Россия, Березники
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 02.06.2024 14:15
Якимова Элена Валерьевна
учитель русского языка и литературы
61 год
1 498
34 281 
Местоположение
Специализация
Программа антирисковых мер "Низкая учебная мотивация обучающихся"
Категория:
Завучу
12.03.2022 21:54
Просмотр содержимого документа
«Программа антирисковых мер "Низкая учебная мотивация обучающихся"»
Мотивация ученика является основным условием успешного обучения, которая складывается из таких факторов, как личность педагога, система пoдачи информации, внимание учителя к деятельности каждого ученика, сoциальнoй значимoсти yчебнoгo пoведения и др. Для формирования и развития мотивации учащихся нужно поставить в такие условия, при которых мотивы и цели складывались и развивались бы с учетом их прошлого опыта, индивидуальности, внутренних стремлений.
Основная задача мотивации учения – это такая организация учебной деятельности, которая максимально способствовала бы раскрытию внутреннего мотивационного потенциала личности обучающегося.
Формирование учебной мотивации у обучающихся является одной из главных пpoблем сoвpеменной шкoлы. Ее актуальнoсть oбуслoвлена oбнoвлением сoдеpжания oбучения, пoстановкой задач фopмирoвания у шкoльников пpиемoв самoстоятельного пpиoбpетения знаний и pазвития активнoй жизненной пoзиции.
Цель, которую ставит перед собой школа: повышение учебной мотивации у 10 % учеников 5 – 9-х классов к концу 2021 – 2022 года через организацию работы педагогического коллектива школы
Задачи:
Выявить причины неуспешности у обучающихся с через диагностику уровня учебной мотивации.
Провести системную работу по организации совместных мероприятий с участием педагогов, обучающихся и их родителей
Формировать позитивную учебную мотивацию на уроках и внеурочной деятельности через создание комфортных условий для реализаций личностного потенциала обучающихся.
Совершенствовать профориентационную работу.
Организовать систематический контроль образовательных результатов учащихся с низкой учебной мотивацией.
Основными направлениями деятельности школы по повышению учебной мотивации учащихся являются:
повышение уровня профессиональной компетенции учителя;
материально-техническое обеспечение образовательной деятельности;
разработка индивидуальных образовательных траекторий для школьников с низкой учебной мотивацией;
вовлечение учащихся в систему дополнительного образования, в том числе профориентационного направления;
развитие взаимодействия с родителями.
изучение документации (школьной, педагогической, ученической);
наблюдение;
диагностика учебной мотивации;
устный опрос (интервьюирование, собеседование, экзамен, устная контрольная работа, защита проектов);
письменный опрос (анкетирование, тестирование, письменный экзамен, письменная контрольная работа);
отчеты
электронный журнал и дневники
Участники образовательного процесса, принимающие участие в реализации программы:
администрация школы, учителя-предметники, классные руководители, педагоги-психологи, социальный педагог, учитель-логопед, библиотекарь, родители, Совет старшеклассников.
