Программа «Развитие творческих способностей обучающихся по специальности «Обработка металлов давлением» в процессе практического и теоретического обучения как важнейшее условие подготовки высококвалифицированного специалиста»

2020-2021 учебный год

Учебная группа: 19ОМД-2

Количество обучающихся: 25 человек

Период работы (в рамках межаттестационного периода):2020-2021гг.

Название программы по развитию способностей (выходные данные программы

со ссылкой на Интернет-ресурс):

«Развитие творческих способностей обучающихся по специальности «Обработка металлов давлением» в процессе практического и теоретического обучения как важнейшее условие подготовки высококвалифицированного специалиста»

Развиваемые способности:

Творческие способности, коммуникативные, организаторские, способность к переносу ранее усвоенных методов познания в новую ситуацию, способность к планированию, самоконтролю, самооценке, самоанализу, рефлексии, коррекциии др.

Наименование педагогических методик, автор (ы):

В своей работе я использую следующие методики:

• Методика «Потребность в достижении успеха». Методика разработана преподавателями Московского педагогического института (Ю.М. Орлов, В.И. Шкуркин, Л.П. Орлова). Данная методика позволяет проверить, есть ли у обучающихся стремление к «улучшению», т.е. стремление к творческой деятельности, к постоянному совершенствованию. По определению психологов, это стремление именуется как потребность вдостижениях.

• Методика «Сфера личностного развития»

• Методика Г.Дэвиса (определение творческих способностей у обучающихся)

• Методика «Креативный ребёнок:Диагностика и развитие творческих способностей»Автор: Барышева Т.А.

• Диагностика познавательных способностей. Автор: Шадриков В.Д.

• Тест Н.Е.Щурковой «Размышляем о жизненном опыте»

Реализуемая цель (и):

Развитие творческих и коммуникативных способностей обучающихся

Создание творческих проектов по общепрофессиональным дисциплинам:

• «Палитра металлов и сплавов»

• «Где живут металлы?»

• «Особенности профессии металлурга»

• «Металлы в жизни человека»

• «Царь металлов»

Показатели, по которым отлеживалась эффективность деятельности учителя:

системность, научность, самостоятельность творческого поиска, участие в профессиональных олимпиадах и творческих конкурсах, создание мини-проектов, познавательная активность, способность принимать творческие управленческие решения, способность к саморазвитию, познавательная активность

Результаты стартовой и итоговой диагностики:

Педагогические компетенции, требующие дальнейшего совершенствования:

• Компетентность в области мотивирования обучающихся на осуществление учебной деятельности

• Самомотивирование обучающихся

Умение принимать решения в нестандартных ситуациях