Программа "Учимся управлять финансами"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа»

города Котовска Тамбовской области

ПРОГРАММА

«УЧИМСЯ УПРАВЛЯТЬ ФИНАСАМИ»

Программа рассчитана для обучающихся 11 класса

Автор программы: учитель обществознания

Петрова Наталия Владимировна.

Программа реализуется в МБОУ «СОШ» города Котовска Тамбовской области

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа на уровне среднего общего образования для обучения учащихся 11 классов МБОУ «СОШ» города Котовска Тамбовской области составлена на основе:

• Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 г. № 413 (с изменениями и дополнениями от 29.12.2014 г., 31.12.2015 г., 29.06.2017 г.);

• Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

• приказа Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (в действующей редакции от 01.02.2012 № 5);

• приказа Министерства образования Российской Федерации от 03.06.2011 № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 09 марта 2014 года № 1312 »;

• санитарно-эпидемиологические правил и нормативов СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 (в действующей редакции от 25.12.2013 № 3);

• приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» (в действующей редакции от 17.07.2015);

Реализация рабочей программы в МБОУ «СОШ» осуществляется на основе учебно-методического комплекса: Учебник –Авторы: В. В. Чумаченко, А. П. Горяев

Основы финансовой грамотности. Учебное пособие для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений под редакцией Блиновой Ю. М. – М.: Просвещение, 2017 г – 271 с.: ил.

Программно-методические материалы:

• Рабочая программа к УМК В.В. Чумаченко, А.П.Горяева «Основы финансовой грамотности» М.: Просвещение, 2017

• «Основы финансовой грамотности» учебное пособие для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений под редакцией Блиновой Ю. М. – М.: Просвещение, 2017 г. 271 с.: ил.

• В.В. Чумаченко, А.П.Горяева «Основы финансовой грамотности» 10-11 кл. Методическое пособие к учебному пособию В.В. Чумаченко, А.П.Горяева «Основы финансовой грамотности» - М.: Просвещение, 2017

• В.В. Чумаченко, А.П.Горяева «Основы финансовой грамотности». Рабочая тетрадь - М.: Просвещение, 2017

Изучение курса рассчитано на 50 учебных часов учебного времени, т.е. по 2 часа в неделю в 11 классах. Проявляя самостоятельность образовательное учреждение вправе по – своему выстраивать учебно – тематический план с базовой опорой на данный материал и программу.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Предметные результаты:

«Основы финансовой грамотности»

Обучающийся научится:

• использовать различные источники финансовой и экономической информации (статистические, текстовые, видео- и фотоизображения, компьютерные базы данных) для поиска и извлечения информации, необходимой для решения учебных и практикоориентированных задач;

• анализировать, обобщать и интерпретировать экономическую информацию;

• по результатам наблюдений (в том числе инструментальных) находить и формулировать зависимости и закономерности;

• определять и сравнивать качественные и количественные показатели, характеризующие экономические объекты, процессы и явления, их положение в пространстве;

• в процессе работы с одним или несколькими источниками информации выявлять содержащуюся в них противоречивую информацию;

• составлять описания объектов, процессов и явлений в мире экономики и финансов с использованием разных источников информации;

• знать понятия «банк, депозит, кредит, инвестиция, баланс, актив, пассив, бюджет, альтернатива», уметь использовать их;

• представлять в различных формах финансовую и экономическую информацию,

• необходимую для решения учебных и практико-ориентированных задач учить основам личного финансового планирования и формирования сбалансированных семейных бюджетов, позволяющим повышать свою финансовую независимость и материальное благосостояние на основе оптимального использования личных средств и внутренних резервов семейного потребления;

• формировать практические навыки использования финансовых инструментов;

Обучающийся получит возможность научиться:

• формировать финансовую грамотность и финансовую, инвестиционную культуру;

• сформировать навыки построения личного финансового плана.

• изучить нормативные и методические документы Минобрнауки по повышению уровня финансовой грамотности и финансово-экономического образования;

• освоить систему знаний о финансовых институтах современного общества и инструментах управления личными финансами;

• овладеть умением получать и критически осмысливать экономическую информацию, анализировать, систематизировать полученные данные;

• формировать опыт применения знаний о финансовых институтах для эффективной самореализации в сфере управления личными финансами;

• формировать основы культуры и индивидуального стиля экономического поведения, ценностей деловой этики;

• воспитывать ответственность за экономические решения.