Целевые индикаторы и значения| Направление | Индикатор | 2020 - 2021 | 2021 - 2022 |
|
Повышение мотивации обучающихся к обучению
| Доля обучающихся, имеющих низкую учебную мотивацию; | 12,3 % | 10 % |
| Доля обучающихся, принявших участие в интеллектуальных конкурсах, олимпиадах и т.п. | 17 % | 25 % | |
| Удовлетворённость обучающихся школьной жизнью | 72 % | 75 % | |
| Доля учащихся, вовлеченных во внеурочную деятельность, секции и т.п. | 100 % | 100 % | |
| Наличие плана профориентационной работы, системы внеурочной работы | да | да | |
| Доля родителей, участвующих в проекте «Электронные дневники и журналы» | 35% | 60 % | |
| Доля родителей, участвующих в жизни школы | 10% | 12% | |
| Отсутствие обоснованных жалоб со стороны родителей на организацию учебно- воспитательного процесса | 0 | 0 | |
| Совершенствование педагогического коллектива | Доля педагогов, повышающих квалификацию, в том числе с использованием дистанционных технологий, по теме «Учебная мотивация» | 0 % | 20% |
| Доля учителей внедряющих в учебный процесс проектную, исследовательскую, творческую деятельность | 30 % | 50 % |
Сроки реализации программы – 2021 – 2022 учебный год
|
Задача |
Мероприятие | сроки реализации |
ответственные |
участники |
|
Выявить причины неуспешности у обучающихся через диагностику уровня учебной мотивации |
1. Входная диагностика учащихся 5- 8 классов «Учебная мотивация» для выявления обучающихся «группы риска» | Сентябрь 2021 | Руководители ШМО учителей-предметников, классные руководители | учителя- предметники, классные руководители, обучающиеся |
|
2. Промежуточная диагностика учащихся 5-8 классов «Учебная мотивация» для выявления обучающихся «группы риска» | Декабрь 2021 | педагог-психолог | обучающиеся | |
|
3. Итоговая диагностика учащихся 5- 8-х классов «Учебная мотивация» для выявления обучающихся «группы риска» | Апрель – май 2022 |
| обучающиеся | |
|
4.Формирование банка данных учащихся школы с низкой учебной мотивацией | Октябрь 2021 | Заместитель директора по УР | Педагоги-предметники | |
|
5. Проведение с детьми групповых занятий с элементами тренинга «Мотивация к учению», тренинга на снижение школьной тревожности. | В течение года | педагог-психолог | обучающиеся |
|
Провести системную работу по организации совместных мероприятий с участием педагогов, обучающихся и их родителей |
1.Формирование банка данных о семьях учащихся с низкой учебной мотивацией | сентябрь | Социальный педагог |
Социальный педагог, классные руководители |
| 2.Провести консультации с родителями учащихся «группы риска» |
| Заместитель директора по ВР, социальный педагог |
Заместитель директора по ВР, социальный педагог, родители | |
| 3.Продолжить занятия с родителями в «Школе успешных родителей» | 1 раз в четверть | Директор, заместители директора по УР |
Директор, заместители директора по УР, классные руководители, родители, педагог- психолог, социальный педагог | |
| 4. Провести тематические родительские собрания по теме «Низкая учебная мотивация учащихся» в 4 – 8-х классах | Январь – февраль 2022 | Заместитель директора по ВР, классные руководители |
Заместители директора по УР и ВР, педагог- психолог, классные руководители | |
| 5.Посетить семьи учащихся с низкой мотивацией | 1 раз в четверть | Социальный педагог, классные руководители | Социальный педагог, классные руководители | |
|
Формировать позитивную учебную мотивацию на уроках и внеурочной деятельности через создание комфортных условий для реализаций личностного потенциала обучающихся. | 1.Разработка индивидуальных образовательных траекторий для учащихся с низкой учебной мотивацией | сентябрь |
Заместитель директора по УР |
руководители ШМО учителей-предметников, учителя-предметники, классные руководители |
| 2.Формирование портфолио учащимся с низкой мотивацией | В течение года |
Классные руководители | Классные руководители, обучающиеся. родители | |
| 3.Провести заседание школьных методических объединений по разработке плана мероприятий по формированию успешности | Апрель – май | Заместитель директора по УР, руководители методических объединений | Руководители методических объединений, учителя- предметники |
|
| учащихся |
|
|
|
| 4.Проконтролировать качество преподавания учебных предметов через посещение занятий. Выявить затруднения, препятствующие усвоению материала учащимися с низкой мотивацией | В течение года | Заместитель директора по УР, руководители методических объединений | Заместитель директора по УР, руководители методических объединений, учителя- предметники | |
| 5.Организовать мастер-классы, практикумы для освоения педагогических технологий, повышающих учебную мотивацию школьников | В течение года | Заместитель директора по УР, педагог- психолог |
педагоги | |
| 6.Провести педагогический совет «Как мотивировать учеников к обучению» | Октябрь 2021 | Заместитель директора по УР, руководители методических объединений | Заместитель директора по УР, руководители методических объединений, учителя- предметники | |
