Публичное представления опыта работы на муниципальном конкурсе «Самый классный классный -2017» по теме: «Мои идеи и находки в работе с классным коллективом».

Публичное представления опыта работы на муниципальном конкурсе «Самый классный классный -2017» по теме: «Мои идеи и находки в работе с классным коллективом».

Слайд 1

Колупаева Татьяна Александровна – учитель математике.

1 год назад я стала классным руководителем 5-го класса. Класс мне передала учитель начальных классов Старкова Анна Сергеевна. Это первый класс, который в нашей школе работал с ведением ФГОС. Стало понятно, что дети мотивированы на результат. Возникла мысль: что важнее: удержаться на уже достигнутой высоте, оглядывая горизонт и выбирая новую высоту или довести детей до вершины. Вступая в должность классного руководителя, оценивая потенциал и возможности класса пришла мне идея попробовать в классе методику Константина Ушинского, которую он сам называл «педагогикой успеха», то есть кждый учащийся должен добиться успеха в учёбе или в спорте, проевить творческие способности. В 5-6 классах я поставила себе целью не опускать планку успешности в обучении и создать условия для раскрытия и проявления творческих способностей учеников, всех и каждого в отдельности.

И сейчас я хочу познакомить вас с теми идеями и находками в работе с классом, и результатами, которых удалось достичь , руководствуясь этой методикой в течение атого времени.

Слайд 2

Воспитание подрастающего поколения начинается с ознакомления с государственным заказом на результат этого воспитания. Основные принципы отражены:

• ЗАКОН ОБ ОБРАЗОВАНИИ РФ

• ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

• КОНЦЕПЦИЯ ФУНДАМЕНТАЛЬНОГО ЯДРА СОДЕРЖАНИЯ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

• Основная общеобразовательная программа школы

• План воспитательной работы с классом

Слайд 3

Согласно этим основным документам, используемых в моей работе, я знаю, что:

КОНЦЕПЦИЯ ФУНДАМЕНТАЛЬНОГО ЯДРА

• Зафиксированы базовые национальные ценности, хранимые в религиозных, культурных, социально-исторических, семейных традициях народов России, передаваемые от поколения к поколению и обеспечивающие эффективное развитие страны в современных условиях .

Закон об образовании.

Воспитание - деятельность, направленная на развитие личности, на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства.

ФГОС - программа

Обеспечение духовно-нравственного развития обучающихся в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе образовательного учреждения, семьи и других институтов общества.

Основная общеобразовательная программа школы

План воспитательной работы с классом

Цель: создание воспитательно-образовательной среды, способствующей формированию у школьников гражданской ответственности, духовности, культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе.

Задачи:

• обеспечение прав ребенка на качественное образование;

• изменение методов, технологий обучения, расширение информационно-коммуникационных технологий, способствующих формированию практических умений и навыков анализа информации, самообучению;

• формирование исследовательских умений и навыков у обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности с целью предоставления им оптимальных возможностей для получения универсального образования, реализации индивидуальных творческих запросов;

• организация предпрофильного и профильного обучения с целью осознанного выбора будущей профессии;

• построение образовательной практики с учетом региональных, социальных тенденций, воспитание детей в духе уважения к России;

• совершенствовать организацию учебного процесса в целях сохранения и укрепления здоровья обучающихся;

• систематизировать работу по обеспечению социально-психолого-педагогического сопровождения;

• развитие органов ученического самоуправления, детской общественной организации.

Слайд 4.

Согласно этим базовым принципам я строю свою систему воспитательной работы с моими ребятами. Проблема, над которой я работаю как классный руководитель - развитие интеллектуально развитой личности школьника, способной адаптироваться в современных условиях, воспитание гражданской идентичности и патриотизма.

Чтобы проверить на правильном ли я пути, я использую диагностические методы изучения классного коллектива.

Слайд 5.

Основываясь, на изучених базовых материалов в своей работе я применяю различные технологии, которых разные методы и формы работы. Хочу рассказать о технологиях, которые применяю в моей работе классного руководителя.

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩАЯ ТЕХНОЛОГИЯ, шоу –технология, проектная,педагогтческого сотрудничества, Коллективно творческого дела, диологовая .

Слайд 6

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩАЯ ТЕХНОЛОГИЯ

Учащийся умеющий управлять собственным поведением в различных жизненных ситуациях, развитой коммуникацией и сферой САМости, умеющий планировать свою жизнь и логически мыслить. 

Одной из важнейших форм релаксации является игра. Но не игра на личное или командное первенство, не конкурсы, требующие мобилизации умственных сил, а игра, способствующая отдыху, вызывающая положительные эмоции, лёгкость и удовольствие.

Для этого я провжу игры на свежем воздухе «Катание сгорки», «Лепка снежных фигур», «Русские игры» и др.

Слайд 7.

Участвуем в пропоганде Зорового образа жизни.

Приняли участие в муниципальном конкурсе плактов
«Мы за здоровое поколение!».

Слайд 8.

Активно участвуем в спортивных соревнованиях различного уровня. В школьных соревнованиях «День Здоровья» заняли 1 место среди 5-9 классав. 5 ребят участвуют в муниципальных соревнованиях, Братушкин Александр принимал участие в краевых соревнованиях.

