"Программа работы с одаренными и мотивированными детьми по биологии"

Частное общеобразовательное учреждение

"Средняя школа №23 "Менеджер"

Программа

работы с одаренными и мотивированными детьми

по биологии

Разработана

Кашаевой Дарьей Владимировной

учителем биологии

г. Альметьевск 2019 г.

Пояснительная записка

Выявление одаренных детей проходит на основе наблюдения, изучения психологических особенностей, речи, памяти, логического мышления. Работа с одаренными и мотивированными учащимися, их поиск, выявление и развитие является одним из важнейших аспектов деятельности школы. Такие дети имеют более высокие по сравнению с большинством интеллектуальные способности, восприимчивость к учению, творческие возможности и проявления; доминирующую активную познавательную потребность; испытывают радость от добывания знаний.

Создание системы выявления и развития талантливых и одарённых детей становится одной из основных задач современного образовательного учреждения. В связи с этим возникает необходимость разработки системы взаимосвязанных мероприятий, направленных на становление и укрепление в соответствующей социальной среде ценностей науки, культуры и образования, создание среды творческого общения.

Цель программы:

Развитие у обучающихся интереса к олимпиадной, проектной, исследовательской деятельности, выполнению сложных заданий, способности мыслить творчески. Создание условий для оптимального развития одаренных детей.

Задачи:

• развитие творческой, исследовательской активности детей;

• развитие творческого мышления;

• развитие навыков общения и взаимодействия со сверстниками в процессе исследовательской деятельности;

• создание условия для самореализации одарённых детей, через участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях, акциях и иных мероприятий образовательно-воспитательной направленности;

• создать максимально благоприятные условия для интеллектуально - творческого и физического развития детей;

• адаптация и предпрофильная подготовка выпускников;

• повышение педагогической культуры родителей в вопросах воспитания одарённого ребёнка.

Принципы работы педагога с одаренными детьми:

• принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности;

• принцип возрастания роли внеурочной деятельности;

• принцип индивидуализации и дифференциации обучения;

• принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя;

• принцип свободы выбора учащимся дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества.

Стратегия работы с одаренными детьми

I этап – аналитический – при выявлении одаренных детей учитываются их успехи в какой-либо деятельности. Творческий потенциал ребенка может получить развитие в разных образовательных областях.

II этап – диагностический – индивидуальная оценка познавательных, творческих возможностей и способностей ребенка.

На этом этапе проводятся групповые формы работы: конкурсы, «мозговые штурмы», ролевые тренинги, творческие отчеты, проектные задания, участие в интеллектуальных олимпиадах, марафонах, проектах, объединениях дополнительного образования и кружках по интересам.

III этап – этап формирования, углубления и развития способностей учащихся.

Условия успешной работы с одаренными учащимися.

Осознание важности этой работы каждым членом коллектива и усиление в связи с этим внимания к проблеме формирования положительной мотивации к учению. Создание и постоянное совершенствование методической системы работы с одаренными детьми.

Работа со способными и одаренными детьми на уроках – разработан широкий спектр заданий, исходя из конкретной учебной ситуации и учёта особенностей ребенка, уровня его знаний. Использование системы заданий повышенной сложности (задания на развитие логического мышления, нахождение общего, частного, промежуточного понятия, расположение понятий от частных к общим, задания на развитие творческого мышления, задания на выполнение исследовательских и творческих проектов, задания на прогнозирование ситуаций и др.)

Внеклассная работа с обучающимися – создание постоянных (проектно исследовательская мастерска и экологический кружок) и временных групп (групп по подготовке к олимпиадам, конкурсам, конференциям) с учетом интересов учащихся.

Формы организации работы с одаренными и мотивированными детьми:

• работа со способными и одаренными детьми на уроках биологии (выполнение заданий повышенного уровня, подготовка индивидуальных сообщений)

• внеурочные групповые консультации по темам программного содержания и надпрограммного уровня;

• подготовка к олимпиадам;

• подготовка к научно-практическим конференциям

• подготовка и проведение конкурсов и биологических марафонов

• работа с дополнительной литературой и оформление рефератов

• проектно-исследовательская работа в рамках проектной мастерской «Зеленая лаборатория»

• работа с презентациями

• разработка информационных буклетов

• работа по индивидуальным планам саморазвития

План работы с одарёнными и мотивированными детьми

Результаты реализации программы.

Реализация программы предполагает:

• повышение качества знаний по предмету;

• углубление биологических знаний;

• развитие умений проектно-исследовательской деятельности;

• развитие творческого мышления, особенно таких его характеристик, как беглость, гибкость, оригинальность;

• развитие умения выступать на большой аудитории.

• рост индивидуальной траектории развития обучающегося, через участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях, акциях и т.д.

План подготовки учащихся к олимпиадам по биологии