Психологическая подготовка к школе

№ пп

Тема занятия

Содержание

Система комплексного ПМП

обследования

Планируемые

результаты,

механизм реализации

1.

Занятие №1

1.Приветствие-знакомство.

2.Школьные правила.

3.Пальчиковая гимнастика.

4.Упр. Вежливые слова.

5.Трутни и пчелы.

6.Физкульт минутка.

7.Упр. Чего не хватает.

8.Упр. Отражение.

9.Упр.Отгадывание загодок.

10.Прощание

Наблюдение, беседа, диагностика.

Развитие мелкой моторики,

Развитие внимание, мышление, память, речь;

Обучение способности к переключению внимания и концентрации;

Снятие мышечного и эмоционального напряжения;

Развитие воображения и фантазии;

Развитие способности устанавливать закономерность

2

Занятие №2

1.Приветствие. Улыбка по кругу.

2.Пальчиковая гимнастика

4.Вежливые слова- вежливые ответы.

5.Пол-нос-потолок.

6.Звуковые прятки.

7.Физкульт минутка.

8.Упр. «А в школе...»

9.Упр. «Цветные дорожки».

10.Прощание

Наблюдение, беседа, диагностика.

Развитие мелкой моторики,

Развитие внимание, мышление, память, речь;

Обучение способности к переключению внимания и концентрации;

Снятие мышечного и эмоционального напряжения;

Развитие воображения и фантазии;

Развитие способности устанавливать закономерность

3

Занятие №3

1.Приветствие.

2.Пальчиковая гимнастика.

3.Тренинг навыков школьного поведения

4.Упр. «Потопаем, похлопаем».

5.Упр. «Складываем и считаем».

6.Игра «Паутина»

7.Физкульт минутка.

8. Игра « Автопортрет».

9.Трутни и пчелы

Прощание

Наблюдение, беседа, диагностика.

Развитие мелкой моторики,

Развитие внимание, мышление, память, речь;

Обучение способности к переключению внимания и концентрации;

Снятие мышечного и эмоционального напряжения;

Развитие воображения и фантазии;

Развитие способности устанавливать закономерность

4

Занятие №4

1.Приветствие.

2.Пальчиковая гимнастика.

3.Пол-нос-потолок

4. Упр. «Школьные правила».

5.Упражнение на развитие произвольности.

6.Упр. «Классификация».

7.Физкульт минутка.

8.Упр. «Передаём по кругу»

9.Упр. «Говорит один- говорим хором».

10.Прощание

Наблюдение, беседа, диагностика.

Развитие мелкой моторики,

Развитие внимание, мышление, память, речь;

Обучение способности к переключению внимания и концентрации;

Снятие мышечного и эмоционального напряжения;

Развитие воображения и фантазии;

Развитие способности устанавливать закономерность

5

Занятие №5

1.Приветствие.

2.Пальчиковая гимнастика.

3.Упр. «Фигурный диктант»

4.Упр. «Разрезные картинки»

5.Физкульт минутка.

6.Игра «Изобразим животное»

7.Упр. «Фигуры»

8.Упр.Соединим точки по порядку.

9.Упр. «третий лишний».

10. Прощание.

Наблюдение, беседа, диагностика.

Развитие мелкой моторики,

Развитие внимание, мышление, память, речь;

Обучение способности к переключению внимания и концентрации;

Снятие мышечного и эмоционального напряжения;

Развитие воображения и фантазии;

Развитие способности устанавливать закономерность

6

Занятие №6

1.Приветствие.

2.Пальчиковая гимнастика.

3.Пол-нос-потолок

4.Игра «Летает-не летает».

5.Физкульт минутка.

6.Упр. «Говорит один-говорм хором».

7.Упр. «Фигуры»

8.Упр. «Сортировка».

9.Игра «Дотроньтесь до...»

10. Прощание.

Наблюдение, беседа, диагностика.

