ч., контрольная работа – 3ч., тестирование-2ч.)

№ п/п

Название раздела (содержание раздела)

1

Введение.

Изображение человека как важнейшая идейно-нравственная проблема литературы. Взаимосвязь характеров и обстоятельств в художественном произведении. Труд писателя, его позиция, отношение к несовершенству мира и стремление к нравственному и эстетическому идеалу.

2

Устное народное творчество ( соч. 1ч., в.ч. 2ч.)

Былины. «Вольга и Микула Селянинович». Киевский цикл былин. Воплощение в былине нравственных свойств русского народа, прославление мирного труда. Микула — носитель лучших человеческих качеств (трудолюбие, мастерство, чувство собственного достоинства, доброта, щедрость, физическая сила).Новгородский цикл былин. «Садко». Своеобразие былины. Поэтичность. Тематическое различие Киевского и Новгородского циклов былин. Своеобразие былинного стиха. Собирание былин. Собиратели. (Для самостоятельного чтения.)

Пословицы и поговорки. Народная мудрость пословиц и поговорок. Выражение в них духа народного языка Сборники пословиц. Собиратели пословиц. Меткость и точность языка .Краткость и выразительность. Прямой и переносный смысл пословиц. Пословицы народов мира. Сходство и различия пословиц разных стран мира на одну тему (эпитеты, сравнения, метафоры).

Теория литературы. Гипербола (развитие представлений). Былина. Героический эпос, афористические жанры фольклора. Пословицы, поговорки (развитие представлений).

3

Из древнерусской литературы.

«Поучение» Владимира Мономаха (отрывок), «Повесть о Петре и Февронии Муромских». Нравственные заветы Древней Руси. Внимание к личности, гимн любви и верности.

Теория литературы. Поучение (начальные представления).«Повесть временных лет». Отрывок «О пользе книг». Формирование традиции уважительного отношения к книге.

Теория литературы. Летопись (развитие представлений).

4

Из русской литературы XVIII века.

Михаил Васильевич Ломоносов. Краткий рассказ об ученом и поэте. «К статуе Петра Великого», «Ода на день восшествия на Всероссийский престол ея Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года» (отрывок). Уверенность Ломоносова в будущем русской науки и ее творцов. Патриотизм. Призыв к миру. Признание труда, деяний на благо Родины важнейшей чертой гражданина.

Теория литературы. Ода (начальные представления).

Гавриил Романович Державин. Краткий рассказ о поэте. «Река времен в своем стремленьи...», «На птичку...», «Признание». Размышления о смысле жизни, о судьбе .Утверждение необходимости свободы творчества.

5

Из русской литературы XIX века (соч. 3ч., в.ч. 2ч., к.р. 1ч.)

Александр Сергеевич Пушкин. Краткий рассказ о писателе. «Полтава» («Полтавский бой»), «Медный всадник» (вступление «На берегу пустынных волн...»),«Песнь о вещем Олеге». Интерес Пушкина к истории России. Мастерство в изображении Полтавской битвы, прославление мужества и отваги русских солдат. Выражение чувства любви к Родине. Сопоставление полководцев (Петра I и Карла XII). Авторское отношение к героям. Летописный источник «Песни о вещем Олеге». Особенности композиции. Своеобразие языка. Смысл сопоставления Олега и волхва. Художественное воспроизведение быта и нравов Древней Руси.

Теория литературы. Баллада (развитие представлений).

«Борис Годунов» (сцена в Чудовом монастыре). Образ летописца как образ древнерусского писателя. Монолог Пимена: размышления о труде летописца как о нравственном подвиге. Истина как цель летописного повествования и как завет будущим поколениям.

Теория литературы. Повесть (развитие представлений).

Михаил Юрьевич Лермонтов. Краткий рассказ о поэте. «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Поэма об историческом прошлом Руси. Картины быта XVI века, их значение для понимания характеров и идеи поэмы. Смысл столкновения Калашникова с Кирибеевичем и Иваном Грозным. Защита Калашниковым человеческого достоинства, его готовность стоять за правду до конца. Особенности сюжета поэмы. Авторское отношение к изображаемому. Связь поэмы с произведениями устного народного творчества. Оценка героев с позиций народа. Образы гусляров. Язык и стих поэмы. «Когда волнуется желтеющая нива...», «Молитва», «Ангел». Стихотворение «Ангел» как воспоминание об идеальной гармонии, о «небесных» звуках, оставшихся в памяти души, переживание блаженства, полноты жизненных сил, связанное с красотой природы и ее проявлений. «Молитва» («В минуту жизни трудную...») — готовность ринуться навстречу знакомым гармоничным звукам, символизирующим ожидаемое счастье на земле.

Теория литературы. Фольклоризм литературы (развитие представлений).

Николай Васильевич Гоголь. Краткий рассказ о писателе. «Тарас Бульба». Прославление боевого товарищества, осуждение предательства. Героизм и самоотверженность Тараса и его товарищей-запорожцев в борьбе за освобождение родной земли. Противопоставление Остапа Андрию, смысл этого противопоставления. Патриотический пафос повести. Особенности изображения людей и природы в повести.

Теория литературы. Историческая и фольклорная основа произведения. Роды литературы: эпос (развитие понятия). Литературный герой (развитие понятия).

Иван Сергеевич Тургенев. Краткий рассказ о писателе. «Бирюк». Изображение быта крестьян, авторское отношение к бесправным и обездоленным. Мастерство в изображении пейзажа. Художественные особенности рассказа. Стихотворения в прозе. «Русский язык». Тургенев о богатстве и красоте русского языка. Родной язык как духовная опора человека. «Близнецы», «Два богача». Нравственность и человеческие взаимоотношения.

Теория литературы. Стихотворения в прозе.

Николай Алексеевич Некрасов. Краткий рассказ о писателе. «Русские женщины» («Княгиня Трубецкая»), Историческая основа поэмы. Величие духа русских женщин, отправившихся вслед за осужденными мужьями в Сибирь. Художественные особенности исторических поэм Некрасова. «Размышления у парадного подъезда». Боль поэта за судьбу народа. Своеобразие некрасовской музы. (Для чтения и обсуждения.)

Теория литературы. Поэма (развитие понятия). Трехсложные размеры стиха (развитие понятия).

Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин. Краткий рассказ о писателе.«Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Нравственные пороки общества. Паразитизм генералов, трудолюбие и сметливость мужика. Осуждение покорности мужика. Сатира в «Повести...».«Дикий помещик». Для внеклассного чтения.

Теория литературы. Гротеск (начальные представления).

Лев Николаевич Толстой. Краткий рассказ о писателе. «Детство». Главы из повести: «Классы», «Наталья Саввишна», «Маман» и др. Взаимоотношения детей и взрослых. Проявления чувств героя, беспощадность к себе, анализ собственных поступков.

Теория литературы. Автобиографическое художественное произведение (развитие понятия). Герой-повествователь (развитие понятия).

Иван Алексеевич Бунин. Краткий рассказ о писателе. «Цифры». Воспитание детей в семье. Герой рассказа: сложность взаимопонимания детей и взрослых. «Лапти». Душевное богатство простого крестьянина.

Антон Павлович Чехов. Краткий рассказ о писателе.«Хамелеон». Живая картина нравов. Осмеяние трусости и угодничества. Смысл названия рассказа. «Говорящие фамилии» как средство юмористической характеристики. «Злоумышленник», «Размазня». Многогранность комического в рассказах А. П. Чехова. (Для чтения и обсуждения.)

Теория литературы. Сатира и юмор как формы комического (развитие представлений).

«Край ты мой, родимый край!» Стихотворения русских поэтов XIX века о родной природе. В. Жуковский. «Приход весны»; И. Бунин. «Родина»; А. К. Толстой. «Край ты мой, родимый край...», «Благовест». Поэтическое изображение родной природы и выражение авторского настроения, миросозерцания.

6

ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XX ВЕКА (соч. 1ч.,в.ч. 3ч.)

Максим Горький. Краткий рассказ о писателе.

«Детство». Автобиографический характер повести. Изображение «свинцовых мерзостей жизни». Дед Каширин. «Яркое, здоровое, творческое в русской жизни» (Алеша, бабушка, Цыганок,

Хорошее Дело). Изображение быта и характеров. Вера в творческие силы народа. «Старуха Изергиль» («Легенда о Данко»).

Теория литературы. Понятие о теме и идее произведения (начальные представления).Портрет как средство характеристики героя.

Владимир Владимирович Маяковский. Краткий рассказ о писателе. «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче». Мысли автора о роли поэзии в жизни человека и общества. Своеобразие стихотворного ритма, словотворчество Маяковского. «Хорошее отношение к лошадям». Два взгляда на мир: безразличие, бессердечие мещанина и гуманизм, доброта, сострадание лирического героя стихотворения.

Теория литературы. Лирический герой (начальные представления). Обогащение знаний о ритме и рифме. Тоническое стихосложение (начальные представления)

Леонид Николаевич Андреев. Краткий рассказ о писателе .«Кусака». Чувство сострадания к братьям нашим меньшим, бессердечие героев. Гуманистический пафос произведения.

Андрей Платонович Платонов. Краткий рассказ о писателе .«Юшка». Главный герой произведения, его непохожесть на окружающих людей, душевная щедрость. Любовь и ненависть окружающих героя людей. Юшка — незаметный герой с большим сердцем. Осознание необходимости сострадания и уважения к человеку. Неповторимость и ценность каждой человеческой личности.«В прекрасном и яростном мире». Труд как нравственное содержание человеческой жизни. Идеи доброты, взаимопонимания, жизни для других. Своеобразие языка прозы Платонова (для внеклассного чтения).

На дорогах войны. Интервью с поэтом — участником Великой Отечественной войны. Героизм, патриотизм, самоотверженность, трудности и радости грозных лет войны в стихотворениях поэтов — участников войны: А. Ахматовой, К. Симонова, А. Твардовского, А. Суркова, Н. Тихонова и др. Ритмы и образы военной лирики.

