Проект «Традиции русского быта. Русская изба»

I

Паспорт проекта

1

Наименование проекта

2

Основные разработчики проекта

3

Исполнители проекта

4

База реализации проекта

5

Цель и задачи проекта

6

Этапы и сроки реализации проекта

7

Перечень основных мероприятий

8

Целевые группы проекта

9

Методы и технологии, применяемые с обучающимися в ходе реализации проекта

10

Принципы реализации проекта

11

Ресурсное обеспечение (методическое и техническое)

12

Кадровое обеспечение проекта

13

Ожидаемые конечные результаты реализации проекта

14

Предполагаемые источники финансирования

II

Пояснительная записка

III

Формы представления результата проекта

IV

Календарный план реализации проекта

V

Механизм реализации проекта

VI

Краткое описание проекта

VII

Планируемые результаты

VIII

Литература

Наименование проекта

«Русская изба»

Основные разработчики проекта

1. Заведующий МБДОУ «Центр развития - детский сад №5 «Лучик» - Вуймина Надежда Ивановна;

2. Старший воспитатель «Центр развития - детский сад №5 «Лучик» - Агапкина Елена Юрьевна;

3. Воспитатель «Центр развития - детский сад №5 «Лучик»- Локманова Марина Александровна, высшая квалификационная категория;

4. Педагоги МБДОУ «Центр развития - детский сад №5 «Лучик»;

5. Обучающиеся МБДОУ «Центр развития - детский сад №5 «Лучик»;

6. Родители МБДОУ «Центр развития - детский сад №5 «Лучик».

Исполнители проекта

1. Воспитатель «Центр развития - детский сад №5 «Лучик»- Локманова Марина Александровна, высшая квалификационная категория;

База реализации проекта

МБДОУ «Центр развития – детский сад № 5 «Лучик»

Цель и задачи проекта

Цель проекта: Ознакомление детей с бытом русской избы и традициями русского народа; формирование представлений об облике русской деревни, обобщая и систематизируя знания детей о предметах старинного быта; закрепление знаний детей о русском устном и музыкальном фольклоре; воспитание духовно — нравственной личности посредством приобщения к народным традициям.

Формирование у обучающихся нравственно-патриотических чувств, художественно-творческих способностей.

Задачи проекта:

1. Создать условия для реализации проекта по выбранной теме.

2. Познакомить детей с избой — жилищем крестьянской семьи, с ее устройством. Изготовить макет русской избы. Познакомить с многообразием предметов старинного русского быта, их названиями и назначением (печь, прялка, посуда, коромысло, ухват, чугунок, сундук, люлька, лавка, сруб.) Привить интерес к предметам старины. Расширить словарный запас детей.

3. Обогатить словарь детей народными пословицами, поговорками, загадками, частушками.

4. Развить связную монологическую речь и коммуникативные умения при помощи игровых подходов и народных игр.

5. Формировать умения испытывать эстетическое наслаждение от участия в театрализованной деятельности (игры — драматизации, игры с куклами, постановка художественных произведений, сказок.)

6. Вызвать у детей эмоциональную отзывчивость к русской народной музыке.

7. Воспитывать бережное отношение к старинным вещам, народным традициям, обычаям гостеприимства.

8. Формировать художественно — эстетическую культуру во всех видах деятельности: познавательной, музыкальной, игровой, учебной, трудовой.

9. Воспитывать патриотические чувства.

Этапы и сроки реализации проекта

Продолжительность проекта: долгосрочный (1 год)

1. I этап - подготовительный: (1 месяц) сентябрь 2014 года.

• Изучение педагогической, методической и специальной литературы по данной теме, анализ проблемы, инновационных методик.

• Определение проблемы, цели и задач исходя из интересов и потребностей обучающихся и родителей, основных направлений реализаций проекта и ожидаемых результатов.

• Создание условий для реализации проекта и информирование родителей.

• Планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию проекта.

1. II этап - основной: сентябрь 2014 - март 2015г.

• Внедрение проекта в единый образовательный процесс.