Развитие мелкой моторики,

Развитие внимание, мышление, память, речь;

Обучение способности к переключению внимания и концентрации;

Снятие мышечного и эмоционального напряжения;

Развитие воображения и фантазии;

Развитие способности устанавливать закономерность

7

Занятие №7

1.Приветствие.

2.Пальчиковая гимнастика.

3.Упр. «Разноцветные фигуры».

4.Упр. «Лежачая восьмерка».

5.Физкульт минутка.

6.Упр. «Хорошо или плохо».

7.Игра «Робот».

8.Упр. «Правильно -неправильно»

9.Упр. «Что в мешке?»

10. Прощание.

Наблюдение, беседа, диагностика.

Развитие мелкой моторики,

Развитие внимание, мышление, память, речь;

Обучение способности к переключению внимания и концентрации;

Снятие мышечного и эмоционального напряжения;

Развитие воображения и фантазии;

Развитие способности устанавливать закономерность

8

Занятие №8

1.Приветствие.

2.Пальчиковая гимнастика.

3.Фигурный диктант.

4.Упр. «Что исчезло?».

5.Физкульт минутка.

6.Рисунок «Подарок от Деда Мороза».

7.Пол-нос-потолок

8.Упр. «Фигурки из треугольников».

9.Игра «Отгадай»

10. Прощание.

Наблюдение, беседа, диагностика.

Развитие мелкой моторики,

Развитие внимание, мышление, память, речь;

Обучение способности к переключению внимания и концентрации;

Снятие мышечного и эмоционального напряжения;

Развитие воображения и фантазии;

Развитие способности устанавливать закономерность

9

Занятие №9

1.Приветствие.

2.Пальчиковая гимнастика.

3.Упр. «Внимание- рисуем».

4.Рисование «зимняя картина».

5.Физкульт минутка.

6.Игра «Карусели»

7.Упр. «Узоры»

8.Игра «Скажем наоборот».

9.Упр. «Складываем буквы».

10. Прощание.

Наблюдение, беседа, диагностика.

Развитие мелкой моторики,

Развитие внимание, мышление, память, речь;

Обучение способности к переключению внимания и концентрации;

Снятие мышечного и эмоционального напряжения;

Развитие воображения и фантазии;

Развитие способности устанавливать закономерность

10

Занятие №10

1.Приветствие.

2.Пальчиковая гимнастика.

3.Упр. «Угадываем цифры».

4.Упр. «Отличительные признаки».

5.Физкульт минутка.

6.Упр. «Чужое слово».

7.Игра «Где мы были вам не скажем, а что делали покажем».

8.Упр. «Угадай словечко».

9.Упр. «Четвертый лишний».

10. Прощание.

Наблюдение, беседа, диагностика.

Развитие мелкой моторики,

Развитие внимание, мышление, память, речь;

Обучение способности к переключению внимания и концентрации;

Снятие мышечного и эмоционального напряжения;

Развитие воображения и фантазии;

Развитие способности устанавливать закономерность

11

Занятие №11

1.Приветствие.

2.Пальчиковая гимнастика.

3.Упр. «Самолёты».

4.Игра «Броуновское движение».

5.Физкульт минутка.

6.Упр. «Кто кем был-кто кем будет».

7.Игра «Запретное слово»

8.Игра «Земля-вода-воздух».

9.Упр. «Внимание-рисуем!».

10. Прощание.

Наблюдение, беседа, диагностика.

Развитие мелкой моторики,

Развитие внимание, мышление, память, речь;

Обучение способности к переключению внимания и концентрации;

Снятие мышечного и эмоционального напряжения;

Развитие воображения и фантазии;

Развитие способности устанавливать закономерность

12

Занятие №12

1.Приветствие.

2.Пальчиковая гимнастика.

3.Упр. «Пол-нос-потолок».

4.Игра «Трутни и пчёлы»

5.Физкульт минутка.

6.Упр. «Внимание-рисуем»

7.Упр. «говорит один-говорим хором».

8.Упр. «Чем отличаются».

9.Упр. «Посчитай-ка!».

10. Прощание.

Наблюдение, беседа, диагностика.