Теория литературы. Публицистика. Интервью как жанр публицистики (начальные представления).

Федор Александрович Абрамов. Краткий рассказ о писателе.«О чем плачут лошади». Эстетические и нравственно-экологические проблемы, поднятые в рассказе.

Теория литературы. Литературные традиции.

Евгений Иванович Носов. Краткий рассказ о писателе .«Кукла» («Акимыч»), «Живое пламя». Сила внутренней, духовной красоты человека. Протест против равнодушия, бездуховности, безразличного отношения к окружающим людям, природе. Осознание огромной роли прекрасного в душе человека, в окружающей природе. Взаимосвязь природы и человека.

Юрий Павлович Казаков. Краткий рассказ о писателе. «Тихое утро». Взаимоотношения детей, взаимопомощь, взаимовыручка. Особенности характера героев — сельского и городского мальчиков, понимание окружающей природы. Подвиг мальчика и радость от собственного доброго поступка.

«Тихая моя Родина». Стихотворения о Родине, родной природе, собственном восприятии окружающего (В. Брюсов, Ф. Сологуб, С. Есенин, Н. Заболоцкий, Н. Рубцов). Человек и природа. Выражение душевных настроений, состояний человека через описание картин природы. Общее и индивидуальное в восприятии родной природы русскими поэтами.

Александр Трифонович Твардовский. Краткий рассказ о поэте. «Снега потемнеют синие...», «Июль — макушка лета...», «На дне моей жизни...». Размышления поэта о взаимосвязи человека и природы, о неразделимости судьбы человека и народа. Теория литературы. Лирический герой (развитие понятия).

Дмитрий Сергеевич Лихачев. «Земля родная» (главы из книги). Духовное напутствие молодежи.

Теория литературы. Публицистика (развитие представлений). Мемуары как публицистический жанр (начальные представления).

7

ИЗ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (в.ч. 1ч.)

Роберт Бернс. Особенности творчества. «Честная бедность». Представления народа о справедливости и честности. Народно-поэтический характер произведения.

Джордж Гордон Байрон. «Ты кончил жизни путь, герой!». Гимн герою, павшему в борьбе за свободу Родины.

Японские хокку (трехстишия). Изображение жизни природы и жизни человека в их нерасторжимом единстве на фоне круговорота времен года. Поэтическая картина, нарисованная одним-двумя штрихами.

Теория литературы. Особенности жанра хокку (хайку).

О. Генри. «Дары волхвов». Сила любви и преданности. Жертвенность во имя любви. Смешное и возвышенное в рассказе.

Рей Дуглас Брэдбери. «Каникулы».Фантастические рассказы Рея Брэдбери как выражение стремления уберечь людей от зла и опасности на Земле. Мечта о чудесной победе добра

ИТОГО (Сочинений – 5ч, Внеклассное чтение – 8ч, контрольная работа – 1ч.

тестирование-1ч., резервные уроки -2ч.)

№ п/п

Название раздела (содержание раздела)

Количество часов

1

Введение.

Русская литература и история. Интерес русских пиcателей к историческому прошлому своего народа. Историзм творчества классиков русской литературы.

2

Устное народное творчество.

В мире русской народной песни (лирические, исторические песни). Отражение жизни народа в народной песне: «В темном лесе», «Уж ты ночка, ноченька тем­ная...», «Вдоль по улице метелица метет...», «Пугачев в темнице», «Пугачев казнен».

Частушки как малый песенный жанр. Отражение различных сторон жизни народа в частушках. Разнообразие тематики частушек. Поэтика частушек.

Предания как исторический жанр русской народной прозы. «О Пугачеве», «О покорении Сибири Ерма­ком...». Особенности содержания и формы народных преданий.

Теория литературы. Народная песня, частушка (развитие представлений). Предание (развитие пред­ставлений).

3

Из древнерусской литературы.

Из «Жития Александра Невского». Защита русских земель от нашествий и набегов врагов. Бранные под­виги Александра Невского и его духовный подвиг само­пожертвования.

Художественные особенности воинской повести и жития.

«Шемякин суд». Изображение действительных и вымышленных событий — главное новшество литерату­ры XVII века. Новые литературные герои — крестьянские и купеческие сыновья. Сатира на судебные порядки, ко­мические ситуации с двумя плутами.

«Шемякин суд» — «кривосуд» (Шемяка «посулы лю­бил, потому так он и судил»). Особенности поэтики бытовой сатирической повести.

Теория литературы. Летопись. Древнерусская повесть (развитие представлений). Житие как жанр литературы (начальные представления). Сатирическая повесть как жанр древнерусской литературы (начальные представления).

4

Из русской литературы XVIII века.

Денис Иванович Фонвизин. Слово о писателе. «Недоросль» (сцены). Сатирическая направленное п. комедии. Проблема воспитания истинного гражданина.

Теория литературы. Понятие о классицизме Основные правила классицизма в драматическом про­изведении.

5

Из русской литературы XIX века (соч. 2 ч., тест 2ч., к.р. 1ч.)

Иван Андреевич Крылов (1 ч.)

Поэт и мудрец. Язвитель­ный сатирик и баснописец. Краткий рассказ о писателе.

«Лягушки, просящие царя». Критика «обществен­ного договора» Ж.-Ж. Руссо. Мораль басни. «Обоз». Критика вмешательства императора Александра I в стратегию и тактику Кутузова в Отечественной войне 1812 года. Мораль басни. Осмеяние пороков: самонаде­янности, безответственности, зазнайства.

Теория литературы. Басня. Мораль. Аллегория (развитие представлений).

Кондратий Федорович Рылеев (1 ч.)

Автор дум и сатир. Краткий рассказ о писателе. Оценка дум современниками.

«Смерть Ермака». Историческая тема думы. Ермак Тимофеевич — главный герой думы, один из предводи­телей казаков. Тема расширения русских земель. Текст думы К. Ф. Рылеева — основа песни о Ермаке.

Теория литературы. Дума (начальное пред­ставление).

Александр Сергеевич Пушкин(9ч.)

Краткий рассказ об отношении поэта к истории и исторической теме в литературе.

«История Пугачева» (отрывки). Заглавие Пушки­на («История Пугачева») и поправка Николая I («Исто­рия пугачевского бунта»), принятая Пушкиным как бо­лее точная. Смысловое различие. История пугачевского восстания в художественном произведении и историче­ском труде писателя и историка. Пугачев и народное восстание. Отношение народа, дворян и автора к пред­водителю восстания. Бунт «бессмысленный и беспо­щадный» (А. Пушкин).

Роман «Капитанская дочка». Гринев — жизненный путь героя, формирование характера («Береги честь смолоду»). Маша Миронова — нравственная красота ге­роини. Швабрин — антигерой. Значение образа Савельича в романе. Особенности композиции. Гуманизм и историзм Пушкина. Историческая правда и художест­венный вымысел в романе. Фольклорные мотивы в ро­мане. Различие авторской позиции в «Капитанской доч­ке» и «Истории Пугачева».

«Туча». Разноплановость содержания стихотворе­ния — зарисовка природы, отклик на десятилетие вос­стания декабристов.

К*** («Я помню чудное мгновенье...»). Обогаще­ние любовной лирики мотивами пробуждения души к творчеству.

«19 октября». Мотивы дружбы, прочного союза и единения друзей. Дружба как нравственный жизненный Стержень сообщества избранных

Михаил Юрьевич Лермонтов(6 ч.)

Краткий рассказ о писателе, отношение к историческим темам и воплоще­ние этих тем в его творчестве.

«Мцыри». Поэма о вольнолюбивом юноше, вырван ном из родной среды и воспитанном в чуждом ему обществе. Свободный, мятежный, сильный дух герои Мцыри как романтический герой. Образ монастыря и образы природы, их роль в произведении. Романтически-условный историзм поэмы.

Теория литературы. Поэма (развитие пред­ставлений). Романтический герой (начальные представ- ления), романтическая поэма (начальные представления).

Николай Васильевич Гоголь (7 ч.)

Краткий рассказ о писателе, его отношение к истории, исторической теме в художественном произведении.

«Ревизор». Комедия «со злостью и солью». Исто­рия создания и история постановки комедии. Поворот русской драматургии к социальной теме. Отношение современной писателю критики, общественности к ко­медии «Ревизор». Разоблачение пороков чиновничест­ва. Цель автора — высмеять «все дурное в России» (Н. В. Гоголь). Новизна финала, немой сцены, своеоб­разие действия пьесы «от начала до конца вытекает из характеров» (В. И. Немирович-Данченко). Хлестаков и «миражная интрига» (Ю. Манн). Хлестаковщина как об­щественное явление.

Теория литературы. Комедия (развитие пред­ставлений). Сатира и юмор (развитие представлений).

«Шинель». Образ «маленького человека» в литерату­ре. Потеря Акакием Акакиевичем Башмачкиным лица (одиночество, косноязычие). Шинель как последняя надежда согреться в холодном мире. Тщетность этой меч­ты. Петербург как символ вечного адского холода. Не­злобивость мелкого чиновника, обладающего духовной силой и противостоящего бездушию общества. Роль фантастики в художественном произведении.

Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин (2 ч.)

Краткий рассказ о писателе, редакторе, издателе.

«История одного города» (отрывок). Художествен­но-политическая сатира на современные писателю по­рядки. Ирония писателя-гражданина, бичующего осно­ванный на бесправии народа строй. Гротескные образы градоначальников. Пародия на официальные историче­ские сочинения.

Теория литературы. Гипербола, гротеск (развитие представлений). Литературная пародия (началь­ные представления). Эзопов язык (развитие понятия).

Николай Семенович Лесков (2 ч.)

Краткий рассказ о пи­сателе.

«Старый гений». Сатира на чиновничество. Защита беззащитных. Нравственные проблемы рассказа. Де­таль как средство создания образа в рассказе.