• Формирование знаний, системных представлений, организация совместных мероприятий педагогов, дошкольников.

• Ориентация проекта на нравственное воспитание дошкольников.

• Установление партнерских отношений обучающихся, педагогов и родителей в реализации проекта.

• Работа с детьми (организация совместной деятельности, проведение бесед, чтение художественной литературы;

• Работа с родителями (организация совместной деятельности родителей и детей);

• Оснащение предметно — развивающей среды (оформление группы в соответствии с темой).

1. III этап - заключительный: март - май 2015 года.

• Презентация проекта.

• Обобщение и распространение педагогического опыта работы по данной проблематике.

• Создание мини-музея «Русская изба».

Перечень основных мероприятий при реализации проекта

1. Создание условий и предметно – развивающей среды, способствующих формированию нравственно-патриотических чувств обучающихся.

2. Разработка системы организационных мероприятий с участниками воспитательно – образовательного процесса (обучающиеся, педагоги), направленных на реализацию поэтапно – перспективного планирования

3. Выставка продуктивной деятельности детей.

4. Моделирование новых форм взаимодействия с родителями по вопросам формирования нравственного воспитания обучающихся.

5. Разработка практических материалов для реализации проекта.

6. Выпуск газет, плакатов, направленных на повышение педагогической грамотности родителей по вопросам нравственно-патриотического воспитания.

7. Презентация проекта

Целевые группы проекта

Дети дошкольного возраста (2-3 лет), педагоги, музыкальный руководитель, родители.

Методы и технологии, применяемые с обучающимися в ходе реализации проекта

1. Личностно-ориентированная технология

2. Технология игрового обучения

3. Метод бесед

Принципы реализации проекта

• Принцип креативности, позволяющий формировать новые знания, умения, навыки ребенка на базе уже имеющихся.

• Принцип гуманизации: во главу проекта поставлен ребенок и забота о его здоровье и безопасности.

• "Позитивный центризм" (отбор знаний, наиболее актуальных для ребенка данного возраста);

• дифференцированный подход к каждому ребенку, учет его психологических особенностей, возможностей и интересов;

• развивающий характер обучения, основанный на детской активности;

• сочетание научности и доступности материала;

• наглядность;

• характерный возрасту баланс интеллектуальных, эмоциональных и двигательных нагрузок;

• профессиональная компетентность педагога;

• принцип от близкого к далекому;

• принцип системно-организованного подхода, который предполагает скоординированную работу всех специалистов ДОУ;

• принцип учета региональных условий.

Ресурсное обеспечение (методическое и техническое) реализации проекта

1. Сбор экспонатов и организация мини-музея «Русская изба».

2. Видео и телеаппаратура, картотека презентаций.

3. Наглядный материал:

• Настольные и печатные игры;

• Плакаты, иллюстрации, сюжетные картинки, отражающие быт, культуру и традиции русского народа;

• Методический инструментарий

Кадровое обеспечение проекта

1. Заведующий МБДОУ «Центр развития - детский сад №5 «Лучик» - Вуймина Надежда Ивановна;

2. Старший воспитатель «Центр развития - детский сад №5 «Лучик» - Агапкина Елена Юрьевна;

3. Воспитатель «Центр развития - детский сад №5 «Лучик»- Локманова Марина Александровна, высшая квалификационная категория.;

4. Педагоги МБДОУ «Центр развития - детский сад №5 «Лучик»;

5. Музыкальный руководитель МБДОУ «Центр развития - детский сад №5 «Лучик»- Фомичева Татьяна Петровна, высшая квалификационная категория.

Ожидаемые конечные результаты реализации проекта

В результате выполнения проекта будет достигнуто:

• Будет создан мини-музей «Русская изба»;

• Дети приобретут знания о русском народе, начнут проявлять интерес к жизни, укладу, сказкам и играм, отражая свои впечатления в продуктивной деятельности.