Слайд 9.

Коллективное творческое дело – КТД – коллективный поиск, планирование и творческая реализация поставленной цели.

Реализуя запланированные системные задачи по гражданско-патриотическому воспитанию.

Участвуем в школьных вонкурсах газет к праздникам, в спортивно – развлекательной программе «А, нука парни».

Слайд 10

Очень любим, участвовать в спортивно - патриотической игре «Зарница

Слайд 11.

Участвовуем в акции «Поздравление пожилого человека на дому»

Поздравляем с Днём пожтлого человека, День Победы.

Слайд 12.

Участвовали в акции «Милосердие». Уборка территории участника Великой Отечественной войны Фёдоров Иван Антонович.

Слайд 13

Участвовали в школьном и мунмципальном конкурсе рисунков «Нам нужен мир» и 9 мая в «Бесмертном полку».

Слайд 14.    

 Организация творческого воспитания - это организация определённого образа жизнедеятельности коллектива, охватывающая все практические дела, отношения,

Формирую творческие способности, через выполнение

различных поделков.

Слайд 15.

Проводим в классе конкурсные мероприятия, которые готовят сами дети : «Мальчишки, вперёд»,

Слайд 16

«Самые лучшее девчонки».

Слайд 17

Рябята активно участвую вподготовке и проведения Новогодних представлений и других школьных мероприятиях.

Слайд 18

Выступление коликтива в муниципальном конкурсе «Озарная весна» в наминации вокал

Слайд 19.

Шоу-технологии

      Игровые мероприятия с делением участников на три группы:   «Сцена», «Зал»,«Ведущий»

Три особенности:

      деление участников на выступающих и зрителей; соревноваться на сцене; заготовленный организаторами сценарий.

Реализуя запланированные системные задачи по нравственному воспитанию, мы с ребятами решили показать театрализованное представление-спектакль, посвящённый Дню Матери.

Слайд 20

Эпизоды из спектакля «Волк и семеро козлят на новый лад»

Слайд 21

Технологию педагогическогосотрудничества примянею

взаимодействием с коллегами.
С учителем английского языка проведен интегрированный классный час, поставили сказку «Колобок» на английском языке.

Слайд 22

Диалоговая

Далоговая технология включакт: проблемно-поисковые диалоги, семинары-дискуссии, учебные дискуссии, эвристические беседы, анализ конкретных ситуаций.
Групповая дискуссия, образуется как процесс диалогического общения участников, в ходе которого происходит формирование практического опыта совместного участия в обсуждении и разрешении теоретических и практических проблем.

Использую, данную технологию в разлччных формах классных часов.

Слайд 23

Проектная технология

Учащиеся классного коллективно активно участвовали в школьной конференции «Проекты -2016» подруководством учителей предметников.

Слайд 24-25

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ

Мы сообща придумываем коллективные праздники. Большую часть идей генерируют сами ребята. Оригинально прошел праздник посвящённый 8 Марту в торжественной и в тоже время теплой, душевной обстановке. Были использованы разные формы выступлений ребят для родителей и проведение конкурсов. Такие мероприятия очень нравятся родителям.

Слайд 26

Приняли участие в окружном форуме с. Сростки «Российское движение школьников».

Слайд 27

Флешмоб «Возьмёмся за руки, друзья!»

Слайд 28

Ребята активно участвовали в окружном Форуме лидеров детских организаций.

Слайд 29

Получили сертификаты участников.

Слайд 30

Результаты нашего коллектива.

В этом очень помогли нам КТД ( коллективные творческие дела):всевозможные экологические и трудовые акции, спортивные мероприятия, изготовление стенгазет и поделок . Каждый выбирал то дело, которое мог и хотел выполнить. Было только одно условие: мы все, всегда и везде делаем вместе. В основе ожидания успеха у пятиклассников всегда лежит стремление заслужить одобрение старших. В школе это одобрение чаще всего выражается в грамотах. По результатом полугодия в школьном соревновании «Ступени» среди 5-9 классов мы заняли 3 место, а за год 1 место.

Слайд 31

Новые исторические реалии поставили и новые воспитательные задачи, которые к счастью, не противоречили выбранной мною методике работы с классом: педагогика успеха.

На данном этапе передо мной стоит задача развития гражданской позиции и сознательного самоопределения, развитие и подтверждение способностей детей путем участия их в конкурсах, олимпиадах, предметных неделях, внеклассной работе, сотрудничество с семьей для создания взаимопонимания в воспитании каждого ученик. Своим детям я говорю так :

« А впереди еще столько горных вершин, котрые вы можете преодалеть, что как говорил поэт: «Лучше гор могут быть только горы, на которых еще не бывал»

Завершить своё выступление мне бы хотелось,словами современного французского ученого Легуве так определил науку воспитания: ,«Воспитание – это наука, которая обучает наших детей обходиться без нас».

 От себя позволю продолжить эту мысль – потому ,что нас когда-то не станет, но мир останется, и каким он будет – добрым или злым – во многом будет зависеть от  того, что мы заложим в души наших детей.