Теория литературы. Рассказ (развитие пред­ставлений). Художественная деталь (развитие пред­ставлений).

Лев Николаевич Толстой (4 ч.)

Краткий рассказ о писа­теле. Идеал взаимной любви и согласия в обществе.

«После бала». Идея разделенности двух России. Противоречие между сословиями и внутри сословий. Контраст как средство раскрытия конфликта. Психоло­гизм рассказа. Нравственность в основе поступков ге­роя. Мечта о воссоединении дворянства и народа.

Теория литературы. Художественная деталь. Антитеза (развитие представлений). Композиция (раз­витие представлений). Роль антитезы в композиции произведений.

Поэзия родной природы (1 ч.)

А. С. Пушкин. «Цветы последние милей...», М. Ю. Лермонтов. «Осень»; Ф. И. Тютчев. «Осенний вечер»; А. А. Фет. «Первый ландыш»; А. Н. Майков. «Поле зыблется цветами...».

Антон Павлович Чехов(1 ч.)

Краткий рассказ о писателе.

«О любви» (из трилогии). История о любви и упу­щенном счастье.

Теория литературы. Психологизм художест­венной литературы (развитие представлений).

6

Из русской литературы XX века т (к.р. 1ч.)

Иван Алексеевич Бунин (1 ч.)

Краткий рассказ о писа­теле. «Кавказ». Повествование о любви в различных ее состояниях и в различных жизненных ситуациях. Мастерство Бунина-рассказчика. Психологизм прозы писателя.

Александр Иванович Куприн(1ч.)

Краткий рассказ о писателе. «Куст сирени». Утверждение согласия и взаимопонимания, любви и счастья в семье. Самоотверженности и находчивость главной героини.

Теория литературы. Сюжет и фабула.

Александр Александрович Блок (1 ч.)

Краткий рассказ о поэте. «Мир на Куликовом поле», « На поле Куликовом», «Россия». Историческая тема в стихотворениях, их современное звучание и смысл.

Сергей Александрович Есенин(1 ч.)

Краткий рассказ о жизни и творчестве поэта.

«Пугачев». Поэма на историческую тему. Характер Пугачева. Сопоставление образа предводителя восста­ния в разных произведениях: в фольклоре, в произведе­ниях А. С. Пушкина, С. А. Есенина. Современность и ис­торическое прошлое в драматической поэме Есенина.

Теория литературы. Драматическая поэма (на­чальные представления).

Иван Сергеевич Шмелев(1 ч.)

Краткий рассказ о писа­теле.

«Как я стал писателем». Рассказ о пути к творчест­ву. Сопоставление художественного произведения с до­кументально-биографическими (мемуары, воспомина­ния, дневники).

Михаил Андреевич Осоргин (1 ч.)

Краткий рассказ о писателе.

«Пенсне». Сочетание фантастики и реальности в рассказе. Мелочи быта и их психологическое содержа­ние). Для самостоятельного чтения.

Контрольная работа (1 ч.)

7

Писатели улыбаются (тест 1ч., соч.1 ч.)

Журнал «Сатирикон». Тэффи, О. Дымов, А. Авер­ченко. «Всеобщая история, обработанная „Сатириконом"» (отрывки). Сатирическое изображение исторических событий. Приемы и способы создания са­тирического повествования. Смысл иронического пове­ствования о прошлом.

М. Зощенко. «История болезни»; Тэффи. «Жизнь и воротник». Сатира и юмор в рассказах сатириконцев.

Александр Трифонович Твардовский. Краткий рас­сказ о писателе.

«Василий Теркин». Жизнь народа на крутых перело­мах и поворотах истории в произведениях поэта. Поэти­ческая энциклопедия Великой Отечественной войны. Тема служения Родине.

Новаторский характер Василия Теркина —сочетание черт крестьянина и убеждений гражданина, защитника родной страны. Картины жизни воюющего народа. Реалистическая правда о войне в поэме. Юмор. Язык поэ­мы. Связь фольклора и литературы. Композиция поэмы. Восприятие поэмы читателями-фронтовиками. Оценка поэмы в литературной критике.

8

Стихи и песни о Великой Отечественной войне 1941—1945 годов(соч.1ч.)

Традиции в изображении боевых подвигов наро­да и военных будней. Героизм воинов, защищающих свою Родину: М. Исаковский. «Катюша»; Б. Окуджава. «Песенка о пехоте», «Здесь птицы не поют...»; А. Фатьянов. «Соловьи»; Л. Ошанин. «Дороги» и др. Лирические и героические песни в годы Великой Отечественной войны. Их при­зывно-воодушевляющий характер. Выражение в лири­ческой песне сокровенных чувств и переживаний каж­дого солдата.

Виктор Петрович Астафьев(4 ч.)

Краткий рассказ о писателе.«Фотография, на которой меня нет». Автобиографический характер рассказа. Отражение военного времени. Мечты и реальность военного детства. Дружеская атмосфера, объединяющая жителей деревни.

Теория литературы. Герой-повествователь (развитие представлений).

9

Русские поэты 20 века о Родине, родной природе и о себе

И.Анненский «Снег», Д.Мережковский «Родное», «Не надо звуков», Н.Заболоцкий «Вечер на Оке», «Уступи мне, скворец, уголок», Н.Рубцов «По вечерам», «Встреча», «Привет, Россия…»

10

«Мне трудно без России…». Поэты русского зарубежья о Родине .

Н.Оцуп «Мне трудно без России…», З.Гиппиус «Знайте!», « Так и есть», Д.Аминадо «Бабье лето», И.Бунин «У птицы есть гнездо …»

11

Из зарубежной литературы (к.р. 1ч.)

«Мещанин во дворянстве» (обзор с чтением от­дельных сцен). XVII век — эпоха расцвета классицизма в искусстве Франции. Мольер — великий комедиограф эпохи классицизма. «Мещанин во дворянстве» — сатира на дворянство и невежественных буржуа. Особенности классицизма в комедии. Комедийное мастерство Народные истоки смеха Мольера. Общечеловеческий смысл комедии.

Теория литературы. Классицизм. Сатира (раз-питие понятий).

Вальтер Скотт. Краткий рассказ о писателе.

«Айвенго». Исторический роман. Средневековая Ан­глия в романе. Главные герои и события. История, изображенная «домашним образом»: мысли и чувства героев, переданные сквозь призму домашнего быта, об­становки, семейных устоев и отношений.

Итоговая контрольная работа.

Итого (сочинение-4 часа, контрольная работа- 3 часа, тестирование-3 часа)

№ п/п

Название раздела (содержание раздела)

1

Введение. Периодизация литературного процесса.

(1 час)

Место художественной литературы в общественной жизни и культуре России. Национальные ценности и традиции, формирующие проблематику и образный мир русской литературы, её гуманизм, гражданский и патриотический пафос. Национальная самобытность русской литературы. Русская литература в контексте мировой. Эпохи развития литературы. Понятие о литературном процессе.

Теория литературы. Литература как искусство слова (углубление представлений)

2

Из древнерусской литературы
(1 час)

Патриотический пафос, поучительный характер и особенности образной системы древнерусской литературы. Истоки и начало древнерусской литературы, её христианско-православные корни. Многообразие жанров древнерусской литературы (летопись, слово, житие, поучение).

Беседа о древнерусской литературе. Самобытный харак­тер древнерусской литературы. Богатство и разнообразие жанров.

3

«Слово о полку Игореве»
(5 часов – 1ч. тест, 1ч. сочинеие)

Открытие "Слова…", его издание и изучение. Вопрос о времени создания и об авторстве "Слова…". Историческая основа памятника, его сюжет. Жанр и композиция "Слова…". Образ русской земли и нравственно-патриотическая идея "Слова". Образы русских князей.

Характер князя Игоря. «Золотое слово» Святослава. Ярославна как идеальный образ русской женщины. Символика “Слова”, своеобразие авторского стиля. "Слово" и фольклорная традиция. Значение "Слова" для русской культуры. Переводы и переложения произведения. Сочинение.

4

Из русской литературы XVIII века.
Классицизм в русском и мировом искусстве.
(1 час)

Идейно-художественное своеобразие литературы эпохи Просвещения. Классицизм как литературное направление. Идея гражданского служения, прославление величия и могущества Российского государства. Античность и классицизм. Сентиментализм как литературное направление. Зарождение в литературе антикрепостнической направленности.
Граж­данский пафос русского классицизма.

5

Михаил Васильевич Ломоносов
(2 часа)

Жизнь и творчество (обзор).

«Ода на день восшествия на Всероссийский престол Ее Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года» (фрагменты), «Разговор с Анакреоном»,

Жанр оды. Прославление в оде важнейших ценностей русского Просвещения: мира, родины, науки. Средства создания образа идеального монарха.

6

Гавриил Романович Державин
(1 час)

Жизнь и творчество (обзор)

Стихотворения «Памятник», «Властителям и судиям». Обличение несправедливости.

Традиция и новаторство в поэзии Г.Р. Державина. Жанры поэзии Державина. Отражение в лирике поэта представлений о подлинных жизненных ценностях. Философская проблематика произведений Державина. Взгляды Державина на поэта и поэзию, гражданский пафос его лирики.

7

Денис Иванович Фонвизин
(2 часа)

Жизнь и творчество (обзор)

«Сатиры смелый властелин». Комедия «Недоросль». Идейное содержание и композиция. Тема воспитания и образования.

8

Сентиментализм как литературное направление.
Александр Николаевич Радищев.
(3 часа)

Сентиментализм как литературное направление.
А.Н.Радищев. Слово о писателе.

«Путешествие из Петербурга в Москву» (обзор).

Отражение в "Путешествии…" просветительских взглядов автора. Быт и нравы крепостнической Руси в книге Радищева, ее гражданский пафос. Черты классицизма и сентиментализма в "Путешествии…". Жанр путешествия как форма панорамного изображения русской жизни.

