Презентация к уроку Капиталистический мир в 1920-е годы. США и страны Европы

Капиталистический мир

в 1920-е гг.

США и страны Европы

Всеобщая история 9 класс

План урока

• Особенности экономического восстановления 1920-х гг.
• План Дауэса.

3. Особенности развития крупнейших европейских стран и США в 1920-е гг.

4. Международные отношения в 1920-е гг.

Основные понятия

• Инфляция,
• индустриальное общество,
• «просперити»,
• дегуманизация,
• «красная угроза»,
• конвейер,
• экстремизм.

Влияние Первой Мировой войны на экономику стран.

- усиление государственного регулирования и контроля над производством, потреблением в целях мобилизации материальных и людских ресурсов для ведения войны;

- политические права и свободы либо ограничивались, либо отменялись на основе законов военного времени;

- ухудшение социально – экономического положения, жизни рабочих, рост прибылей военных корпораций;

- введение карточной системы распределения продуктов питания (Германия, Австро-Венгрия, Англия);

- падение патриотического духа в среде гражданского населения и армиях.

Особенности экономического восстановления.

- политическая нестабильность и экономическая разруха в европейских странах;

- требовалось принятие согласованных мер регулирования основных параметров мировых связей;

- неспособность принять согласованные решения связано с расколом Европы на капиталистическую и социалистическую части (СССР).

Гиперинфляция в Германии 1923 год

План Дауэса 1924 год

Реализация этого проекта позволила восстановить:

• международный обмен товарами,
• движение капиталов,
• инвестиций
• вывести германскую и европейскую экономики на путь подъема, продолжавшегося до 1929 г.

План Дауэса

План:

1. Предоставление Германии займов;

2. Германия платит репарации по условиям Версальского мира;

3. Получив от Германии репарации, бывшие союзники США возвращают американцам долги.

Особенности экономического восстановления

• Произошла структурная перестройка экономики (конверсия, возросло массовое производство)
• Во второй половине 20-х годов все страны превзошли довоенный уровень производства
• Экономическое развитие происходило неравномерно (высокие темпы у США, низкие у Англии, Южной Европы)
• Экономическая стабилизация была непрочной. 1929 г. – экономический кризис

Эра «просперити» в Америке

Эра «просперити» в Америке

• США вышли не только победителями из войны, но и получили экономические выгоды от нее
• Успехи новой техники и технологии (конвейер, производство холодильников, стиральных машин…)
• Рост рабочего движения вызвал «красную панику»
• Рост преступности, коррупции, подпольный бизнес
• «СУХОЙ ЗАКОН» -закон о полном запрете на производство, продажу и потребление всех спиртных напитков, действовавший в США с 28 октября 1919 по 5 декабря 1933

Великобритания – коалиционные правительства.

Государственный долг страны после войны вырос в 12 раз. Удельный вес Англии в мировой торговле снизился.

В 1906 г. была создана лейбористская партия. В 1924 г. – первое лейбористское правительство.

Всеобщая стачка в 1926 г. организованная профсоюзным движением, крупнейшая в истории британского рабочего движения.

Второе лейбористское правительство (1929 – 1931) позволило стабилизировать положение в стране.

Франция в 20-е годы: политическая неустойчивость .

• Страна-победительница.
• Развитие национализма:
• правые - «Национальный блок»;
• левые – «Национальное единство».
• Коалиционные правительства.
• Договоры о сотрудничестве с Польшей, Чехословакией, Румынией, Югославией и СССР.
• Локарнские договоры 1925 г.
• 1929г. – строительство оборонительной линии Мажино.

Международные отношения

Самостоятельной работы с текстом учебника (с. 63—64) и выполнения следующих заданий :

1. Составьте хронологическую таблицу важнейших международных событий 1920-х гг. Дайте краткое (1—2 предложения) описание каждого события.

2. Какие тенденции международных отношений можно выявить на основе изученного материала?

3. Выполните задание 2 рабочей тетради (с. 18).

Домашнее задание

§8

Проектная групповая работа на тему «США (Великобритания, Франция, Германия) 1920-х гг. в фотографиях».

Целью проекта является выявление на основе текста учебника (с. 65—73) и материалов Интернета характерных черт (3—4) экономического и политического развития каждой страны в 1920-е гг. и подбор иллюстраций (фотографий), иллюстрирующих их.

Каждая фотография должна иметь подпись, включающую её описание и (если это возможно) выходные данные (авторство, время и место создания и т. п.).