Программа подготовки к ОГЭ по информатике на 2018-2019 учебный год

Муниципальное КАЗёнНОЕ общеобразовательное

учреждение средняя общеобразовательная школа № 14

имени в.и.муравленко станицы НезамаевскоЙ

Программа подготовки к ОГЭ по информатике

на 2018-2019 учебный год

Учитель информатики и ИКТ

Толмачева Т.Н.

План составлен с учетом кодификатора элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников IX классов общеобразовательных учреждений для проведения Государственной (итоговой) аттестации 2019 года по информатике, с учетом анализа результатов Государственной (итоговой) аттестации за 2018 год. Кодификатор составлен на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования по информатике (Приказ Минобразования России от 05.03.2004г. за № 1089). В спецификации по информатике уточнена информация в раз- делах «Изменения в КИМ ОГЭ 2019г. в сравнении с 2018г.»; «Система оценивания отдельных заданий и экзаменационной работы в целом».

Цель

Систематизация знаний и умений по курсу информатики и ИКТ и подготовка к государственной итоговой аттестации по информатике учащихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования.

Задачи

• выработать стратегию подготовки к сдаче экзамена по информатике;

• сформировать представление о структуре и содержании контрольных измерительных материалов по предмету;

• сформировать умения эффективно распределять время на выполнение заданий различных типов;

• развить интерес и положительную мотивацию изучения информатики.

Содержание информационной деятельности по вопросам ОГЭ.

В информационной деятельности по подготовке к ОГЭ три направления:

1. Информационная работа с педагогами.

2. Информационная работа с учениками.

3. Информационная работа с родителями.

Организация информационной работы (в форме инструктажа учащихся):

• правила поведения на экзамене;

• правила заполнения бланков;

• информационный стенд для учащихся: нормативные документы, бланки, правила заполнения бланков, ресурсы сети Интернет по вопросам ОГЭ.

• пробные экзамены ОГЭ, КДР.

Содержание информационной работы с родителями учащихся

1). Родительские собрания:

- информирование родителей о процедуре ОГЭ по информатике, особенностях подготовки, информирование о ресурсах сети Интернет;

- информирование о результатах пробного экзамена ОГЭ, КДР;

2) Индивидуальное консультирование родителей .

План работы с учащимися, сдающими информатику

1. Изучение демонстрационного варианта 2019 года по информатике. Знакомство с кодификатором и спецификацией предстоящего экзамена, с типами предлагаемых заданий.

2. Составление тематического планирования.

3. Составление списка учащихся, сдающих ОГЭ.

4. Контроль имеющихся знаний тестированием, с целью выяснения западающих понятий и умений.

5. Составление графика индивидуальных консультаций по ликвидации пробелов в знаниях ученика.

6. Ведение тематического учета знаний учащихся.

Экзаменационная работа состоит из 2 частей.

Часть 1 содержит 18 заданий базового и повышенного уровней сложности. В этой части собраны задания с краткой формой ответа, подразумевающие самостоятельное формулирование и запись ответа в виде последовательности символов.

Часть 2 содержит 3 задания повышенного и высокого уровня сложности. Задания этой части подразумевают практическую работу учащихся за компьютером с использованием специального программного обеспечения. Результатом исполнения каждого задания является отдельный файл.

Часть 1 содержит задания из всех трех тематических блоков. Часть 2 включает в себя задания по материалу двух блоков:  «Алгоритмы и элементы программирования» и «Использование программных систем и сервисов. Работа в информационном пространстве».

Распределение заданий по частям экзаменационной работы представлено
в таблице 1.

Таблица 1

Описание требований к уровню подготовки, освоение которых проверяется в ходе экзамена

Знать/Понимать:

• виды информационных процессов, примеры источников и приемников информации;

• единицы измерения количества и скорости передачи информации, принцип дискретного (цифрового) представления информации;

• основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

• программный принцип работы компьютера;

• назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий

Уметь:

• выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

• оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

• оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

• создавать информационные объекты, в том числе:

• структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

• создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности в практических задачах); переходить от одного представления данных к другому;

• создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

• создавать записи в базе данных;

• создавать презентации на основе шаблонов;

• искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках);

• пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием; следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• создавать простейшие модели объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе в форме блок-схем);

• проводить компьютерные эксперименты с использованием готовых моделей объектов и процессов;

• создавать информационные объекты, в том числе для оформления результатов учебной работы;

• передавать информацию по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использовать информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм

Список обучающихся