9

Николай Михайлович Карамзин
(2 часа – 1 ч. тест)

Поэтика «сердцеведения» в творчестве Н.М.Карамзина. Черты сентиментализма и предромантизма в его произведениях. Повесть «Бедная Лиза»

10

Из русской литературы первой половины XIX века
(2 часа)

Беседа об авторах и произведениях, определивших лицо литературы XIX века. XIX век в русской критике, публицистике, мемуарной литературе. Романтизм как литературное направление. Черты романтизма в творчестве Батюшкова, Рылеева, Баратынского (обзор)

Воплощение в литературе романтических ценностей. Соотношение мечты и действительности в романтических произведениях. Конфликт романтического героя с миром. Особенности романтического пейзажа. Проблема личности и общества. Тип героя-индивидуалиста. Образ «героя времени». Образ человека-праведника. Образ русской женщины и проблема женского счастья. Человек в ситуации нравственного выбора. Интерес русских писателей к проблеме народа. Реализм в русской литературе, многообразие реалистических тенденций. Историзм и психологизм в литературе. Нравственные и философские искания русских писателей. Глубинная, таинственная связь человека и природы.

11

Василий Андреевич Жуковский
(2 часа – 1ч. Р/р)

Жизнь и творчество. Черты романтизма в лирике. Особенности поэтического языка. В.А.Жуковского. «Светлана». Анализ элегии «Море».

12

Александр Сергеевич Грибоедов
(10 часов – 1ч.Р/р, 1ч. тест)

Жизнь и творчество

Комедия «Горе от ума»

Специфика жанра комедии. Искусство построения интриги (любовный и социально-психологический конфликт). Смысл названия и проблема ума в комедии. Чацкий и фамусовская Москва. Мастерство драматурга в создании характеров (Софья, Молчалин, Репетилов и др.). "Открытость" финала пьесы, его нравственно-философское звучание. Черты классицизма и реализма в комедии, образность и афористичность ее языка.

Анализ комедии в критическом этюде И.А. Гончарова “Мильон терзаний”. Домашнее сочинение по произведению. Контрольный тест.

13

Александр Сергеевич Пушкин
(18 часов – 1ч. тест, 1ч. сочинение, 1ч. Р/р, 1ч. внекл.чтение)

Жизнь и творчество.

Стихотворения:

«К Чаадаеву», «К морю», «Пророк», «Анчар», «На холмах Грузии лежит ночная мгла…», «Я вас любил: любовь еще, быть может…», «Бесы», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…»;

«Деревня», «Осень» (возможен выбор двух других стихотворений).

Поэтическое новаторство Пушкина, трансформация традиционных жанров в пушкинской лирике. Основные мотивы поэзии Пушкина (свобода, любовь, дружба, творчество), их развитие на разных этапах его творческого пути. Образно-стилистическое богатство и философская глубина лирики Пушкина. Гармония мысли и образа. "Чувства добрые" как нравственная основа пушкинской лирики.

Поэма «Цыганы» (возможен выбор другой романтической поэмы)

Черты романтизма в произведении. Образ главного героя: переосмысление байроновского типа. Свобода и своеволие, столкновение Алеко с жизненной философией цыган. Смысл финала поэмы.

«Моцарт и Сальери» (возможен выбор другой трагедии из цикла «Маленькие трагедии»)

«Гений и злодейство» как главная тема в трагедии. Спор о сущности творчества и различных путях служения искусству.

Роман в стихах «Евгений Онегин»

Своеобразие жанра и композиции романа в стихах. Единство эпического и лирического начал. Образ автора в произведении. Сюжетные линии романа и темы лирических отступлений. Образ Онегина и тип "лишнего человека" в русской литературе. Онегин и Ленский. Татьяна как «милый идеал» Пушкина. Тема любви и долга в романе. Нравственно-философская проблематика произведения. Проблема финала. Реализм и энциклопедизм романа. Онегинская строфа.

Оценка художественных открытий А. С. Пушкина в критике В.Г. Белинского (фрагменты статей 8, 9 из цикла «Сочинения Александра Пушкина»). Классное сочинение по роману «Евгений Онегин».

14

Михаил Юрьевич Лермонтов
(14 часов – 1ч. тест, 1ч. Р/р, 1ч. сочинение, 1ч. внекл.чтение)

Жизнь и творчество. Стихотворения: «Парус», «Смерть Поэта», «Когда волнуется желтеющая нива…», «Дума», «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал…), «Молитва» («В минуту жизни трудную…»), «И скучно и грустно», «Нет, не тебя так пылко я люблю…», «Родина», «Пророк».

Развитие в творчестве М. Ю. Лермонтова пушкинских традиций. Основные мотивы лирики: тоска по идеалу, одиночество, жажда любви и гармонии. Образ поэта в лермонтовской лирике. Поэт и его поколение. Тема родины. Природа и человек в философской лирике Лермонтова.

Роман «Герой нашего времени»

Жанр социально-психологического романа. Образы повествователей, особенности композиции произведения, ее роль в раскрытии образа Печорина. Печорин в ряду героев романа (Максим Максимыч, горцы, контрабандисты, Грушницкий, представители "водяного общества", Вернер, Вулич). Тема любви и женские образы в романе. Печорин в галерее "лишних людей". Нравственно-философская проблематика произведения, проблема судьбы. Черты романтизма и реализма в романе. Домашнее сочинение по роману «Герой нашего времени». Контрольный тест.

15

Николай Васильевич Гоголь
(13 часов – 1 ч. тест, 1 ч. сочинение, 1ч. внекл.чтение)

Жизнь и творчество. «Шинель». Образ маленького человека в литературе. Петербург как символ вечного адского холода. Роль фантастики в художественном произведении.

Поэма «Мертвые души» (I том).

История замысла, жанр и композиция поэмы, логика последовательности ее глав. Авантюра Чичикова как сюжетная основа повествования. Место Чичикова в системе образов. Образы помещиков и чиновников и средства их создания. Место в сюжете поэмы “Повести о капитане Копейкине” и притчи о Мокии Кифовиче и Кифе Мокиевиче. Смысл названия произведения. Души мертвые и живые в поэме. Лирические отступления в поэме, образ Руси и мотив дороги. Художественные особенности прозы Гоголя (прием контраста, роль гиперболы и сравнения, алогизм и лиризм в повествовании). Своеобразие гоголевского реализма. Домашнее сочинение. Контрольный тест.

16

Из русской литературы второй половины XIX века
(1 час)

Развитие традиций отечественного реализма в русской литературе 1840-1890-х годов 19 века.

17

Фёдор Иванович Тютчев
(1 час)

Жизнь и творчество (обзор).

Поэт-философ и певец русской природы. Стихотворение «С поляны коршун поднялся», «Как весел грохот летних бурь»

18

Афанасий Афанасьевич Фет
(1 час)

Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворение «Как беден наш язык! Хочу и не могу…» (возможен выбор другого стихотворения).

Тема «невыразимого» в лирике Фета. Неисчерпаемость мира и бессилие языка. Природа и человек в творчестве Фета.

19

Николай Алексеевич Некрасов
(1 час)

Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворение «Памяти Добролюбова» (возможен выбор другого стихотворения).

Гражданская позиция Некрасова.

Своеобразие некрасовской музы.

20

Фёдор Михайлович Достоевский
(1 час)

Слово о писателе. «Бедные люди». Развитие темы «маленького человека»

21

Лев Николаевич Толстой
(1 час)

Слово о писателе. «Юность» - автобиографическая трилогия. Духовный конфликт героя с окружающим миром и собственными недостатками. Особенности поэтики Толстого: психологизм («диалектика души»), чистота нравственного чувства, внутренний монолог как форма раскрытия психологии героя.

22

Антон Павлович Чехов
(2 часа – 1ч. тест)

Жизнь и творчество (обзор).

Рассказы: «Крыжовник», «О любви», «Человек в футляре». Особенности сюжета. Истинные и ложные ценности героев рассказов. Жанровые особенности чеховского рассказа.

Комическое и трагическое в прозе Чехова. Особенности авторской позиции в рассказах.

Теория литературы. Развитие представлений о жан­ровых особенностях рассказа.

23

Из русской литературы XX века.
(3 часа)

Пути Русской литературы ХХ века

Своеобразие литературного процесса (реализм, авангардизм, модернизм) Человек и история в литературе. Личность и государство. Тема родины и ее судьбы. Образ России в поэзии ХХ века. Годы военных испытаний и их отражение в литературе.

Обращение писателей второй половины ХХ века к острым проблемам современности. Поиски незыблемых нравственных ценностей в народной жизни, раскрытие самобытных русских характеров.
Своеобразие русской прозы рубежа веков (М.Горький, И.Бунин, А.Куприн)
Серебряный век русской поэзии ( символизм, акмеизм, футуризм)

24

Александр Александрович Блок
(1 час)

Слово о поэте. «Ветер принес издалека...», «Заклятие огнем и мра­ком», «Как тяжело ходить среди людей...», «О доблестях, о подвигах, о славе...». Высокие идеалы и предчувствие перемен. Трагедия поэта в «страшном мире». Глубокое, проникновенное чувство Родины. Своеобразие лирических интонаций Блока. Образы и ритмы поэта.

25

Сергей Александрович Есенин
(1 час)

Слово о поэте. «Вот уж вечер...», «Той ты, Русь моя родная...», «Край ты мой заброшенный...», «Разбуди меня завтра рано...», «Отговорила роща золотая...». Тема любви в лирике поэта. Народно-песенная основа произведений по­эта. Сквозные образы в лирике Есенина. Тема России — главная в есенинской поэзии.

26

Анна Андреевна Ахматова
(1 час)

Слово о поэте.

