Промежуточная аттестация по русскому языку 7 класс

Спецификация

контрольных измерительных материалов

для проведения промежуточной аттестации по русскому языку

в 7 классе

1.Назначение работы.

КИМ позволяют оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся 7 класса в соответствии с требованиями ФГОС НОО. КИМ предназначены для диагностики достижения предметных и метапредметных результатов, а также сформированности универсальных учебных действий.

2. Документы, определяющие содержание работы.

Содержание КИМ для проведения промежуточной аттестации определяется на основе Федерального закона от 29.12.2012 № 273-Ф3 «Об образования в Российской Федерации» и федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, ООП НОО и АООП НОО.

3. Структура и содержание работы.

Работа состоит из 14 заданий, среди которых:

1. 10 заданий – задания с выбором ответа, к каждому из которых приводится 4 варианта ответа, из которых верен один или два ответа;

2. 4 задания – задания с кратким ответом.

Такая структура заданий обеспечивает возможность получать информацию о результатах усвоения учебного материала, отдельного вопроса или темы, выявить уровень знаний по предмету.

5. Кодификатор элементов содержаний и требований к уровню подготовки обучающихся.

Кодификатор элементов содержаний и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения итогового контроля по русскому языку в 7 классе является одним из документов, определяющих структуру и содержание КИМ итогового контроля. Он составлен на основе ФГОС основного общего образования по русскому языку, Примерной основной образовательной программы основного общего образования.

Раздел 1. Перечень элементов содержания, проверяемых на итоговом контроле по русскому языку

Перечень элементов содержания, проверяемых на итоговом контроле по русскому языку, составлен на основе Обязательного минимума содержания основных образовательных программ.

Раздел 2. Перечень требований к уровню подготовки, проверяемому на итоговом контроле по русскому языку

В этом разделе представлен перечень требований к уровню подготовки обучающихся, проверяемому на итоговом контроле, в соответствии с ФГОС.

6. Время выполнения работы – 40 минут.  

7. Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом.

В работе используются задания различных типов:

1) задания с выбором ответа;

2) задания с кратким ответом: в таких заданиях учащимся необходимо записать одно или несколько слов, расставить знаки препинания в предложении.

За верное выполнение заданий части А учащийся получает по 1 баллу. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. За верное выполнение заданий части В выставляется по 2 балла. За неверный ответ или его отсутствие учащийся получает 0 баллов

18-17 баллов - “5”;

17-13 баллов - “4”;

12-9 баллов - “3”;

8 и менее баллов - “2”.

8. Ответы.

Вариант 1

Часть А

№ 1 - 2

№ 2 - 2

№ 3 - 1

№ 4 – 2,4

№ 5 - 3

№ 6 - 2

№ 7 – 2,4

№ 8 - 2

№ 9 - 3

№ 10 - 2

Часть В

№ 1 Алексей, возмущённый несправедливым замечанием, быстро вышел из комнаты начальника и, ни на кого не глядя, направился к выходу.

№2 неужели

№3 глядя, поглядев

№4 издавна

Вариант 2

Часть А

№ 1 - 4

№ 2 - 1

№ 3 - 4

№ 4 – 2,3

№ 5 - 2

№ 6 - 4

№ 7 – 3,4

№ 8 - 4

№ 9 - 1

№ 10 - 4

Часть В

№ 1 Пароход уходил всё дальше, нагоняя на песчаные берега длинные волны, качающие прибрежные кусты лозняка, отвечающие шумом на удары пароходных колёс.

№2 же

№3 видя, увидев

№4 ласково

9.Дополнительные материалы и оборудование не используются.

10. Тексты контрольных измерительных материалов.

Итоговая работа по русскому языку 5 класс

Инструкция по выполнению работы

На выполнение итоговой работы по русскому языку даётся 40 минут. Работа состоит из 14-ти заданий. Внимательно читайте каждое задание. Отвечайте только после того, как Вы поняли вопрос, ответы вносите в бланк, выданный Вам учителем. Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить больше заданий и набрать как можно больше баллов.

Желаем успеха!

Вариант 1

Часть А

1. Укажите неверное утверждение:

1 )причастие обозначает признак предмета по действию;

2) деепричастие совмещает признаки глагола и причастия;

3)деепричастия бывают совершенного и несовершенного вида;

4)причастие имеет вид и время.

2. В каком причастии в суффиксе пишется буква Ю?

1) жал_щий

2) стел_щий

3) гон_щий

4) клокоч_щий

3. Укажите причастие, в суффиксе которого пишется буква Е:

1) встреча_мый;

2) слыш_мый;

3)вид_мый;

4) муч_мый.