| 7.Организовать курсовую подготовку учителей по проблеме обучения школьников с низкой мотивацией | В течение года | Заместитель директора по УР |
педагоги | |
| 8.Организовать работу рабочей группы «Низкая учебная мотивация обучающихся» по овладению педагогических инструментов для работы с немотивированными учащимися | В течение года | Заместитель директора по УР |
педагоги | |
| 9.Организовать учет достижений в разных видах деятельности (социальной, трудовой, коммуникативной, физкультурно- оздоровительной и др.) учащихся с низкой мотивацией |
| Заместитель директора по ВР |
Классные руководители |
|
| 10.Привлечение учащихся и их родителей, в том числе из «группы риска» к подготовке коллективных мероприятий класса, школы | В течение года | Заместитель директора по ВР, социальный педагог, педагог-организатор |
Классные руководители, обучающиеся, родители |
|
Организовать систематический контроль образовательных результатов учащихся с низкой учебной мотивацией. | 1.Проанализировать результаты образовательной деятельности и скорректировать работу по повышению качества образования | Май – июнь | Заместитель директора по УР, руководители ШМО |
Учителя-предметники |
| 2.Провести индивидуальные консультации с учащимися по результатам контрольных работ. | В течение года | Учителя- предметники | Учителя-предметники, обучающиеся, показавшие низкие результаты | |
| 3.Выявить темы, которые учащийся не освоил, и причины неусвоения | В течение года | Учителя- предметники | Учителя-предметники, обучающиеся, показавшие низкие результаты | |
| 4.Проконтролировать объем домашних заданий | В течение года | Заместитель директора по УР | Заместитель директора по УР, учителя- предметники | |
| 5.Проконтролировать формирование фонда оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации |
| Заместитель директора по УР, члены методсовета |
Заместитель директора по УР, члены методсовета, учителя-предметники | |
| 6.Провести психологические тренинги по диагностике тревожности и снижению уровня тревожности учащихся | В течение года |
Педагог-психолог |
Педагог-психолог, классные руководители, обучающиеся |
|
| 7.Выявить потребности учащихся для развития их творческих возможностей | Май – июнь | Заместитель директора по ВР | Заместитель директора по ВР, классные руководители, обучающиеся |
| 8.Организовать отдых учащихся в каникулярное время | каникулы | Заместитель директора по ВР |
Заместитель директора по ВР, социальный педагог, классные руководители, обучающиеся | |
|
Совершенствовать профориентационную работу | 1.Взаимодействие с родителями, социальными и профессиональными структурами с целью профориентации учащихся | В течение года |
Заместитель директора по ВР, классные руководители |
Классные руководители, обучающиеся, родители |
| 2.Экскурсии на предприятия и в учреждения | В течение года |
Заместитель директора по ВР, классные руководители |
Классные руководители, обучающиеся | |
| 3.Встречи с представителями различных профессий – работниками предприятий и организаций города | В течение года |
Заместитель директора по ВР, классные руководители |
Классные руководители, обучающиеся | |
| 4. Открытые дни в средних специальных учебных заведениях | Март - апрель |
Заместитель директора по ВР, классные руководители |
Классные руководители, обучающиеся | |
| 5.Обсуждение с родителями возможных перспектив профессионального самоопределения (родительские собрания, индивидуальные консультации). | В течение года |
Заместители директора по УР и ВР, классные руководители |
Заместители директора по УР и ВР, классные руководители, обучающиеся |
|
| 6.Совместные мероприятия детей и родителей |
|
Заместитель директора по ВР, классные руководители |
Заместитель директора по ВР, классные руководители, обучающиеся |
Ожидаемые конечные результаты реализации программы
После реализации программы работы с обучающимися, имеющими низкую учебную мотивацию, в образовательной деятельности произойдут следующие изменения:
Повысится уровень мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности учащихся 5 – 9-х классов на 10 %.
Вовлечение в проектную и исследовательскую деятельность не менее 25 % обучающихся.
Вовлечение в олимпиадное и конкурсное движение разного уровня не менее 30 % обучающихся.
Предоставление возможности для участия слабоуспевающих и неуспевающих школьников во внеурочной работе (творческих конкурсах, соревнованиях и т.п.);
Сформирована система работы со слабомотивированными обучающимися.
Сформирована готовность и способность осознанно выбирать и строить дальнейшую индивидуальную траекторию образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учетом устойчивых познавательных интересов не менее чем у 50 % обучающихся 9-х классов.
Вырастет количество учащихся и родителей, удовлетворенных школьной жизнью до 75 %.
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