Стихотворные произведения из книг «Четки», «Белая стая», «Вечер», «Подорожник», «Трост­ник», «Бег времени». Трагические интонации в любовной лирике Ахматовой. Стихотворения о любви, о поэте и поэзии. Особенности поэтики ахматовских стихотворений.

27

Марина Ивановна Цветаева
(2 часа – 1 ч. Р/р)

Слово о поэте. «Идешь, на меня похожий...», «Бабушке», «Мне нра­вится, что вы больны не мной...», «С большою нежностью — потому...», «Откуда такая нежность?..», «Стихи о Москве». Стихотворения о поэзии, о любви. Особенности поэтики Цветаевой. Традиции и новаторство в творческих поисках поэта.

28

Михаил Афанасьевич Булгаков
(1 час)

Слово о писателе. Повесть «Собачье сердце». История создания и судьба повести. Смысл названия. Система образов произведения. Умственная, нравственная, духовная недоразвитость — основа живучести «шариковщины», «швондерства». Поэти­ка Булгакова-сатирика. Прием гротеска в повести.

Теория литературы. Художественная условность, фан­тастика, сатира (развитие понятий).

29

Михаил Александрович Шолохов
( 1 час)

Слово о писателе. Рассказ «Судьба человека». Смысл названия рассказа. Судьба Родины и судьба человека. Композиция рассказа. Образ Андрея Соколова, простого человека, воина и тру­женика. Автор и рассказчик в произведении. Сказовая манера повествования. Значение картины весенней приро­ды для раскрытия идеи рассказа. Широта типизации.

Теория литературы. Реализм в художественной ли­тературе. Реалистическая типизация (углубление понятия).

30

Александр Трифонович Твардовский
(1 час)

Слово поэте. «Урожай», «Родное», «Весенние строчки», «Матери», «Страна Муравия» (отрывки из поэмы). Стихотворения о Родине, о природе. Интонация и стиль стихотворений.
Военная тема в лирике Твардовского.

31

Александр Исаевич Солженицын
(2 часа – 1ч. тест)

Слово о писателе. Рассказ «Матренин двор». Образ праведницы. Трагизм судьбы героини. Жизненная основа притчи.

Теория литературы. Притча (углубление понятия).

Итого - 102 часа
Внеклассное чтение – 3 часа
Развитие речи – 5 часов
Сочинения – 3 часа
Тестирование – 7 часов

№ п/п

Наименование темы, раздела, модуля

Количество часов

1

Введение.

2

2

Устное народное творчество.

3

3

Из древнерусской литературы.

1

4

Из русской литературы 18 века.

3

5

Из русской литературы 19 века.

48

6

Родная природа в стихотворениях поэтов 19 века.

2

7

Из русской литературы 20 века.

21

8

Родная природа в стихотворениях поэтов 20 века.

5

9

Из зарубежной литературы.

14

10

Итоговые уроки.

6

ИТОГО 105 часов

№ п/п

Наименование темы, раздела, модуля

Количество

часов

1

Введение.

1

2

Устное народное творчество.

7

3

Из Древнерусской литературы.

2

4

Из русской литературы 18 века.

2

5

Из русской литературы 19 века.

28

6

Из русской литературы 20 века.

22

7

Из зарубежной литературы.

8

ИТОГО 70 ч.

№ п/п

Наименование темы, раздела, модуля

Количество часов

1

Введение.

1

2

Устное народное творчество.

3

3

Из древнерусской литературы.

2

4

Из русской литературы XVIII века.

3

5

Из русской литературы XIX века.

34

6

Из русской литературы XX века.

7

7

Писатели улыбаются.

7

8

Стихи и песни о Великой Отечественной войне 1941—1945 годов.

5

9

Русские поэты 20 века о Родине, родной природе и о себе

1

10

«Мне трудно без России…». Поэты русского зарубежья о Родине.

1

11

Из зарубежной литературы.

6

Итого 70 часов.

№ п/п

Наименование темы, раздела, модуля

Количество часов

1

Введение. Периодизация литературного процесса

1

2

Из древнерусской литературы. «Слово о полку Игореве»

6

3

Из русской литературы XVIII века.
Классицизм в русском и мировом искусстве.

1

4

Михаил Васильевич Ломоносов

2

5

Гавриил Романович Державин

1

6

Денис Иванович Фонвизин

2

7

Сентиментализм как литературное направление.
Александр Николаевич Радищев

3

8

Николай Михайлович Карамзин

2

9

Из русской литературы первой половины XIX века

2

10

Василий Андреевич Жуковский

2

11

Александр Сергеевич Грибоедов

10

12

Александр Сергеевич Пушкин

18

13

Михаил Юрьевич Лермонтов

14

14

Николай Васильевич Гоголь

13

15

Из русской литературы второй половины XIX века

1

16

Фёдор Иванович Тютчев

1

17

Афанасий Афанасьевич Фет

1

18

Николай Алексеевич Некрасов

1

19

Фёдор Михайлович Достоевский

1

20

Лев Николаевич Толстой

1

21

Антон Павлович Чехов

2

22

Из русской литературы XX века

3

23

Александр Александрович Блок

1

24

Сергей Александрович Есенин

1

25

Анна Андреевна Ахматова

1

26

Марина Ивановна Цветаева

2

27

Михаил Афанасьевич Булгаков

1

28

Михаил Александрович Шолохов

1

29

Александр Трифонович Твардовский

1

30

Александр Исаевич Солженицын

2

31

Резервные уроки

4

Итого: 102 часа

№ п/п

Наименование разделов, тем

Кол-во

часов

Дата

план

факт

Введение. Книга в жизни человека

1

1

Книга и её роль в жизни человека и общества

1

Устное народное творчество

9

2

Русский фольклор. Малые жанры фольклора.

1

3

Детский фольклор.

1

4

Сказка как особый жанр фольклора.

1

5

«Царевна-лягушка» - встреча с волшебной сказкой.

1

6

Народная мораль в характерах и поступках героев. Образ невесты –волшебницы.

1

7

Р/р. Изобразительный характер формул волшебной сказки.

1

8

«Иван –крестьянский сын и Чудо-юдо» .Тема мирного труда и защиты родной земли.

1

9

Сказки о животных. «Журавль и цапля». Особенности сказок.

1

10

Бытовая сказка «Солдатская шинель». Народное представление о справедливости, добре и зле.

1

Из древнерусской литературы

2

11

«Повесть временных лет» как литературный памятник.

1

12

«Подвиг отрока-киевлянина и хитрость воеводы Претича».Отзвуки фольклора в летописи.

1

Из литературы 18 века

1

13

М.В. Ломоносов. «Случились вместе два астронома в пиру…».

1

Из литературы 19 века

44

14

Истоки басенного жанра. Русские басни.

1

15

И.А. Крылов. Слово о баснописце. Басня «Волк на псарне».

1

16

Басни Крылова. «Ворона и Лисица», «Свинья под дубом».

1

17

Р/р. Жанр басни. Повествование и мораль в басне.

1

18

В.Ч. Басенный мир Крылова

1

19

В. А. Жуковский- сказочник Сказка «Спящая царевна».

1

20

«Спящая царевна». Сходные и различные черты сказки Жуковского и народной.

1

21

Баллада В.А. Жуковского «Кубок».

1

22

А.С. Пушкин. Слово о поэте. Стихотворение «Няне». «У лукоморья..»

1

23

«Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях». Борьба добрых и злых сил.

1

24

Р/р. Стихотворная и прозаическая речь. Ритм. Рифма. Строфа.

1

25

Помощники царевны. Богатыри, Соколко. Народная мораль., нравственность

1

26

В.Ч. Поэма Пушкина «Руслан и Людмила»

1

27

А. Погорельский. «Чёрная курица, или Подземные жители». Фантастическое и достоверно-реальное в сказке

1

28

Фантастическое и достоверно-реальное в сказке Нравоучительное содержание.

1

29

М.Ю. Лермонтов. Слово поэте. «Бородино»

1

30

Мастерство Лермонтова в создании батальных сцен.

1

31

Н.В. Гоголь. Слово поэте. Сюжет повести «Заколдованное место».

1

32

«Заколдованное место». Реальность и фантастика в повести.

1

33,34

В.Ч. Н.В. Гоголь «Вечера на хуторе близ Диканьки».

2ч.

35

Н.А. Некрасов. Слово поэте. Стихотворение «На Волге».

1

36

«Есть женщины в русских селеньях…» - поэтический образ русской женщины.

1

37

Мир детства в стихотворении «Крестьянские дети».

1

38

И.С. Тургенев. Слово о писателе. Рассказ «Муму». Реальная основа рассказа.

1

39

История отношений Герасима и Татьяны. Герасим и его окружение.

1

40

Герасим и Муму. Счастливый год.

1

41

Протест Героя против барства и рабства.

1

42

Р.Р. Духовные и нравственные качества Герасима. Подготовка к сочинению.

1

43

Контрольная работа по творчеству Пушкина, Лермонтова, Гоголя, Некрасова , Тургенева.

1

44

Л.Н. Толстой. Рассказ-быль «Кавказский пленник».

1

45

Жилин и Костылин – два разных характера, две разные судьбы.

1

46

Странная дружба Жилина и Дины

1

47

Р/р. Краткость и выразительность языка рассказа. Идея произведения.

1

48

Р/Р. Как работать над сочинением «Жилин и Костылин: разные судьбы.

1

49

А.П. Чехов. Слово о писателе. «Хирургия» .

1

50

В.Ч. Юмор и сатира в творчестве Чехова.

1

51

Поэты 19.в. о Родине, родной природе и о себе.

1

52

Весна в поэзии Тютчева, Плещеева.

1

53

А.А. Фет. Слово о поэте. Стихотворение «Весенний дождь»

1

54

Образ лета в стихотворениях И.С. Никитина и Ф.И. Тютчева.

1

55

Осени и зима в лирике А.Н. Майкова, И.З.Сурикова

1

56,56

Р/Р. Обучение анализу стихотворения.