• Повышение педагогической грамотности родителей: бесед, мастер - классов, анкетирования, разработка развлечений и досугов;

• Созданы учебно-методические материалы;

• Представление проекта «Русская изба»

Предполагаемые источники финансирования при реализации проекта

Бюджетные и внебюджетные средства, спонсорская помощь

Совместная образовательная деятельность педагогов и детей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в семье

НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Развитие продуктивной деятельности (рисование, лепка, аппликация, художественный)

Занятия: по теме,  по замыслу,
интегрированные 
Изготовление украшений, подарков, декораций 
Детские конкурсы
Участие в выставках
Работа в изоуголке
Проектная деятельность
Коллективная работа
Индивидуальная работа
Рассматривание иллюстраций

Использование различных естественно возникающих ситуаций 
Беседы 
Рассказ воспитателя
Занятия
Рассматривание эстетически привлекательных объектов природы, быта, произведений искусства

Изготовление украшений, подарков, декораций 
Работа в изоуголке

Родительское собрание
Групповая консультация
Индивидуальная консультация Консультация по запросу 
Беседа
Использование информационно-компьютерных технологий (ИКТ)
Использование технических средств обучения (ТСО)
День открытых дверей

Образовательная область «Социально- коммуникативное развитие»

Формирование семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств.

Игры-занятия, сюжетно-ролевые игры, театрализованные игры, подвижные игры, народные игры, дидактические игры,настольно-печатные игры, чтение художественной литературы, досуги, праздники.

Рассказ и показ воспитателя, беседы, использование естественно возникающих ситуаций.

Самостоятельные игры различного вида,  инсценировка знакомых литературных произведений, кукольный театр, рассматривание иллюстраций, сюжетных картинок.

Беседа, консультации,
консультативные встречи 
по заявкам, проектная деятельность,
досуги, праздники.

Образовательная область «Речевое развитие»

Художественная литература

Занятия (чтение, рассказывание, заучивание наизусть). 
Рассматривание иллюстраций.
Театрализованные игры.
Игры-забавы.
Подвижная игра со словом.
Хороводные игры.
Пальчиковые игры.
Дидактические игры.
Использование компьтерных технологий и технических средств обучения.
Беседа.
Этическая беседа.
Литературные викторины.
Досуги.
Праздники.
Развлечения.
Игра-драматизация.
Проектная деятельность.

Чтение художественной литературы.
Повторное чтение художественной литературы.
Рассматривание иллюстраций.
Подвижная игра со словом.

Хороводные игры.
Пальчиковые игры.
Загадки, считалки, сговорки, пословицы, поговорки, скороговорки.

Работа в книжном уголке 
Рассматривание иллюстраций.
Использование художественного слова в игре
Игра, подражательные действия с дидактическими игрушками
 Игры-забавы.
Игра-драматизация.

Выставка рассматривание  книг художников – иллюстраторов.
Работа с фланелеграфом.
Игры с персонажами  настольного,  пальчикового театра, би-ба-бо. 
Дидактические игры.
Настольно-печатные игры.
Пальчиковые игры.
Работа в изоуголке.

Консультации,
рекомендации по чтению,
консультативные встречи 
по запросам, проектная деятельность, открытые занятия, 
досуги, праздники.

Участие:
- в создании выставки детской
литературы;
- в Дне открытых дверей;
- в создании детской библиотеки в группе

Образовательная область «Познавательное развитие»

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей

Занятия
Беседа
Дидактические игры
Театрализованные игры
Подвижные игры
Развивающие игры
Сюжетно-ролевые игры
Чтение
Экскурсии
Продуктивная деятельность
Народные игры. 
Праздники, развлечения (в т.ч. фольклорные)
Видеопросмотры
Проектная деятельность
Проблемные ситуации
Организация тематических выставок
Создание мини-музея.

