Проект "Эколого-краеведческий путеводитель «Край степной, моршанский край!"

Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа пос. Фрунзенский «Образовательный центр» муниципального района Большеглушицкий Самарской области

Проект

«Гражданин»

2017 г.

ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА

1. ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ

II. ОПИСАНИЕ АКТУАЛЬНОСТИ и ЗНАЧИМОСТИ ПРОЕКТА, ОПИСАНИЕ ПРОБЛЕМЫ

Мы живем на земле, и каждый из нас чувствует себя ответственным за что-то или за кого-то: за своих детей, родителей, друзей, за учебу, работу. А чувствуем ли мы себя в ответе за Землю? За то, что происходит с ней, с ее лесами, степями, водами, селами и городами. Или же мы равнодушны, ироничны, пренебрежительны? В ответе мы за все или нет?

Гражданин Российской Федерации согласно Конституция РФ обязан заботиться о сохранении исторического и культурного наследия. Отечество, родной край играют значительную роль в жизни каждого человека. Частица любимой Отчизны - дорогие сердцу места, близкие душе обычаи. Но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и настоящее, богатую духовную культуру, народные традиции, природу. Все это относится и к нашим родным местам – к замечательной Моршанской земле.

Степная природа родного края кажется многим малоприметной, суровой и скучной. Эта проблема может быть частично решена в рамках этого проекта, чтобы жители села по-новому взглянули на нее и поняли, в каком красивом месте мы живём, а люди, которые впервые посетили нашу местность, познакомились с удивительными природными ресурсами и достопримечательностями, которые окружают нас.

Мы считаем, что наш проект через путеводитель сделает доступным для широкого круга людей, в том числе и людям с ограниченными возможностями эколого - краеведческий, историко - культурный материал, накопленный, людьми, увлеченными историей своего края.

III. ЦЕЛЬ ПРОЕКТА

Создать эколого-краеведческий путеводитель:

«Край степной, моршанский край!»

IV. ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

1. Создать проектную группу и распределить обязанности.

2. Собрать материалы, подготовить, оформить и распространить Путеводитель.

3. Привлечь «союзников» к организации и созданию проекта.

4. Организовать презентацию эколого-краеведческого путеводителя

«Край степной, моршанский край!»

V. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Решение первой задачи

В феврале 2016 года у нас в 7 классе прошел час общения на тему: «Наш край в литературных и художественных произведениях местных поэтов и художников». Мы познакомились с творчеством В.В. Лисицыной. Из книги «Моршане» и цикла стихов «Моршанские урочища» мы узнали об удивительной красоте и природной исключительности родной степи.

Группа ребят (6 человек): Воронина Алина, Пешкова Анастасия, Кодолов Егор, Томилин Евгений, Улаева Светлана, Филякин Сергей – жители села Морща решили подробнее узнать об истории и природе родного края. Они посетили школьную и сельскую библиотеки, Интернет-сайты, побеседовали с учителем истории Тишаковой Любовь Сергеевной, с учителем биологии Назаркиной Надеждой Гавриловной и с учителем географии Самаркиным Сергеем Николаевичем с родителями, бабушками и дедушками, встретились со старейшей жительницей села Морша, ветераном педагогического труда Устиновой Лидией Александровной.

Прежде чем поделиться своими открытиями с одноклассниками, ребята провели Социологический опрос. 40 учащимся 8 - 11 – х классов и 25 взрослым респондентам (из них жителей села Морша – 21) был задан вопрос: «Знаете ли вы самобытные природные объекты родного края?»

Анализ показал, что 55 % - участников опроса не знают исторические сведения и природные объекты родного края. В связи с этим инициативная группа предложила идею создания проекта. Так в результате целенаправленной работы инициативной группы число участников проекта увеличилось до 22. Были распределены обязанности внутри группы. В соответствии с интересами и желаниями участники проекта выделили несколько направлений работы. Каждое направление возглавлял член инициативной группы. Инициативу поддержала администрация школы во главе с директором Ненашевой Галиной Викторовной. Ежемесячно проектная группа пополнялась новыми участниками, которые помогали в создании Путеводителя.

2017 год был объявлен Президентом России Годом Экологии. В январе 2017 года Совет дела в составе Ворониной Алины, Пешковой Анастасии, Пищулина Даниила, Мушараповой Кристины, Улаевой Светланы обобщили накопленный опыт и оформили социальный проект «Край степной, моршанский край!»

Распределение обязанностей в Совете дела

Решение второй проектной задачи

В результате мозгового штурма Совет дела рассматривает различные вариант оформления Путеводителя. Выбранный вариант должен быть интересным, обеспеченным ресурсами, разнообразным. Проект проводится в 3 этапа: 1-й этап – Совет дела дает задание группам по сбору материалов, 2 -й – этап - подготовка и оформление, 3 -й этап - представление своей работы учащимся всей школы и распространение Путеводителя. После презентации ход представления проекта обсуждается в Совете, оцениваются положительные и негативные моменты.

Решение третьей задачи

В результате активной деятельности по распространению идеи проекта удалось привлечь к сотрудничеству различные организации:

Решение четвёртой задачи

Архив проекта «Эколого-краеведческий путеводитель:

«Край степной, моршанский край!» 2016-2017 год

Познакомились с творчеством В.В. Лисицыной.

Изучили экологическую и краеведческую литературу

Встретились

с учителем биологии Назаркиной Н.Г и библиотекарем Бондаренко Е .М.

Провели Соцопрос: «Знаете ли вы историю и самобытные природные объекты родного края?»

55 % - участников опроса не знают исторические сведения и природные объекты- памятники истории.

Составив план работы, приступили к реализации проекта. Инициативная группа учащихся обратилась за помощью и поддержкой к спонсорам, к частным предпринимателям, жителям поселка, родителям.

Выявили природные объекты для создания путеводителя

Сегодня эти объекты нуждаются в охране, чтобы сохранить их природную самобытность и первозданность.

Ковыльная степь Река Каралык

Степные урочища (долы) – гордость моршанской земли. Каждое из них наделено особой красотой и жизненной силой.

Каменный дол Красный яр

Соленый дол Цариха

Выпуск Путеводителя Презенация Путеводителя

VI. ПЛАН-ГРАФИК РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

VII. ИНФОРМАЦИОННОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

VIII. КОНКРЕТНЫЕ ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Ожидаемые результаты:

В результате успешной реализации проекта будет:

1. Сформирован положительный образ малой родины у выходцев из села

2. Посетители сайта и села познакомятся с историческими, культурными и природными достопримечательностями родного края

3. Виртуальный путеводитель будет востребован людьми с ограниченными возможностями, будет использован педагогами в своей работе

5. Посещение сайта вызовет интерес к природным достопримечательностям и истории нашего края.

В ходе реализации проекта мы

1. получим знания о прекрасных местах, не только там, где родились, но и о других не менее удивительных уголках глушицкой земли;

2. проявим интерес к истории и культуре родного района, к его историческому прошлому, появится активность в поиске краеведческого материала, интерес к неповторимой природе родного края;

3. будем знать достопримечательности своей малой родины;

4. почувствуем гордость за свою землю, за наш степной ковыльный край, за его неповторимую красоту, а это значит можно считать, что цель и задачи проекта выполнены.

Перспективы развития проекта

1. Создать экскурсионный маршрут по селу Морша и его окрестностям

2. Найти в Интернете группы и поделиться информацией о своем родном крае.

3. Разработать краеведческую викторину: «Знаешь ли ты свой край»

IX. ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОЕКТА

X. МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА