Применение ИКТ на уроках истории, обществознания и права

1) Пассивные

1) Активные

1) Интерактивные

Главная задача  ИКТ

• обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества, государства.

Главная  задача учителя

•   активная работа с информацией, в основе которой как раз и предусматривается самостоятельное критическое и творческое мышление учащихся. Творческое мышление формируется при наличии проблемы, требующей поиска решения, подчас оригинального подхода, потребности самовыражения личности как для учащегося так и для учителя

Использование информационно-коммуникативных технологий

Дидактические материалы

DVD, CD

Работа с историческими документами

Исполдьзование ИКТ на уроках истории, обществознания и права

Создание проектов

Работа с электронными энциклопедиями

Создание презентаций PowerPoint

работа в программе Microsoft Publisher

•   Этап организационный.
• Этап усвоения новых знаний
• Этап обобщения и систематизации знаний 
• Этап контроля и самопроверки знаний.
• Этап информации учащихся о домашнем задании

1

Боги древней Греции

2

Выберите правильный № ответа

Супруга Зевса

Отец богов

3

Владыка царства мёртвых

Бог виноделия

Богиня любви и красоты

4

Сын Зевса и Лето

5

чтобы продолжить

нажмите здесь!!!

6

ИГРЫ:

ПРАВИЛА:

• ВЫБЕРИ НАЗВАНИЕ ИГ РЫ.
• МЫШКОЙ НАЖМИ КРАСНУЮ СТРЕЛКУ СПРАВА.
• ПОСЛЕ ПЕРЕХОДА НА НОВЫЙ ЭКРАН, ВЫБЕРИ НОМЕР ИГРЫ И НАЖМИ НА НЕГО.
• ВЫБЕРИ ПРАВИЛЬНЫЙ,

ПО-ТВОЕМУ, РИСУНОК И НАЖМИ ОДИН РАЗ НА ЕГО ИЗОБРАЖЕНИЕ. ЕСЛИ ТЫ ПРАВ, ТО ПОЛУЧИШЬ НАГРАДУ, ЕСЛИ ОШИБЁШЬСЯ –

ТО ПОПРОБУЙ ЕЩЁ РАЗ

УДАЧИ ТЕБЕ!

• ГДЕ КТО ЖИЛ?
• Кому принадлежало?

НЕ ТЕРЯЙ ВЕРЫ

В СВОИ ЗНАНИЯ

ПОДУМАЙ...

ПОПРОБУЙ ЕЩЁ РАЗ...

М О Л О Д Е Ц !!!

ГДЕ КТО ЖИЛ?

• ИГРА №1
• ИГРА №2
• ИГРА №3
• ИГРА №4

ПРАВИЛА ИГРЫ

ГДЕ ЖИЛ РЫЦАРЬ?

ГДЕ КТО ЖИВЁТ?

ГДЕ ЖИЛ ДРЕВНИЙ ЧЕЛОВЕК?

ГДЕ КТО ЖИВЁТ?

ГДЕ – “ДОМ” ФАРАОНА?

ГДЕ КТО ЖИВЁТ?

ГДЕ ЖИЛ КРЕСТЬЯНИН?

ГДЕ КТО ЖИЛ?

КОМУ ПРИНАДЛЕЖИТ?

• ИГРА №1
• ИГРА №2
• ИГРА №3
• ИГРА №4

ПРАВИЛА ИГРЫ

ЧТО ПРИНАДЛЕЖИТ РЫЦАРЮ?

КОМУ ПРИНАДЛЕЖИТ?

ЧТО ПРИНАДЛЕЖАЛО ДРЕВНЕМУ ЧЕЛОВЕКУ?

КОМУ ПРИНАДЛЕЖИТ?

ЧТО ПРИНАДЛЕЖАЛО ФАРАОНУ?

КОМУ ПРИНАДЛЕЖИТ?

ЧТО ПРИНАДЛЕЖАЛО КРЕСТЬЯНИНУ?

КОМУ ПРИНАДЛЕЖИТ?

БИТВА ПРИ КАННАХ – ВЕСНА 216 Г. ДО Н.Э.

РИМ

55 тыс. – тяж. пехота

8 тыс. –легк. пехота

6 тыс. - конница

КАРФАГЕН

32 тыс. – тяж. пехота

8 тыс. –легк. пехота

10 тыс. - конница

Потери:

Рим – 48 тыс. – убиты, Карфаген – 6 тыс. убиты

6 тыс. – пленные

Арские ворота

Царские ворота

с

Предпосылки объединения русских земель. Возвышение Москвы

На роль центра объединения претендовали:

Северо-Восточная Русь

Великое княжество Литовское и Русское.

Во Владимире не было постоянной династии, великое владимирское княжение переходило к разным княжеским линиям по воле ханов.

Рязань и Нижний Новгород слишком близки к границе.

Ростовские и ярославские князья давно обособились и не претендовали на великое княжение

Кострома и Вологда слишком далеко на севере.

Переяславский князь Иван Дмитриевич умер бездетным, завещав княжество дяде — Даниилу Московскому

Укрепления Древней Твери

Тверь располагалась на Волге.

Тверское княжество возникло в 1247 г.

Первым тверским князем стал брат Александра Невского Ярослав Ярославич.

Московское княжество образовалось в 1276 г. Первым самостоятельным московским князем стал сын Александра Невского Даниил (1276–1303).

Князь Даниил Александрович

Московский

Даниил Московский

Даниил никогда не претендовал на великое княжение. Пока старшие братья спорили из-за Владимира, он постепенно расширял московские владения:

в 1301 г. отбил Коломну у рязанских князей

в 1303 г. отвоевал Можайск у смоленских князей

В 1302 г. по завещанию племянника Ивана Дмитриевича получил Переяславль

Источники.

• Атлас истории СССР, часть I . Для средней школы. Под общей редакцией проф. К.В. Базилевича и др. М., ГУГК, 1949.
• Е.П.Градскова, А.И.Самсонов. Школьный атлас по истории России. М., «Просвещение», 1997.
• Б.В. Арсентьев. Ратная юность Москвы XII–XIV века. М., 2005, С. 244.

В. И. БУГАНОВ   П. И. ЗЫРЯНОВ  "История России с конца XVII до конца XIX века"

Россия в конце XVII - XVIII веке

Россия в первой половине XIX века  Россия во второй половине XIX века

• Работа с программой Microsoft Publisher позволяет получить реальный продукт своей деятельности в виде газеты, журнала, книжки-малышки, буклета и т.д. оформления результатов групповой работы
• выпуска газеты, информационного листка