Беседа
Развивающие игры
Дидактические игры
Развивающие игры
Подвижные игры
На прогулке наблюдение за окружающей действительностью

Дидактические игры
Театрализованные игры
Сюжетно-ролевые игры
Развивающие игры
Продуктивная деятельность
Работа в книжном уголке

Беседа 
Целевые прогулки
Экскурсии
Анкетирование
Информационные листы
Консультации
Интерактивное взаимодействие через сайт ДОУ
Консультативные встречи
Просмотр видео
День открытых дверей
Фотовыставки
Выставки
Праздники
Развлечения
Досуги
Проектная деятельность

Младшая группа

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Занятия«В гостях у деды с бабой»

Дид.игра «Подбери мебель для избы», «Собери посуду», «Построй избу», «Составь узор»

Беседа о русских народных традициях

Видеоролик «Русская изба»

Рассматривание иллюстрации в книге «Русская изба»

Занятия

Тема: «Русская изба».

Обзорная экскурсия по музею в ДОУ

Беседы «Что такое русская изба? »

«Русские народные игры для детей»

«Русские народные музыкальные инструменты»

Занятия

Тема: «Красота народного костюма. Головные уборы».

Русские народные сказки «Репка», «Колобок», «Теремок», «Курочка Ряба», «Маша и медведь», «Три медведя» и т.д.

Музыка. Пение колыбельных несен.

Песенки. Игровой фольклор.

ИЗО деятельность.

Лепка «Чайная посуда».

Рисование.

Аппликация «Русская матрёшка».

Игры. Старинная салочная русская игра "Кошки - мышки", «Репка» ,«Барашеньки - крутороженьки», «Ручейки»

Исполнители

Воспитатели, музыкальный руководитель, родители.

Тема занятия

Содержание

"Милости просим, гости дорогие"

Первое посещение детьми "русской избы".

"Ходит сон близ окон"

Знакомство с колыбелькой и колыбельными песнями.

«Репка»

Знакомство со сказкой "Репка"

«Чудесный сундучок»

Знакомство с сундучком, в котором живут загадки. Загадывание загадок об овощах.

"Как у нашего кота"

Знакомство детей с обитателями избы - котом Васькой. Заучивание потешки "Как у нашего кота"

«Котик, котик, поиграй!»

Повторение потешки «Как у нашего кота.

"С гуся вода, а с Ванечки худоба"

Повторение потешек и колыбельных песен.

"Идёт коза рогатая"

Разучивание потешки "Идёт коза рогатая"

"Стоит изба из кирпича, то холодна, то горяча"

Знакомство с печкой, ухватом, чугунком, кочергой.

"Гость на гость - хозяйке радость"

Знакомство детей с медведем Мишуткой. Лепка посуды.

"Фока воду кипятит и как зеркало блестит"

Знакомство детей с самоваром

Дидактическая игра "Напоим куклу чаем"

«Три медведя»

Знакомство со сказкой Л.Н.Толстого "Три медведя"

Хозяйкины помощники

Знакомство детей с предметами обихода - коромыслом,

вёдрами, корытом, стиральной доской.

Петушок - золотой гребешок""

Знакомство с новым персонажем - петушком. Разучивание потешки "Петушок"

"Приди весна с радостью"

Разучивание заклички "Весна, весна красная!"

«Что на столе стоит?»

Досуг: загадки о предметах быта.

«Старинные предметы домашнего быта»

Рассматривание «Старинные предметы домашнего быта»

«Дом»

Сюжетно-ролевые игры: «Семья. », «Дом»., «Дочки — матери. »

Тема

Форма организации

Музей «Русская изба»

Экскурсия в мини-музей  ДОУ N5

Народные традиции, их роль в семейном воспитании.

Консультация

Предметы русского народного творчества

 Конкурс  поделок

Русская народная кукла

Конкурс поделок

Русский народный костюм

Консультации, изготовление кокошника, сарафана

Музей «Русская изба»

Оформление мини музея «Русская изба»

Русские народные подвижные игры

Консультация

«Как люди на Руси жили? »

Консультация

Музей «Русская изба»

Анкетирование родителей с целью востребованности данного проекта.