• ориентироваться в мире экономической и финансовой информации;

• ориентироваться на настоящий момент и в долгосрочном периоде на формирование ответственности за финансовые решения с учетом личной безопасности и благополучия;

• видеть основные финансовые инструменты и услуги, доступные всему населению страны, личные экономические и финансовые проблемы;

• определять реальные возможности по повышению личной финансовой защищенности и росту уровня материального благополучия семьи;

• формировать новый тип мышления, содержащий установки на активное экономическое поведение, соответствующее их финансовым возможностям;

• создавать простейшие экономические модели различного содержания;

• моделировать финансовые объекты и явления при помощи компьютерных программ;

• раскрывать значимость экономики и финансов для приспособления людей к жизни в различных условиях;

• уметь отличать по характерным чертам различные финансовые объекты;

• работать с источниками экономической и финансовой информации;

• подготавливать сообщения (презентации);

• использовать знания о финансовых и экономических явлениях в повседневной жизни для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в быту и окружающей среде;

• приводить примеры, показывающие роль экономики в решении социально-экономических и геоэкологических проблем человечества, практического использования экономических знаний в различных областях деятельности;

Метапредметные результаты Регулятивные УУД:

Обучающийся научится:

• самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности;

• овладевать навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, поиск средств ее осуществления;

• самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

• соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

• овладевать основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

• формировать финансовую грамотность на основе построения прямой связи между получаемыми знаниями и их практическим применением, пониманием и использованием финансовой информации;

Обучающийся получит возможность научиться:

• развивать аналитические способности;

• формировать навыки принятия решений на основе сравнительного анализа сберегательных альтернатив, планирования и прогнозирования будущих доходов и расходов личного бюджета;

• сознательно организовывать и регулировать свою деятельность — учебную, общественную и др.;

• формировать и развивать компетентности в области использования ИКТ;

• формировать навыки маркетинга и менеджмента и применять их на практике;

• пользоваться на практике основными логическими приемами, методами наблюдения, моделирования, объяснения, решение проблем, прогнозирования;

• определять понятия, создавать обобщения, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи и делать выводы;

• создавать, применять и преобразовывать знаки и символы для решения учебных и познавательных задач;

• извлекать информацию из различных источников, умение свободно пользоваться справочной литературой;

Коммуникативные УУД:

Обучающийся научится:

• работать индивидуально и в группе;

• самостоятельно оценивать свои действия и действие одноклассников;

• ставить вопросы, выдвигать гипотезу и обосновывать ее, давать определение понятиям; Обучающийся получит возможность научиться:

• сотрудничеству с учениками, коллективной работе;

• эффективно сотрудничать и взаимодействовать на основе координации различных позиций при выработке общего решения в совместной деятельности, слушать партнера, формулировать и аргументировать свое мнение;

• основам межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.;

• осознанно использовать речевые средства для выражения своих мыслей и потребностей;

• осознанной адекватной и критической оценке в учебной деятельности;

• вступать в коммуникацию (взаимодействовать при решении задачи, отстаивать свою позицию, принимать или аргументировано отклонять точки зрения других);

• рефлексировать: видеть проблему, анализировать сделанное – почему получилось, почему не получилось, видеть трудности, ошибки;

Познавательные УУД:

Обучающийся научится:

• развивать посредством экономического и финансового знания познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей;

• определять вклад величайших учёных в развитие экономической науки;

• подготовиться к жизни в реальных условиях рыночной экономики;

• эффективно использовать возможности, предоставляемые современным обществом, в том числе и финансовые услуги для повышения собственного благосостояния и успешности в целом;

• овладевать основами финансовой грамотности и применять полученные знания в жизни и успешно социализироваться в обществе; Обучающийся получит возможность научиться:

• развивать аналитические способности, навыки принятия решений на основе сравнительного анализа сберегательных альтернатив, планирования и прогнозирования будущих доходов и расходов личного бюджета;

• формировать основы социально-критического мышления;

• принимать грамотные решения, минимизирующие риски и способствующие повысить финансовую безопасность;

• повышать финансовую грамотность в области личных финансов для грамотного планирования выхода на пенсию, неуязвимости к финансовым мошенничествам, чрезмерным долгам и социальным проблемам;

Личностные результаты:

У обучающихся будут сформированы:

• мотивация к труду, стремление строить свое будущее на основе целеполагания и планирования, ответственности за настоящее и будущее собственное финансовое благополучие, благополучие своей семьи и государства;

