Программа по внеурочной деятельности "Традиции казаков Тихого Дона"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Верхнедонского района

Верхняковская средняя общеобразовательная школа

« Утверждаю»
Директор МБОУ Верхняковской СОШ

Приказ от __31.08.2023__ года № 80_

______________________ Яшкина Е. Г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по ____________________внеурочной деятельности__________________

«Традиции казаков Тихого Дона»__________________

(указать учебный предмет, курс)

___________________________ 5 класс_________________________

Учитель ____________________Бровкина Татьяна Анатольевна, первая_

(ФИО, квалификационная категория)

х. Верхняковский

2023г.

Цель курса:

формирование представления о донском казачестве, ориентация в многообразии исторических и культурных традиций донского казачества, воспитание гражданственности и патриотизма учащихся.

Задачи курса:

знакомство с укладом жизни донских казаков, их культурными особенностями, основными ремёслами, вида­ми труда;

ознакомление с основными историческими вехами донского казачества, приобщение учащихся к донским казачьим праздникам, обрядам, знаменательным датам;

воспитание учащихся патриотами, активными граж­данами Донского края;

привитие нравственных устоев донских казаков в духе православия;

развитие творческих способностей детей;

формирование у учащихся интереса к исследователь­ской работе.

Рабочая программа ориентирована на «Быт, обычаи, обряды и праздники донских казаков XVll-XXвв.» Астапенко Г.Д. Учебное пособие для школ, гимназий, кадетских корпусов. Издательство НПК «Гефест». г.Ростов-на-Дону, 2011г.

По учебному плану на внеурочную деятельность отводится 17 часов по годовому календарному графику 17 часа

Срок реализации рабочей программы – 2023-2024 уч. год

Планируемые результаты освоения предмета.

В результате освоения предметного содержания у обучающихся формируются:

Личностные результаты:

• широкая мотивационная основа художественно-творческой деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

• адекватное понимания причин успешности/неуспешности творческой деятельности;

• осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;

• освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека;

• осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;

• понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.

Метапредметные результаты:

Регулятивные

• овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи деятельности, поиска средств ее осуществления;                                         

• освоение способов решения проблем творческого и поискового характера           

• формирование умения планировать, контролировать и оценивать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;                                

• формирование умения понимать причины успеха/неуспеха деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;    

Познавательные

• формирование знаний, понимание и принятие личностью ценностей, освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

• использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (далее – ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;                        

• использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации

Коммуникативные

• способность учитывать позицию собеседника, уважительное отношение к иному мнению, организовывать и осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками, адекватно передавать информацию и отображать предметное содержание и условия деятельности.

• готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

• определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;                                                   

• готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

При изучении курса

обучающийся научится

• защите национальных культур и региональных культурных традиций в условиях многонацио­нального государства;

• видеть картину мира, адекватной современному уровню знаний;

• формировать мировоззренческую, нравственную куль­туру;

• проявлять интерес к истории и традициям казачества.

• изучать бытовые и духовные традиции и правила пове­дения казаков;

• совершенствовать физическое и психологиче­ское здоровье на примере исторически сложившихся традиций казачества.

• укреплять связь с казачьей культурой.

Получит возможность научиться:

• выделять происхождения казачества на Дону;

• сопоставлять свидетельства различных исторических источников, выявляя в них общее и различия;

• видеть проявления влияния православия на традиции казачества;

• давать характеристику о месте в истории донских атаманов, характеризовать основные направления их деятельности.

Содержание программы

Тема 1. Традиционная культура донских казаков. 

Кто такие казаки. Донские казаки. Пословицы и поговорки, колыбельные песни донских казаков. Потешки. Считалки. Заклички. Казачьи сказки, легенды, былички. Донской говор.

Тема 2. История моей казачьей семьи. 

Понятие «казачья семья». Члены моей семьи. Обязанности и увлечения членов семьи. Предки-казаки. Семейный фотоальбом. Нравственные ценности семьи. Семейные традиции. Распределение обязанностей в семье.

Тема 3. Труд и быт казаков на Дону. 

Понятие «семейный быт». Быт казачьей семьи. Индивидуальный и коллективный труд в жизни казаков. Обустройство жилища, домашняя утварь. Донская кухня. Конь - верный друг казака.

Тема 4. Декоративно-прикладное искусство. 

Материалы, из которых мастера декоративно-прикладного искусства нашей местности изготавливают изделия (дерево, глина, лоза и т. д.). Образцы изделий, предметов декоративно-прикладного искусства, изготовленных в Ростовской области.

Тематический планирование

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания Заместитель директора по УВР
методического совета
МБОУ Верхняковской СОШ _______________Долгова Л.А
от 31.08. 2023 года №80 подпись

подпись руководителя МС 31.08. 2023 года

____________Долгова Л.А. дата