Презентация к уроку математики по теме : "Способ действия при делении «круглых» десятков на 10 и на «круглые» десятки"

Тема: Способ действия при делении «круглых» десятков на 10 и на «круглые» десятки

Учитель начальных классов Козлова Ирина Георгиевна

МБОУ СОШ с. Киселёвка

2016г

Цель: ученик научится способу деления «круглых» чисел на 10 и на «круглые» числа.

Ученик получит возможность использовать свойства арифметических действий для удобства вычислений

Задачи :

Образовательная : совершенствовать у обучающихся способность к структурированию и систематизации выполнять математические действия с опорой на модели.

Развивающая: развивать логическое мышление, умения анализировать, классифицировать, рассуждать по аналогии.

Воспитательная: воспитывать настойчивость и упорство в достижении цели, формировать коммуникативные качества личности.

Здоровьесберегающие: создать атмосферу успешности каждого ученика, благоприятный психологический климат; применить оздоравливающий эффект: условия для улучшения работы сосудов, предупреждения устранения близорукости, плоскостопия.

Формировать УУД:

Личностные УУД

Развивать умения:

придерживаться этических норм общения и сотрудничества при совместной работе над учебной задачей;

выполнять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности

Коммуникативные УУД

Развивать умения:

сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в группе:

устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках, оформлять свои мысли в устной форме;

слушать и понимать речь других; умение договариваться

Регулятивные УУД

Развивать умения:

обнаруживать и формулировать учебную проблему;

самостоятельно формулировать цели урока;

высказывать своё предположение.

Познавательные УУД

Развивать умения:

ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи. Перерабатывать полученную информацию, находить ответы на вопросы; сравнивать и группировать математические факты и объекты, делать выводы на основе обобщения умозаключений

Образовательные ресурсы: Электронная презентация урока, раздаточный материал, учебник математики Н.Б. Истоминой, ТПО №1.

Тип урока : урок «открытия» нового знания

Формы работы учащихся: работа в парах, фронтальная, индивидуальная работа, групповая работа.

I .Организационный момент.

Повернёмся мы к гостям,

Улыбнёмся мы гостям.

Здравствуйте!

Мы дружно скажем.

И покажем, всё покажем.

Как решаем и считаем,

Думаем, соображаем.

II . Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности

Устный счёт

35, 20, 3, 25, 5, 28, 32

1

4, 8, 15, 5, 25, 5, 28, 32

3

4

м

28, 56, 40, 25, 5, 28, 24

5

7

с

5

и

8

у

8

т

р

ч

ь

!

а

д

,

ш

е

Девиз: «Думать, считать, решать!»

2.Следующее задание это - Игра «Покажи знак»

-Число увеличить в несколько раз.

-Число увеличить на несколько единиц .

-Число уменьшить в несколько раз.

-Узнать, на сколько одно число больше или меньше другого.

-Узнать, во сколько раз одно число больше или меньше другого.

-Число уменьшить на несколько единиц.

3. Ширина прямоугольника 5см, длина 10см. Найдите периметр?

-Что такое периметр?

- Как найти периметр?

10см

5 см

а – 5см

б- 10 см

5•2+10•2= 30 см

Р- ? см

(5+10)•2= 30 см

-Какие знание нам помогли хорошо справиться с устным счётом?

Вывод: знание таблицы умножения, знание нахождения периметра- нам помогли на первом этапе.

Знать таблицу умножения

III. Постановка учебной задачи.

Работа в группе

1 . Быть внимательными друг к другу.

2.Прислушиваться к мнению участников группы.

Тема урока:

Способ действия при делении «круглых» десятков на 10 и на «круглые» десятки.

Цели урока

• «Сегодня на уроке я хочу узнать….»

• «Мне хотелось бы научиться….»

- «Мне хочется и дальше учиться…»

Цели урока

-узнать способы действия при делении «круглых» десятков на число 10,

- закрепить знания таблицы умножения и деления, названия компонентов при умножении и делении.

Записать сегодняшнюю дату

и тему урока.

Способ действия при делении «круглых» десятков на 10 и на «круглые» десятки

«Корзина идей».

IV. Этап открытия нового знания.

Задание №287 стр.95

7•10=70 54•10=540 48•10=480

70:7= 10 540:54= 10 480:48=10

70:10= 7 540:10= 54 480:10=48

7дес.:7=1дес. 54дес.:54=1дес.

7дес.:1дес.=7 54дес.:1дес.=54

48дес.:48=1дес

48дес:1дес.=48

Работа в парах.

54 • 10 = 540

540 : 10 = 54

Правила умножения и деления любого числа на 10

72 : 9 = 8

72дес. : 9дес. = 8

720 : 90 = 8

Десятичный состав числа

Взаимосвязь компонентов и результата действия умножения

70 • 6 = 420

420 : 70 = 6

420 : 6 = 70

Устный счёт

Знать таблицу умножения

V. Первичное закрепление .

79•10 =

790:10=

790:79=

VI. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

63•10=630

630:10=63

630:63=10

96•10 = 960

960:10=96 960:96=10

2.Творческая работа .

Составьте задачу о строительстве дома используя слова : кирпич, ряд, стена.

?

35 •10=

350 кирпичей в 10 рядах

35

350 : 10=

35 кирпичей в 1 ряду

350:35=

10 рядов состоит стены

Как выполнить деление «круглых» десятков на 10 и на «круглые» десятки?

Надо знать.

54 • 10 = 540

540 : 10 = 54

Правила умножения и деления любого числа на 10

72 : 9 = 8

72дес. : 9дес. = 8

720 : 90 = 8

Десятичный состав числа

Взаимосвязь компонентов и результата действия умножения

70 • 6 = 420

420 : 70 = 6

420 : 6 = 70

Устный счёт

Знать таблицу умножения

VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке

- Под каким девизом мы работали?

Девиз: «Думать, считать, решать!»

-Какие цели перед собой ставили?

- узнать способы действия при делении «круглых» десятков на число 10,

- закрепить знания таблицы умножения и деления, названия компонентов при умножении и делении.

Нарисуйте по клеточкам красивый домик .

Если вы считаете , что вы сегодня работали хорошо и научились делить на 10. Закрасьте свой домик зелёным цветом.

Если вы не уверены в своих знаниях- красным цветом.

Ну, а если что-то частично не получилось –жёлтым цветом

Д.З. ТПО №123(А,Б)

№ 125(А,Б)

Ну, а кто пожелает – составьте самостоятельно 3 группы выражений на изученное правило.