Применение технологии критического мышления на уроках литературы

Мастер-класс

Применение технологии

критического мышления

на уроках литературы

Учитель: Петрова К.В.

Стадия вызова (мотивация)

• Что такое счастье?
• Что такое любовь?

И. А. Бунин «Роман горбуна»

• О чём будет рассказ?
• Что говорит вам название рассказа?

Стадия осмысления

• Метод: чтение с остановками.

«Горбун получил анонимное любовное письмо, приглашение на свидание…»

Что интересного в этой строчке?

Не возникли ли у вас вопросы к автору?

Что необычно?

«Будьте в субботу пятого апреля, в семь часов вечера, в сквере на Соборной площади. Я молода, богата, свободна и - к чему скрывать! - давно знаю, давно люблю нас, гордый и печальный взор, ваш благородный, умный лоб, ваше одиночество... Я хочу надеяться, что и Вы найдете, быть может, во мне душу, родную Вам... Мои приметы: серый английский костюм, в левой руке шелковый лиловый зонтик, в правой - букетик фиалок...»

• Что это?
• Приметы незнакомки?
• О чём откровенно сообщает незнакомка?
• О чём вам говорит место встречи?
• Что будет дальше?
• Какой у вас возникает вопрос?

«Как он был потрясен, как ждал субботы…»

• Почему был потрясён герой?

«В субботу он сходил к парикмахеру, купил (сиреневые) перчатки, новый (серый с красной искрой, под цвет костюму) галстук; дома, наряжаясь перед зеркалом, без конца перевязывал этот галстук своими длинными, тонкими пальцами, холодными и дрожащими: на щеках его, под тонкой кожей, разлился красивый, пятнистый румянец, прекрасные глаза потемнели... Потом, наряженный, он сел в кресло, - как гость, как чужой в своей собственной квартире, - и стал ждать рокового часа.»

• Какие цвета выбирает горбун?
• Что они означают?
• Что ожидает герой от свидания?
• Какое слово настораживает?

Приём «Дерево предсказаний»

«Наконец в столовой важно, грозно пробило шесть с половиной. Он содрогнулся, поднялся, сдержанно, не спеша надел в прихожей весеннюю шляпу, взял трость и медленно вышел. Но на улице уже не мог владеть собой - зашагал своими длинными и тонкими ногами быстрее, со всей вызывающей важностью, присущей горбу, но объятый тем блаженным страхом, с которым всегда предвкушаем мы счастье.»

• Будет ли то самое счастье?

• « Когда же быстро вошел в сквер возле собора, вдруг оцепенел на месте…»

• Что скрывается за этим?

«…навстречу ему, в розовом свете весенней зари, важными и длинными шагами шла в сером костюме и хорошенькой шляпке, похожей на мужскую, с зонтиком в левой руке и с фиалками в правой, - горбунья.»

• Ожидали ли вы такого поворота?

По-новому читаем слова письма:

« …молода, богата, свободна... хочу надеяться, что и Вы найдете, быть может, во мне душу, родную Вам...»

• Что они означают?
• Сможете ли вы определить проблему?

«Беспощаден кто-то к человеку!»

• Кто?

Стадия рефлексии

• А был ли роман?
• Назовите ключевое слово рассказа.
• Смысл названия рассказа.
• Чему учит этот рассказ?

Синквейн

Любовь

• 1 . существительное
• 2. два прилагательных
• 3. три глагола
• 4. фраза из 4 слов
• 5. существительное-синоним

Работы учащихся

Любовь

туманная, печальная

Любовь

горькая, безответная

испытывает, обманывает, мучит

Предвестница разлуки

заблуждает, кружит, уводит

Один обман кругом

Долгий сон

Морока

Домашнее задание

Написать сочинение-эссе

« А счастье было так возможно…»