2

Из литературы 20 века.

36

57

И.А. Бунин: страницы биографии. «Косцы».

1

58

В.Г.Короленко. Слово о писателе. «В дурном обществе».

1

59

«В дурном обществе». Сюжет и композиция повести

1

60

Жизнь детей из благополучной и обездоленной семей.

1

61

Глава «Кукла»-кульминация повести.

1

62

Р/р. Путь Васи к правде и добру. Обучение работы над сочинением.

1

63

С. А. Есенин. Слово о поэте. Образ родного дома в стихах Есенина

1

64

Р/р. Стихотворение «С добрым утром!» Обучение анализу стихотворения.

1

65

П.П. Бажов. Рассказ о жизни и творчестве. «Медной горы хозяйка».

1

66

Язык сказа. Реальность и фантастика в сказе.

1

67

В.Ч. «Малахитовая шкатулка». Сказы Бажова.

1

68

К.Г. Паустовский. Сказка «Тёплый хлеб»: герои сказки и их поступки.

1

69

Реальное и фантастическое в сказке Паустовского «Тёплый хлеб».

1

70

Р/Р. Выразительность и красочность языка. К.Г.Паустовский «Тёплый хлеб»

1

71

К. Паустовский. Рассказ «Заячьи лапы». Тема и проблема произведения.

1

72

С. Я. Маршак. Слово о писателе. Пьеса-сказка «Двенадцать месяцев».

1

73

«Двенадцать месяцев»: пьеса-сказка и её народная основа.

1

74

Роды и жанры литературы. Герои пьесы-сказки. Победа добра над злом.

1

75

А. П. Платонов. Рассказ «Никита». Единство героя с природой.

1

76

Маленький мечтатель Андрея Платонова в рассказе «Никита»

1

77

Контрольная работа по произведениям Маршака. Паустовского, Платонова.

1

78

В. П. Астафьев: детство писателя. «Васюткино озеро». Сюжет рассказа , его герои.

1

79

Человек и природа в рассказе.

1

80

Р/р. Сочинение «Тайга, наша кормилица, хлипких не любит». Становление характера Васютки.

1

81

В.Ч. В.П.Астафьев. «Зачем я убил коростеля?». «Белогрудка».

1

82

А. Т. Твардовский «Рассказ танкиста». Война и дети.

1

83

Подвиг бойцов крепости-героя Бреста. К. М. Симонов «Майор привёз мальчишку на лафете…».

1

84

К. М. Симонов. Поэма-баллада «Сын артиллериста».

1

85,86

Р/Р. Поэтическая летопись Великой Отечественной войны.

2

87

И. А. Бунин «Помню долгий зимний вечер…».

1

88

А. А. Прокофьев «Алёнушка», Д. Б. Кедрин «Алёнушка».

1

89

Н. М. Рубцов «Родная деревня», Дон-Аминадо «Города и годы».

1

90

Саша Чёрный «Кавказский пленник», «Игорь-Робинзон» как юмористические произведения.

1

91

Ю. Ч. Ким «Рыба-кит». Юмор в стихотворной форме.

1

92

К.Р. Итоговый урок по теме «Русская литература XIX – XX вв.» (тестирование)

1

93

Из зарубежной литературы.

12

94

Роберт Льюис Стивенсон «Вересковый мёд». Подвиг героя во имя сохранения традиций предков.

1

95

Даниэль Дефо «Робинзон Крузо»: необычайные приключения героя.

1

96

Х.- К. Андерсен. «Снежная королева»: реальность и фантастика..

1

97

Х.- К. Андерсен. «Снежная королева»: сказка о великой силе любви.

1

98

Х.- К. Андерсен. «Снежная королева»: «что есть красота?».

1

99

Марк Твен. «Приключения Тома Сойера ». Внутренний мир героев .

1

100

Том Сойер и его друзья.

1

101

Джек Лондон . «Сказание о Кише» - сказание о взрослении подростка.

1

102

Итоговый урок. Размышление о прочитанном.

1

103

Итоговое тестирование

1

104

Что читать летом.

1

105

Резерв

1

№ урока

Название разделов и тем

Кол-во часов

Дата план

Дата факт

1

Введение. Писатели – создатели, хранители и любители книг.

1

2

Литература как вид искусства

1

Устное народное творчество (3 часа)

3

Обрядовый фольклор. Календарно- обрядовые песни.

1

4

Художественные особенности календарно-обрядовых песен.

1

5

Пословицы и поговорки.

Историческое просвещение.

1

Древнерусская литература (1 час)

6

Русская летопись. «Повесть временных лет». «Сказание о белгородском киселе».

Историческое просвещение.

1

Русская басня 18 века (3 часа)

7

Русская басня. Аллегория и мораль в басне. И. И. Дмитриев «Муха».

Историческое просвещение.

1

8

И.А. Крылов «Листы и корни», «Ларчик».

1

9

И.А. Крылов «Осёл и Соловей».

1

Творчество А.С.Пушкина (19 часов)

10

А.С. Пушкин. Лицейские годы. Слово о поэте.

Историческое просвещение.

1

11

А.С. Пушкин. Тема дружбы в послании «И. И. Пущину»

1

12

А. С. Пушкин «Узник». Свободолюбивая лирика.

1

13

А. С. Пушкин «Зимнее утро». Тема и идея стихотворения.

1

14

Двусложные размеры стиха.

1

15

Р.Р. Выразительное чтение стихотворений.

1

16

Внеклассное чтение. Цикл «Повести Белкина». «Барышня-крестьянка»: сюжет и герои повести.

1

17

Внеклассное чтение.Повесть «Выстрел»: мастерство композиции повести.

1

18

История создания романа А.С.Пушкина «Дубровский». Картины жизни русского барства (глава 1)

Историческое просвещение.

1

19

Дубровский-старший и Троекуров. Суд и его последствия (главы 2,3)

1

20

Протест Владимира Дубровского против беззакония и несправедливости (главы 4,5).

1

21

Что заставило Владимира Дубровского стать разбойником (главы 6,7).

1

22

Р.Р. Анализ эпизода «Пожар в Кистенёвке»

1

23

Владимир Дубровский в доме Троекурова (главы 8-10).

1

24

История любви Владимира и Маши (главы 11-17).

1

25

Два мальчика (глава 17).

1

26

Развязка романа «Дубровский» (главы 18, 19).

1

27

Р.Р. Подготовка к сочинению «Моё понимание романа Пушкина»

1

28

Контрольная работа по творчеству А. С. Пушкина.

1

Творчество М.Ю.Лермонтова (5 часов)

29

М. Ю. Лермонтов. Слово о поэте. Стихотворение «Тучи».

1

30

Прием антитезы в стихотворениях М. Ю. Лермонтова «Листок» и «Утёс».

1

31

Р.Р. Выразительное чтение стихотворений.

1

32

М. Ю. Лермонтов «Три пальмы».

Историческое просвещение.

1

33

Р.Р. Обучение анализу стихотворения

1

Творчество И.С.Тургенева (4 часа)

34

И. С. Тургенев. Слово о писателе. Цикл рассказов «Записки охотника»

Историческое просвещение.

1

35

Рассказ «Бежин луг»: образы автора и рассказчика.

1

36

«Бежин луг»: образы крестьянских детей.

1

37

Природа и её роль в рассказе Тургенева «Бежин луг».

1

Творчество Ф.И.Тютчева и А.А.Фета (4 час)

38

Переходные состояния природы в лирике Ф.И.Тютчева.

1

39

Человек и природа в стихотворениях Ф.И.Тютчева.

1

40

Жизнеутверждающее начало в лирике А.А.Фета.

1

41

Р.р. Сопоставление пейзажной лирики Ф. И. Тютчева и А. А. Фета.

1

Творчество Н.А.Некрасова (5 часов)

42

Н.А.Некрасов. Главная тема творчества. Стихотворение «Железная дорога».

Историческое просвещение.

1

43

Картины подневольного труда в стихотворении «Железная дорога».

1

44

Своеобразие композиции стихотворения «Железная дорога»

1

45

Особенности поэтических интонаций в стихотворении «Железная дорога»

1

46

Трёхсложные размеры стиха.

1

Творчество Н.С.Лескова (5 часов)

47

Н. С. Лесков. Литературный портрет писателя. Сказ «Левша»: определение жанра.

Историческое просвещение.

1

48

Характеристика персонажей сказа Лескова «Левша».

1

49

Секрет тульских мастеров. Судьба Левши.

1

50

Особенности языка сказа Лескова «Левша».

1

51

Внеклассное чтение Н. С. Лесков «Человек на часах»

1

Творчество А.П.Чехова (3 часа)

52

А.П. Чехов. Литературный портрет писателя. Рассказ «Толстый и тонкий».

Историческое просвещение.

1

53

Особенности юмора в рассказе Чехова «Толстый и тонкий».

1

54

Внеклассное чтение. Юмористические рассказы А. П. Чехова.

1

Родная природа в стихотворениях русских поэтов 19 века (2 часа)

55

Стихотворения о природе Е.А.Баратынского, Я.П.Полонского, А.К.Толстого.

1

56

Р.Р.Анализ стихотворения по выбору.

1

57

Контрольная работа по литературе 19 века.

1

Русская литература 20 века (21 час)

58

А.И.Куприн. Рождественский рассказ «Чудесный доктор». Реальная основа и содержание рассказа.

Историческое просвещение.

1

59

Тема служения людям в рассказе «Чудесный доктор».

1

60

А.С.Грин «Алые паруса». Автор и его герои.

1

61

«Алые паруса» как символ воплощения мечты.

1

62

А.П.Платонов. Литературный портрет писателя. Сказка-быль «Неизвестный цветок».

1

63

Образы-символы в сказке Платонова.

1

64

Внеклассное чтение. А.Платонов «Корова»

1

65

Стихи русских поэтов о Великой Отечественной войне: К.Симонов и Д.Самойлов.