4. Укажите причастия, в суффиксах которых пишется буква Е:

1) выслуш_нный разговор;

2) отпущ_нный товар;

3) обещ_нный подарок;

4) успоко_нные родители

5. Найдите предложение, где выделенное слово пишется с НН:

1) Ученица обеспокое_а предстоящим экзаменом.

2) Солдаты выносили с поля боя убитых и ране_ых.

3) Он говорил взволнова_о.

4) Мы собирались на зва_ый обед.

6. В каком ряду во всех наречиях пишется буква А?

1) занов_, издавн_

2) слев_, снов_

3) досыт_, досрочн_

4) направ_, изредк_

7. Укажите наречия, которые пишутся через дефис

1) (по)минутно;

2) (по)русски;

3) (в)четвером;

4) (мало)помалу.

8. Укажите слово с буквой О после шипящих:

1) отраж_нный;

2) горяч_;

3) печ_ный;

4) угрожающ_

9. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно.

1)Калитка оказалась (не)заперта.

2)Он вёл себя далеко (не)вежливо.

3)В душе заботливо хранит он (не)разгаданные чувства.

4)Писатель, (не)желая оставаться в стороне, поступил на службу в армии.

10. Определите предложение, в котором слово пишется раздельно:

1) (В)виду сильных морозов занятий не было.

2) Что(бы) сделать хорошее для родителей?

3) Мы вышли (навстречу) гостям.

4) Мы сильно устали, за(то) были довольны поездкой.

Часть В

1. Перепишите предложение, расставляя запятые:

Алексей возмущённый несправедливым замечанием быстро вышел из комнаты начальника и ни на кого не глядя направился к выходу.

1. Выпишите из предложения частицу:

Неужели тебе эта девчонка так понравилась?

1. Образуйте от глаголов глядеть, поглядеть деепричастия.

2. Выпишите слово без окончания:

Люди издавна старались украшать деревянные дома.

Вариант 2

Часть А

1. Укажите неверное утверждение:

1)деепричастие обозначает добавочное действие при основном;

2)причастие совмещает признаки глагола и прилагательного;

3)деепричастия в предложении являются обстоятельством;

4)действительные причастия имеют краткую форму.

2. Укажите причастие, в суффиксе которого пишется буква Я:

1) вид_щий ;

2) бре_щий;

3) бор_щийся;

4) та_щий.

3. Укажите причастие, в суффиксе которого пишется буква И:

1) сжига_мый;

2) ожида_мый;

3) колебл_мый;

4) знач_мый.

4. Укажите причастия, в суффиксах которых пишется буква А:

1) выброш_нный мусор;

2) услыш_нный разговор;

3) сдерж_нный шёпот;

4) встревож_нная мать

5. Найдите предложение, где выделенное слово пишется с Н:

1) Просмотре_ый фильм всем понравился.

2) В углу стоял покрытый паутиной кова_ый сундук.

3) Посея_ая весной рожь дала первые всходы.

4) Торжестве_о выглядели сегодня поднятые флаги.

6. В каком ряду во всех наречиях пишется буква О?

1) искос_, затемн_

2) изредк_, снов_

3) справ_, направ_

4) налев_, досрочн_

7. Укажите наречия, которые пишутся через дефис

1) (за)границу;

2) бок(о)бок;

3) (во)вторых;

4) (кое)куда

8. Укажите слово с буквой О после шипящих:

1) заверш_нный;

2) увлеч_нный;

3) певуч_;

4) свеж_

9. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно.

1) (Не)исправленная ошибка могла привести к трагическим последствиям.

2)Письмо (не)отправлено, хотя давно написано.

3)Вовсе (не)торжественно встретила Белогорская крепость Петра Гринёва.

4)(Не)увидев никого из знакомых, он вышел из комнаты.

10. Определите предложение, в котором слово пишется раздельно:

1) Весь день шёл дождь, (по)этому поездку пришлось отложить.

2) (Не)смотря на усталость, мы продолжали путь.

3) (В)близи памятника стояла группа туристов.

4) Так(же), как взрослые, дети стояли у станков.

Часть В

1. Перепишите предложение, расставляя запятые:

Пароход уходил всё дальше нагоняя на песчаные берега длинные волны качающие прибрежные кусты лозняка отвечающие шумом на удары пароходных колёс.

1. Выпишите из предложения частицу:

Зачем же нужно так и этак в строке переставлять слова?

1. Образуйте от глаголов видеть, увидеть деепричастия.

2. Выпишите слово без окончания:

На небе ласково светило восходящее солнце.