Презентация к выступлению Пузикой Юлии Николаевны, учителя МБОУ «Лицей № 159» на августовской конференции учителей математики Советского района г.Казани 2017-2018 учебный год.

ВПР как элемент системы региональной оценки качества образования .

Пузикова Ю.Н. учитель математики

МБОУ «Лицей 159»

• ВПР как элемент системы региональной оценки качества образования
• ВПР как элемент системы региональной оценки качества образования

• Пособия по подготовке учащихся к ВПР Серия «Готовимся к ВПР вместе!»
• Пособия по подготовке учащихся к ВПР
• Серия «Готовимся к ВПР вместе!»

2

Всероссийские проверочные работы

, математике

2

2017 год

График введения ВПР

График введения ВПР

2

ЦЕЛЬ ВПР:

• поддержка реализации ФГОС начального и основного общего образования;

• информирование участников образовательных отношений о состоянии освоения ПООП начального и основного общего образования;

• своевременная диагностика уровня достижения обучающимися образовательных результатов;

• готовность школьников к продолжению образования.

• обеспечение единства образовательного пространства РФ;

Принципы отбора заданий:

задания разнообразны ,

• чтобы совершенствовать знания и умения, т.к. одна из целей обучения – научить применять знания в разных ситуациях, а выполнение разных по типу заданий этому способствует

• чтобы не формировать стереотипов о том, что планируемый результат проверяется всегда одинаково одним и тем же типом заданий

Принципы отбора заданий:

заданий достаточно ,

• чтобы сделать вывод о достижении планируемого результата (по 1-2 заданиям такой вывод не будет объективным)

Принципы отбора заданий:

задания разноуровневые ,

• большая часть заданий должна позволять проверить достижение планируемого результата на базовом уровне,
• но как минимум одно задание должно позволять проверить достижение планируемого результата на повышенном уровне.

Использование результатов ВПР

На федеральном уровне :

-мониторинг результатов введения ФГОС;

-формирование базы результатов обучающихся, в перспективе – обеспечение возможности учета результатов в качестве портфолио

На региональном уровне :

-своевременная корректировка отдельных аспектов в системе общего образования;

-основание для планирования контрольно-надзорной деятельности

На уровне образовательной организации :

-корректировка образовательного процесса;

-учет результатов ВПР при выставлении годовых отметок по предмету

ВСЕРОССИЙСКАЯ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА КАК НОВЫЙ ИНСТРУМЕНТ

ОЦЕНИВАНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

ОСНОВНАЯ ШКОЛА

2

2

2

Ответы.

Математика. 5 класс

МАТЕМАТИКА. Демоверсия. 5 класс. 2017 г.

1. Приведите пример натурального числа, большего 12, которое делится на 12 и не делится на 8.

2. Какое число надо вписать в окошко 4 = ___ : 7, чтобы равенство стало верным?

3 . Выберите и запишите наибольшую из десятичных дробей: 9,8; 10,14; 10,3; 9,4.

4 . В автобусе 51 место для пассажиров. Две трети этих мест уже заняты. Сколько ещё пассажиров может сесть в автобус на оставшиеся места?

5 . Какое число надо вставить в окошко ___ : 31 = 26, чтобы равенство стало верным?

6 . Принтер печатает 72 страницы за 3 минуты. За какое время этот принтер напечатает120 страниц? Запишите решение и ответ.

7 . Какое наименьшее количество роз надо добавить к 186 уже имеющимся розам, чтобы получившееся количество цветов можно было полностью разложить по букетам по 7 роз в каждом?

8 . В магазине куртки продавались по цене8 000 руб. за одну куртку. Летом на эту цену стала действовать скидка в 20%. Сколько рублей составляет скидка?

9 . Найдите значение выражения 480480 : 24− 4 ⋅ (81− 63) : 2. Запишите решение и ответ.

10 . В магазине продаётся несколько видов творога в различных упаковках и по различной цене. Какова наименьшая цена за килограмм творога среди данных в таблице видов?

Упаковка Цена за упаковку 200 г - 52 руб. 250 г - 62 руб. 300 г - 75 руб. 200 г - 85 руб.

Запишите решение и ответ.

МАТЕМАТИКА. Демоверсия. 5 класс. 2017 г.

11 . На диаграмме представлены площади нескольких озёр. Пользуясь диаграммой,

ответьте на вопросы.

• Какое озеро занимает третье место по величине площади среди

представленных на диаграмме?

2) Площади двух из представленных озёр различаются вдвое. Какие это озёра?

12 . На плане одного из районов города клетками изображены кварталы, каждый из которых имеет форму квадрата со стороной 100 м. Ширина всех улиц в этом районе – 30 м.

• Найдите длину пути от точки А до точки В, изображённых на плане.

2) Изобразите на плане маршрут, который начинается и заканчивается в точке С и имеет длину не меньше 1 км. и не больше 1 км. 200 м.

13 . Из одинаковых кубиков сложили фигуру, а затем положили на неё сверху еще две такие же фигуры(рисунок 1). После этого сверху вытащили ровно один кубик (рисунок2).

Из скольких кубиков состоит фигура, изображенная на рисунке2?

14 . После строительства дома осталось некоторое количество плиток. Их можно использовать для выкладывания прямоугольной площадки на участке рядом с домом. Если укладывать в ряд по 10 плиток, то для квадратной площадки плиток не хватает. При укладывании по 8 плиток в ряд остается один неполный ряд, а при укладывании по 9 – тоже остается неполный ряд, в котором на 6 плиток меньше, чем в неполном ряду при укладывании по 8. Сколько всего плиток осталось после строительства дома?

Запишите решение и ответ.

Система оценивания выполнения всей работы

Максимальный балл за выполнение работы − 20 .

Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале

Отметка по пятибалльной шкале «2» «3» «4» «5»

Первичные баллы 0–6 7–10 11–14 15–20

Обучающимся, набравшим 19-20 баллов, по решению ОО может быть выставлено две отметки «5». Кроме того, рекомендуется обеспечить возможности для развития математических способностей у таких

обучающихся.

Пособие состоит из 4 разделов: "Диагностический контроль", "Тренинг", "Итоговый контроль" и  "Самооценка"

Спасибо за внимание!