Историческое просвещение.

1

66

Патриотические чувства авторов. Обучение выразительному чтению.

1

67

В. П. Астафьев. «Конь с розовой гривой». Картины жизни и быта сибирской деревни.

Историческое просвещение.

1

68

Самобытность героев, особенности народной речи.

1

69

Нравственные проблемы рассказа Астафьева «Конь с розовой гривой».

1

70

Р.Р.Творческая работа по рассказу В.П.Астафьева «Конь с розовой гривой».

1

71

В. Г. Распутин «Уроки французского». Герой рассказа и его сверстники.

Историческое просвещение.

1

72

«Уроки французского»: роль учительницы Лидии Михайловны в жизни мальчика.

1

73

Нравственные проблемы рассказа Распутина «Уроки французского»

1

74

Р.Р.Смысл названия рассказа Распутина «Уроки французского».

1

75

В.М.Шукшин и его герои – «странные люди».

Историческое просвещение.

1

76

Рассказ Шукшина «Критики»: образ «странного» героя.

1

77

Ф. Искандер «Тринадцатый подвиг Геракла». Герой рассказа и его сверстники.

1

78

Юмор в рассказе Ф. Искандера.

1

79

Контрольное тестирование по произведениям 20 века.

1

Родная природа в стихотворениях поэтов 20 века (7 часов)

80

Н. М. Рубцов. Человек и природа в лирике поэта.

1

81

А. А. Блок. Поэтизация родной природы.

Историческое просвещение.

1

82

С. А. Есенин. Чувство любви к природе и к Родине.

Историческое просвещение.

1

83

А. А. Ахматова. Слово о поэте. Стихотворения.

1

84

Поэзия народов России. Родина в стихотворениях Г.Тукая и К.Кулиева.

Историческое просвещение.

1

85-86

Р.Р. Выразительное чтение стихотворений о родной природе поэтов 20 века.

2

Из зарубежной литературы (14 чсов)

87

Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла.

Историческое просвещение.

1

88

Скотный двор царя Авгия.

1

89

Яблоки Гесперид.

1

90

Легенда об Арионе.

Историческое просвещение.

1

91

Внеклассное чтение. Мифы Древней Греции.

1

92

Эпические поэмы Гомера.

1

93

Контрольная работа по древнегреческим мифам и поэмам Гомера.

1

94

М. де Сервантес. «Дон Ких8.05от» как вечный образ мировой литературы.

Историческое просвещение.

1

95

И.Ф.Шиллер. Баллада «Перчатка». Проблема благородства, достоинства и чести.

1

96

П. Мериме. Новелла «Маттео Фальконе».

Историческое просвещение.

1

97

А. де Сент-Экзюпери. Слово о писателе. Философская сказка «Маленький принц».

Историческое просвещение.

1

98

Друзья и враги Маленького принца.

1

99

Вечные истины в сказке-притче «Маленький принц».

1

ИТОГОВЫЕ УРОКИ (6 часов)

100

Итоговое тестирование.

1

101

Литературная викторина.

1

102-103

Урок-игра «Путешествие по литературной стране»

2

104

Итоговый урок. Летнее чтение.

1

105

Резервный урок

1

№ п/п

Тема урока

Кол-во часов

Дата план

Дата факт

ВВЕДЕНИЕ (1 ч.)

1

Изображение человека как важнейшая идейно-нравственная проблема литературы.

1

УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО (7 Ч.)

2

Предания. «Воцарение Ивана Грозного». «Сороки-ведьмы», «Петр и плотник». Поэтическая автобиография народа.

Историческое просвещение.

1

3

Эпос народов мира. Былины. «Вольга и Микула Селянинович».

1

4

ВЧ Русские былины Киевского и Новгородского цикла.

1

5

РР Написание былины.

1

6

ВЧ Карело-финский эпос. «Калевала». Изображение жизни народа, его традиций, обычаев.

Историческое просвещение.

1

7

Французский мифологический эпос. « Песнь о Роланде» (фрагменты).

1

8

Народная мудрость пословиц и поговорок.

1

ИЗ ДРЕВНЕРУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (2 Ч.)

9

Русские летописи. «Повесть временных лет». «Поучение Владимира Мономаха» (отрывок).

Историческое просвещение.

1

10

«Повесть о Петре и Февронии Муромских».

1

ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XVIII ВЕКА (2Ч.)

11

М.В. Ломоносов. Ода «К статуе Петра Великого», «Ода на день восшествия на Всероссийский престол Ее Величества Государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года» (отрывок).

Историческое просвещение.

1

12

Г.Р. Державин. Стихотворения «Признание», «На птичку», «Река времен в своем стремленьи...»

Историческое просвещение.

1

ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XIX ВЕКА (28 Ч.)

Александр Сергеевич Пушкин (6 ч.)

13

А. С. Пушкин. Мастерство Пушкина в изображении Полтавской битвы.

Историческое просвещение.

1

14

«Медный всадник». Историческая основа поэмы. Образ Петра I. Историческое просвещение.

1

15

А. С. Пушкин. «Песнь о вещем Олеге». Тема судьбы в балладе.

Историческое просвещение.

1

16

Пушкин-драматург. «Борис Годунов»: сцена в Чудовом монастыре.

Историческое просвещение.

1

17

Проза А.С. Пушкина. «Станционный смотритель» - повесть о маленьком человеке.

Историческое просвещение.

1

18

РР Сочинение « Образ Самсона Вырина в повести».

1

Михаил Юрьевич Лермонтов (4 ч.)

19

М.Ю. Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Поэма об историческом прошлом России.

Историческое просвещение.

1

20

Особенности сюжета поэмы. Авторское отношение к героям.

1

21

М.Ю. Лермонтов. Стихотворения «Ангел», «Молитва», «Когда волнуется желтеющая нива…».

1

22

Контрольная работа по произведениям А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова

1

Николай Васильевич Гоголь (5 ч.)22.11.

23

Н.В. Гоголь. «Тарас Бульба»: образ главного героя.

Историческое просвещение.

1

24

Запорожская Сечь, ее нравы и обычаи.

Историческое просвещение.

1

25

Героизм и самоотверженность Тараса и товарищей-запорожцев в борьбе за освобождение родной земли.

1

26

Патриотический пафос повести «Тарас Бульба» Н.В. Гоголя.

1

27

РР Характеристика литературного героя. Противопоставление Остапа Андрию.

1

Иван Сергеевич Тургенев (2 ч.)

28

И.С. Тургенева «Бирюк»: автор и герой, поэтика рассказа.

1

29

И.С. Тургенев. Стихотворения в прозе «Русский язык», «Близнецы», «Два богача».

1

Николай Алексеевич Некрасов (2ч.)

30

Н.А. Некрасов. Поэма «Русские женщины»: «Княгиня Трубецкая». Художественные особенности поэмы.

Историческое просвещение.

1

31

ВЧ «Размышления у парадного подъезда». Боль Н.А. Некрасова за судьбу народа.

Историческое просвещение.

1

Алексей Константинович Толстой (1ч.)

32

А.К. Толстой. «Василий Шибанов» и «Князь Михайло Репнин» как исторические баллады.

Историческое просвещение.

1

М.Е. Салтыков-Щедрин (1ч.)

33

Смех сквозь слезы, или Уроки Щедрина. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил».

Историческое просвещение.

1

Лев Николаевич Толстой (3 ч.)

34

Л.Н. Толстой. Главы из повести «Детство». «Классы». Взаимоотношения детей и взрослых.

Историческое просвещение.

1

35

«Наталья Саввишна». Проявление чувств героя в повести Л.Н. Толстого.

1

36

«Maman». Анализ собственных поступков героя в повести «Детство».

1

Антон Павлович Чехов (2 ч.)

37

А.П. Чехов «Хамелеон». Живая картина нравов в рассказе А.П. Чехова.

Историческое просвещение.

1

38

ВЧ А.П. Чехов «Злоумышленник», «Тоска», Размазня».

1

«Край ты мой родной, родимый край…» (обзор).

Стихи русских поэтов о родной природе. (2 ч.)

39

В.А. Жуковский «Приход весны». И.А. Бунин «Родина». А.К. Толстой «Край ты мой, родимый край..», «Благовест».

1

40

РР Анализ лирического стихотворения по выбору.

1

ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XX ВЕКА (22 ч.)

Иван Алексеевич Бунин (1ч.)

41

И.А. Бунин «Цифры». Воспитание детей в семье.

1

Максим Горький (3 ч.)

42

М. Горький «Детство» (главы): тёмные стороны жизни.

1

43

М. Горький «Детство» (главы): светлые стороны жизни.

1

44

М. Горький. «Старуха Изергиль» («Легенда о Данко»).Иносказательный характер легенды.

1

Леонид Николаевич Андреев (1 ч.)

45

Л.Н. Андреев «Кусака». Гуманистический пафос рассказа.

1

Владимир Владимирович Маяковский (2 ч.)

46

В.В. Маяковский. «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче».

Историческое просвещение.

1

47

Два взгляда на мир в стихотворении В.В. Маяковского «Хорошее отношение к лошадям».

1

Андрей Платонович Платонов (3 ч.)

48

А.П. Платонов «Юшка». Призыв к состраданию и уважению к человеку.

1

49

ВЧ А.Платонов «В прекрасном яростном мире». Вечные нравственные ценности.

1

50

РР Сочинение «Нужны ли в жизни сочувствие и сострадание?»

1

Борис Леонидович Пастернак (1 ч.)

51

Картины природы, преображенные поэтическим зрением Б.Л. Пастернака. «Июль», «Никого не будет в доме».

1

Александр Трифонович Твардовский (1 ч.)

52

А.Т. Твардовский. «Снега темнеют синие…», «Июль – макушка лета…», «На дне моей жизни…».

1

На дорогах войны (обзор) (1ч.)

