Проверочная работа по теме «Произведения Н.А.Некрасова»

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА

«Произведения Н.А.Некрасова»

1 вариант

«КРЕСТЬЯНСКИЕ ДЕТИ»

1. Определите жанр произведения.

 стихотворение  рассказ  сказка  поэма былина

1. С чем поэт сравнивает крестьянских детей? Как их называет? Запиши.

___________________________________________________________________________________

1. Про что рассказывали дети? Найди ответ в тексте и запиши.

1. _____________________ 2. ______________________ 3. ______________________

1. Где любили собираться взрослые и дети? Почему? Найди в тексте и запиши ответ.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Прочитай. Отметь стрелками рифмующиеся строки. Определи вид рифмы.

Река огласилась и смехом, и воем:
Тут драка — не драка, игра — не игра...
А солнце палит их полуденным зноем.
Домой, ребятишки! обедать пора. ______________________________

1. Прочитай. Подчеркни сравнения. Отметь логические паузы.

Чу! шепот какой-то... а вот вереница
Вдоль щели внимательных глаз!
Все серые, карие, синие глазки —
Смешались, как в поле цветы.
В них столько покоя, свободы и ласки,
В них столько святой доброты!
Я детского глаза люблю выраженье,
Его я узнаю всегда.

1. О чём рассказывали дети, вернувшись домой?

1. __________________________________ 2. _________________________________

1. __________________________________ 4. _________________________________

«МУЖИЧОК С НОГОТОК»

1. Определите жанр произведения.

 стихотворение  рассказ  сказка  поэма былина

1. Когда и где происходят события? Запиши.

__________________________________________________________________________________

1. О ком и о чём писал стихотворения Н.А.Некрасов?

__________________________________________________________________________________

1. Как относится К.И.Чуковский к герою стихотворения Н.А.Некрасова? Подчеркните слова, которыми он характеризует мальчика.

Так и видишь этого шестилетнего мальчика. Он понимает, что он полезный работник в семье.

Оттого он такой гордый и важный. Ему некогда разговаривать с каждым прохожим. Нужно торопиться, работа ждёт. На все вопросы он отвечает грубовато и коротко. И всё же поэт любуется им и говорит о нём с доброй улыбкой. Очень уж мил и забавен этот «мужичок с ноготок», считающий себя взрослым крестьянином…

«СЛАВНАЯ ОСЕНЬ»

1. В стихотворении «Славная осень» Н.А.Некрасов для описания осени использует сравнения. Прочитайте текст и впишите пропущенные слова. Подчеркните слова, к которым относятся сравнения.

Славная осень! Здоровый, ядрёный

воздух усталые силы бодрит;

лед неокрепший на речке студёной,

_________________________________________________________, лежит.

Около леса, _____________________________________________________,

Выспаться можно. Покой и простор!

«ЗЕЛЁНЫЙ ШУМ»

1. Какие чувства вызывает стихотворение Н.А.Некрасова «Зелёный шум» у К.И.Чуковского? Подчеркните.

Всякий раз, когда уходит зима и тёплые южные ветры налетают на леса и сады, пробуждающиеся к радостной жизни, нам вспоминается эта песня Некрасова.

Никому из нас не удалось бы так хорошо написать о том чувстве веселья и счастья, которое вызывает в нас наступление русской весны.

1. Впишите пропущенные слова.

Идёт-гудёт Зелёный Шум,

Зелёный Шум, ________________________шум!..

Играючи расходится

Вдруг ветер __________________________:

Качнёт кусты _________________________,

Подымет пыль ________________________,

Как облако: всё ________________________,

И воздух, и вода!..

«МОРОЗ-ВОЕВОДА»

1. Какое произведение напоминает это стихотворение Н.А.Некрасова?

 рассказ  сказку  былину

1. Перечитайте отрывок из поэмы «Мороз, Красный нос», впишите пропущенные слова. Подчеркните олицетворение.

Не ветер _______________ над бором,

Не с гор побежали _____________, -

Мороз-воевода дозором

Обходит ________________ свои.

Глядит – хорошо ли ______________________

Лесные тропы занесли,

И нет ли где ________________, _______________,

И нет ли где ________________ земли?

Пушисты ли сосен вершины,

______________ ли узор на дубах?

И ____________ ли скованы льдины

В великих и малых водах?

1. Отметьте рифмующиеся строки и запишите название строфы.

«САША»

1. Прочитай отрывок из поэмы «Саша». Подчеркните сравнение.

Словно как мать над сыновней могилой,
Стонет кулик над равниной унылой,

Пахарь ли песню вдали запоет —
Долгая песня за сердце берет;

Лес ли начнется — сосна да осина…
Не весела ты, родная картина!

1. С чем поэт сравнивает девочку Сашу? Подчеркни сравнение.

Добрые люди, спокойно вы жили,
Милую дочь свою нежно любили.

Дико росла, как цветок полевой,
Смуглая Саша в деревне степной.

Всем окружив ее тихое детство,
Что позволяли убогие средства,

Только развить воспитаньем, увы!
Эту головку не думали вы.

1. Прочитайте. Расставьте логические паузы. Подчеркните рифмующиеся слова.

Полем идёшь - всё цветы да цветы,

В небо глядишь - с голубой высоты

Солнце смеётся… Ликует природа!

Всюду приволье, покой и свобода…

1. Поэт пишет о лесе, солнце, ниве как о живых существах. Подчеркните олицетворения.

Чудо свершилось: убогая нива
Вдруг просветлела, пышна и красива,

Ласковей машет вершинами лес,
Солнце приветливей смотрит с небес.

1. Из каких произведений иллюстрации? Напиши.

____________________ __________________________ ________________

____________________ __________________________ ________________

______________________ ____________________

Из каких произведений эти строки? Напишите.

«Богат я, казны не считаю,

А всё не скудеет добро;

Я царство моё убираю

В алмазы, жемчуг, серебро…». (______________________________)

«Однажды в студёную зимнюю пору

Я из лесу вышел; был сильный мороз.

Гляжу, поднимается медленно в гору

Лошадка, везущая хворосту воз. (_____________________________)

«Ух жарко! До полдня грибы собирали.

Вот из лесу вышли – навстречу как раз

Синеющей лентой, извилистой, длинной,

Река луговая: спрыгнули гурьбой …» (________________________)