Развитие мелкой моторики,

Развитие внимание, мышление, память, речь;

Обучение способности к переключению внимания и концентрации;

Снятие мышечного и эмоционального напряжения;

Развитие воображения и фантазии;

Развитие способности устанавливать закономерность

13

Занятие №13

1.Приветствие.

2.Пальчиковая гимнастика.

3.Игра «Пар-вода-лед».

4.Упр. «Ассоциативные цепочки».

5.Физкульт минутка.

6.Упр. «Фигурный диктант»

7.Упр. «Сложим квадраты».

8.Игра «Запретное движение».

9.Упр. «Загадки».

10. Прощание.

Наблюдение, беседа, диагностика.

Развитие мелкой моторики,

Развитие внимание, мышление, память, речь;

Обучение способности к переключению внимания и концентрации;

Снятие мышечного и эмоционального напряжения;

Развитие воображения и фантазии;

Развитие способности устанавливать закономерность

14

Занятие №14

1.Приветствие.

2.Пальчиковая гимнастика.

3.Упр. «Необычные картинки».

4.Упр. «Незавершенные фигуры».

5.Физкульт минутка.

6.Игра «Дотроньтесь до...».

7.Упр. «Божья коровка».

8.Упр. «что следующее».

9.Упр. «Закончим предложение..»

10. Прощание.

Наблюдение, беседа, диагностика.

Развитие мелкой моторики,

Развитие внимание, мышление, память, речь;

Обучение способности к переключению внимания и концентрации;

Снятие мышечного и эмоционального напряжения;

Развитие воображения и фантазии;

Развитие способности устанавливать закономерность

15

Занятие №15

1.Приветствие.

2.Пальчиковая гимнастика.

3.Игра «Аист-лягушка-солдат».

4.Упр. «Сравнение геометрических фигур».

5.Физкульт минутка.

6.Упр. «Что изменилось»

7.Игра «Трутни и пчелы»

8.Упр. «фигурный диктант».

9.Упражнение на расслабление.

10. Прощание.

Наблюдение, беседа, диагностика.

Развитие мелкой моторики,

Развитие внимание, мышление, память, речь;

Обучение способности к переключению внимания и концентрации;

Снятие мышечного и эмоционального напряжения;

Развитие воображения и фантазии;

Развитие способности устанавливать закономерность

16

Занятие №16

1.Приветствие.

2.Пальчиковая гимнастика.

3.Упр. «Пол-нос-потолок».

4.Упр. «Отличающаяся картинка».

5.Физкульт минутка.

6.Игра «Заяц и волки».

7.Упр. «посмотрим-запомним-нарисуем».

8.Упр. «один-много».

9.Упр. «Фигурки из палочек».

10. Прощание.

Наблюдение, беседа, диагностика.

Развитие мелкой моторики,

Развитие внимание, мышление, память, речь;

Обучение способности к переключению внимания и концентрации;

Снятие мышечного и эмоционального напряжения;

Развитие воображения и фантазии;

Развитие способности устанавливать закономерность

17

Занятие №17

1.Приветствие.

2.Пальчиковая гимнастика.

3.Упр. «Слушаем и выполняем».

4.Упр. «Мое-не мое»

5.Физкульт минутка.

6.Упр. «Какое слово лишнее?».

7.Упр. «Дорисуем, чтобы стало одинаковое».

8.Упр. «Угадай букву».

9.Логические задачи «Домики».

10. Прощание.

Наблюдение, беседа, диагностика.

Развитие мелкой моторики,

Развитие внимание, мышление, память, речь;

Обучение способности к переключению внимания и концентрации;

Снятие мышечного и эмоционального напряжения;

Развитие воображения и фантазии;

Развитие способности устанавливать закономерность

18

Занятие №18

1.Приветствие.

2.Пальчиковая гимнастика.

3.Диагностика готовности к обучению в школе.

4.Физкульт минутка.

5.Прощание

Наблюдение, беседа, диагностика.

Определение уровня готовности ребенка к школе.