53

ВЧ Героизм грозных лет войны в стихотворениях А.А. Ахматовой, К.М. Симонова, А.А. Суркова, А.Т. Твардовского, Н.С. Тихонова.

Историческое просвещение.

1

Федор Александрович Абрамов (1 ч.)

54

Ф.А. Абрамов. «О чем плачут лошади». Эстетические и нравственно-экологические проблемы в рассказе.

1

Евгений Иванович Носов (2 ч.)

55

Е.И. Носов «Кукла». Сила внутренней духовной красоты человека

Историческое просвещение.

1

56

Е.И. Носов «Живое пламя». Протест против равнодушия.

1

Юрий Павлович Казаков (1 ч.)

57

Взаимоотношение детей, взаимопомощь и взаимовыручка в рассказе Ю.П. Казакова «Тихое утро».

1

Д.С. Лихачев (1 ч.)

58

Д.С. Лихачев. Духовное напутствие молодежи в главах книги «Земля родная».

1

59

ВЧ Смешное и грустное в рассказах М. Зощенко. Рассказ «Беда»

1

«Тихая моя Родина…» (обзор) (1ч.)

60

Стихи поэтов 20 века о родине (В.Я.Брюсов, Ф.Сологуб, С.А.Есенин, Н.М.Рубцов, Н.А.Заболоцкий).

1

61

Песни на слова русских поэтов 20 века (А.Н. Вертинский «Доченьки». И.А. Гофф «Русское поле». Б. Ш. Окуджава «По Смоленской дороге»).

1

Из литературы народов России (1 ч.)

62

Расул Гамзатов. «Опять за спиною родная земля». «Я вновь пришел сюда и сам не верю…». «О моей Родине».

1

ИЗ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (6 Ч.)

63

ВЧ Роберт Бернс «Честная бедность». Представления народа о справедливости и честности.

1

64

Дж. Г. Байрон «Душа моя мрачна».

1

65

Японские трехстишия (хокку). Особенности жанра.

1

66

О. Генри «Дары волхвов». Сила любви и преданности.

1

67

Р. Бредбери «Каникулы». Мечта о чудесной победе добра.

1

Подведение итогов за год (1 ч.)

68

Летнее чтение.

1

69-70

Резервные уроки

2

№

п/п

часов

Введение (1 ч.)

1

Русская литература и история.

Историческое просвещение.

1

2

Русские народные песни. Хороводные и лирические песни. Исторические песни.

1

3

Частушки как малый жанр. Поэтика частушек.

1

4

Предания «О Пугачёве», «О покорении Сибири Ермаком».

1

5

Житие как жанр. «Повесть о житии…А.Невского».

Историческое просвещение.

1

6

«Шемякин суд» как сатирическое произведение XVII века

1

7

Д.И. Фонвизин. Сатиры смелый властелин.

Особенности анализа эпизода драматического произведения.

Историческое просвещение.

1

8

Комедия «Недоросль». Сатирическая направленность комедии. Понятие о классицизме.

1

9

Проблема воспитания в пьесе Фонвизина.

1

10

И.А. Крылов – поэт и мудрец. Историческая основа басни «Обоз». Сатирическое изображение человеческих и общественных пороков.

Историческое просвещение.

1

11

К.Ф.Рылеев – декабрист, автор сатир и дум. Дума «Смерть Ермака» и ее связь с русской историей.

Историческое просвещение.

1

12

А.С.Пушкин. «История Пугачевского бунта». Творческая история повести «Капитанская дочка».

Историческое просвещение.

1

13

Формирование характера Петра Гринева (1-2гл) Нравственная оценка его личности.

1

14

Проблема чести, достоинства, нравственного выбора в повести(3-5гл). Гринев и Швабрин.

1

15

Падение Белогорской крепости(6-7гл)

1

16

(8-12гл). Пугачев и народное восстание в романе и в историческом труде Пушкина. Народное восстание в авторской оценке.

1

17

Образ Пугачева.

Историческое просвещение.

1

18

Семья капитана Миронова. Маша Миронова – нравственный идеал Пушкина.

1

19

Стихотворения: «19 октября», « Туча», «Я помню чудное мгновенье…».

1

20

РР Сочинение по повести «Капитанская дочка».

1

21

М.Ю. Лермонтов. Жизнь и судьба.

Историческое просвещение.

1

22

Тюрьма в лирике поэта. («Пленный рыцарь», «Сосед»)

1

23

Историческое просвещение.История создания поэмы «Мцыри». Тема, идея, композиция.

1

24

Образ Мцыри в поэме.

1

25

Своеобразие поэмы. «Мцыри» как романтическая поэма.

1

26

Контрольная работа по произведениям А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова.

1

27

Н. В. Гоголь. Слово о писателе. Его отношение к истории.

Историческое просвещение.

1

28

Идейный замысел и особенности композиции комедии «Ревизор».

1

29

Разоблачение нравственных и социальных пороков чиновничества.

1

30

Хлестаков и хлестаковщина.

1

31

Особенности композиционной структуры комедии.

1

32

Н. В. Гоголь. «Шинель». Образ «маленького человека» в литературе.

Историческое просвещение.

1

33

Мечта и реальность в повести «Шинель». Образ Петербурга. Роль фантастики в повествовании.

1

34

М.Е. Салтыков-Щедрин.

Отношение писателя к современной ему действительности.

Историческое просвещение.

1

35

«История одного города» как сатира на современные писателю порядки.

1

36

Н.С. Лесков. Слово о писателе.

1

37

Нравственные проблемы рассказа «Старый гений»

Историческое просвещение.

1

38

Творчество Л.Н.Толстого

Личность и судьба писателя.

Историческое просвещение.

1

39

«После бала». Контраст как прием, раскрывающий идею рассказа.

1

40

Автор и рассказчик в произведении.

1

41

РР Сочинение по творчеству Толстого.

1

42

Поэзия родной природы. Стихотворения А.С.Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Ф.И.Тютчева, А.А.Фета, А.Н.Майкова о природе. Анализ лирического произведения.

Историческое просвещение.

1

43

А.П.Чехов. Слово о писателе. Рассказ «О любви».

1

44

И.А.Бунин. Рассказ«Кавказ»

1

45

А.И.Куприн. Слово о писателе. Нравственные проблемы рассказа «Куст сирени»

1

46

А.А.Блок. Слово о поэте. Историческая тема в творчестве Блока. Историческое просвещение.

1

47

С.А.Есенин. Отрывок из поэмы «Пугачев».

1

48

И.С.Шмелев. Слово о писателе. Рассказ «Как я стал писателем».

1

49

М.А.Осоргин. Слово о писателе.

Рассказ «Пенсне».

1

50

Контрольная работа по литературе 20 века.

1

51

Журнал «Сатирикон». «Всеобщая история, обработанная „Сатириконом"» (отрывки).

Тэффи « Жизнь и воротник»

Историческое просвещение.

1

52

М.Зощенко «История болезни». Тест.

1

53

А.Т.Твардовский – поэт и гражданин.

История создания поэмы «Василий Теркин»

Историческое просвещение.

1

54

Василий Теркин-защитник родной страны.Главы «Переправа», «О войне», «Теркин ранен», «О награде».

1

55

Главы «Гармонь», «Кто стрелял?», «Два солдата».

1

56

«Василий Тёркин»-лироэпическая поэма. Образ автора. Сюжет и композиция.

1

57

РР «Тёркин-кто же он такой?».

Сочинение - рассуждение о прочитанном.

1

58

Стихи поэтов о ВОВ. М.Исаковский «Катюша», Б.Окуджава «Песенка о пехоте», Л.Ошанин «Дороги», А.Фатьянов «Соловьи».

1

59

РР Анализ одного из стихотворений.

1

60

В.П.Астафьев. «Фотография, на которой меня нет»-рассказ из книги«Последний поклон».

Историческое просвещение.

1

61

Жизнь сибирской деревни в 30-е годы, чистота отношений между людьми, отзывчивость на добро.

1

62

РР Сочинение «Великая Отечественная война в произведениях писателей».

1

63

И.Анненский «Снег», Д.Мережковский «Родное», «Не надо звуков», Н.Заболоцкий «Вечер на Оке», «Уступи мне, скворец, уголок», Н.Рубцов «По вечерам», «Встреча», «Привет, Россия…»

1

64

Н.Оцуп «Мне трудно без России…», З.Гиппиус «Знайте!», « Так и есть», Д.Аминадо «Бабье лето», И.Бунин «У птицы есть гнездо …»

1

65

У. Ш е к с п и р. Слово о писателе. «Ромео и Джульетта». Вечные проблемы» в трагедии Шекспира.

1

66

Сонеты У. Шекспира. «Увы, мой стих не блещет новизной...». Воспевание поэтом любви и дружбы.

1

67

Ж.-Б. М о л ь е р. «Мещанин во дворянстве» (сцены) Сатира на дворянство и невежественных буржуа. Черты классицизма в комедии Мольера. Мастерство писателя.

1

68

Вальтер Скотт« Айвенго». Романтический герой В.Скотта.

1

69

Итоговая контрольная работа

1

70

Летнее чтение.

1

№

Тема урока

Количество часов

Дата план

Дата факт

1

Введение. Периодизация литературного процесса. Литература и история. Литературные направления.

1 час

2

Жанровое и тематическое своеобразие древнерусской литературы Историческое просвещение.

1 час

3

Историческая основа «Слова о полку Игореве». Русь времён «Слова…»

Историческое просвещение.

1 час

4

Жанр, сюжет и композиция «Слова о полку Игореве». Образ князя Игоря.

1 час

5

Политический и лирический центр «Слова…». Проблема авторства.

1 час

6

Тестирование по теме «Древнерусская литература»

1 час

7

Р/р Сочинение по теме «Образ князя Игоря и тема Русской земли в поэме «Слово о полку Игореве»

1 час

8

Классицизм в русском и мировом искусстве.

Историческое просвещение.

1 час