• разумное финансовое поведение, ответственное отношение к личным финансам;

• повышение финансовой безопасности и эффективности защиты своих интересов как потребителей финансовых услуг;

• навыки принятия грамотных и обоснованных финансовых решений, которые помогут добиться финансовой самостоятельности и успешности в бизнесе;  самоопределение в жизни, повышение его социальной и личностной значимости;

• социально-экономические компетентности на уровне готовности к сознательному участию в экономической жизни общества;

• профессиональная ориентация и развитие способностей школьников к деятельности в сфере экономики и финансов;

Обучающийся получит возможность для формирования:

• финансовой культуры, освоению базовых финансовых понятий и развитию базовых навыков;

• эффективного и ответственного ведения личного бюджета;

• практических навыков принятия ответственных решений, необходимых для ориентации и социальной адаптации к происходящим изменениям в жизни российского общества, а также для профессиональной ориентации;

• компетентности в отношении моральных проблем на основе личностного выбора; формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

• коммуникативной компетентности в образовательной, общественно полезной, учебноисследовательской, творческой и других видах деятельности;

• ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного опасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей;

• основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде;

• важности семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

• эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

• ПИФ. Виды и типы ПИФов, особенности их работы.

• Правила безопасности при обращении с ПИФами.

• Инвестиционный пай. ПИФы. Принципы работы ПИФов.

• Покупка паев ПИФов.

• Как распорядится своими пенсионными накоплениями.

• Управление личными финансами и выбор банка.

• Как сберечь накопления с помощью депозитов.

• Кредит: зачем он нужен и как его получить.

• Потребительский кредит. Ипотечный кредит.

• Граждане и рынок ценных бумаг.

• Налоги. Виды налогов. Функции налогов.

• Права и обязанности налогоплательщиков.

• Налоговые вычеты, или как вернуть деньги в семейный бюджет.

• Расчет налогового вычета.

• Рациональный потребитель. Полезность и потребительский выбор.

• Защита прав потребителя.

• Семейный бюджет. Источники семейных доходов.

• Составление личного финансового плана.

• Реальные и номинальные доходы семьи.

• Основные виды расходов семьи.

• Роль денег в нашей жизни.

• Риски в мире денег.

• Финансовая пирамида, или как не попасть в сети мошенников.

• Виртуальные ловушки, или как не потерять деньги при работе в сети Интернет.

• Индивидуальный проект.

СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ

Методические рекомендации

Преподавание предполагает использование широкого спектра методов обучения. Упор делается на методы, связанные, прежде всего с познавательной деятельностью школьников. Это:

• Эвристический метод.

• Поисковый метод.

• Исследовательский метод.

• Конструирование личностного знания.

• «Критическое мышление».

СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

1. Персональный компьютер

2. Проектор

3. Интерактивная доска

4. Таблицы и схемы по темам курса

5. Презентации к урокам

Интернет-ресурсы

1. Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru/

2. Образовательный портал http://www.ecsocman.edu.ru

3. Образовательно-справочный портал по экономике http://www.economicus.ru

4. Министерство торговли и промышленности РФ http://minpromtorg.gov.ru

5. Министерство экономического развития РФ http://economy.gov.ru/minec/main

6. Торгово-промышленная палата РФ http://tpprf.ru/ru/

7. Банк России https://www.cbr.ru

8. Сайт журнала «Вопросы экономики» http://www.vopreco.ru

9. Газета «Коммерсант» https://www.kommersant.ru

10. Журнал «Эксперт» http://expert.ru

11. Информационное аналитическое агентство http://www.rbc.ru

12. Центр экономических и финансовых исследований и разработок http://www.cefir.ru

13. Обзорная информация по мировой экономике http://www.ereport.ru

14. Агентство консультаций http://www.akdi.ru

15. МФ РФ статистика http://www.eeg.ru

16. Институт экономики переходного периода http://www.iet.ru/

Электронные ресурсы:

1. http://reshuege. ru / Обществознание. Образовательный портал Д. Гущина

2. http://econ.rusolymp.ru/. Всероссийская олимпиада школьников по экономике. 

3. http://www.businessvoc.ru/. Словарь бизнес - терминов.

4. http://www.azbukafinansov.ru/. Азбука финансов. 

5. http://gallery.economicus.ru/. Галерея экономистов

6. http://50.economicus.ru/. Раздел сайта «50 лекций по микроэкономике»

7. http://economicus.ru/. Экономический портал

14