Проект по физике "Памятка на ЕГЭ - решение графических задач на газовые законы"

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с. Веденка»

Дальнереченского района Приморского края

Описание учебного проекта по физике

ТЕРМА

ИЗО БАРА

ХОРА

Участники проекта:

Заричанская Альбина – учащаяся 10 класса.

Руководитель проекта:

Ярославцева С.Н.,

учитель физики .

Веденка

2018

Тема работы с обоснованием её актуальности.

Тема моего проекта

Актуальность её заключается в том, что решение графических задач на применение газовых законов встречаются в тестовых заданиях на ЕГЭ. А я на следующий год собираюсь сдавать экзамены по физике. Задачи графического содержания вызывают у меня затруднения, не знаю с чего начинать, делаю ошибки. А тут новые названия изотермы, изобары, изохоры, которые нужно определить на графике. Да еще эту тему не забыть за год.

Исходная проблема - Как решать графические задачи?

Цель проекта: Научиться читать графики.

Создать шпаргалку на ЕГЭ

Задачи:

1. Повторить: определения изопроцессов, формулировки газовых законов.

2. Составить таблицу для четкого представления графиков, соответствующих изопроцессов в различных координатах.

3. Проанализировать графики и ответить на вопросы:

- Как определить, какому изопроцессу соответствует данный график?

- Как определить, какие изменения происходят с параметрами (р,V,T) ?

- Как определить, какие изменения происходят с параметрами (р,V,T), если переход из одного состояния в другое не является изопроцессом?

- Что происходит с идеальным газом?

4. Подобрать задачи для примеров и для проверки себя.

5. Продумать форму представления проекта. Создать шпаргалку на ЕГЭ.

6. Защитить проект.

План работы.

Продолжительность проекта: 09.02.2018 г. – 16.02.2018 г.

1. Повторила тему «Газовые законы».

2. Составила таблицу графиков изопроцессов в различных координатах.

3. Для чтения графиков составила ответы на вопросы.

4. Подобрала задачи для примеров и для проверки себя.

5. Создала шпаргалку на ЕГЭ.

6. Познакомила одноклассников с проектом.

7. Оформила описание проекта.

8. Подготовила презентацию защиты проекта.

Описание проделанной работы.

Повторила определения изопроцессов, газовых законов построила графики для изотермического, изобарного, изохорного процессов.

На графиках в разных осях представлены по две изотермы, изобары, изохоры, для сравнения значений параметров в двух состояниях. В таблице даны виды изотерм, изобар и изохор в разных системах координат.

Д

ЧТЕНИЕ ГРАФИКОВ

1. Как определить, какому изопроцессу соответствует данный график?

- если график  оси, то величина стоящая на ней постоянна;

- если график – изотерма (гипербола), то Т =const;

- если график прямая, выходящая из начала координат, то величина, которой нет на осях - постоянна (р или V).

ПРИМЕР:

1-2 изотерма, Т =const изотермический.

2-3  р, изобара р= const изобарный.

3-1  V, изохора V= constизохорный.

2. Как определить, какие изменения происходят с параметрами (р,V,T)?

3. Как определить, какие изменения происходят с параметрами (р,V,T), если переход из одного состояния в другое не является изопроцессом?

4. Что происходит с газом?

 Оформление памятки для ЕГЭ сделала в MS Word.

Защиту своего проекта представила одноклассникам, совместно решали задачи из раздела «ПРОВЕРЬ СЕБЯ».

Вывод:

Чтобы решать графические задачи необходимо научиться читать графики, начиная с величин на осях координат, заканчивая графиком, который устанавливает зависимости.

Проект помогает мне и одноклассникам при решении графических задач по теме «Работа в термодинамике» и «Первый закон термодинамики для изопроцессов».