Презентация " Япония. Южная Корея"

Япония и Южная Корея - урок географии в 7 классе, раздел "Евразия"

цель: сформировать знания учащихся о Японии и Южной Корее, особенностях природы,

населения и хозяйства стран;

развивать умения и навыки работы с источниками информации, картой, атласом;

воспитывать у учащихся толерантное отношение к культуре, традиции народов Востока

Оборудование:  политическая карта Зарубежной Азии, интерактивная доска, ноутбуки,

слайды, видеоролик о Японии и Южной Корее

Тип урока - презентация и практикум

Ход урока:

1.Организационный момент

2.Проверка знаний по теме "Евразия":

Географический диктант - закончи фразу: ( письменная запись ответов) слайд 1

Евразия по площади занимает.....

Рельеф юго- восточной Азии большую часть.....

Реки Хуанхэ и Янцзы протекают по .....

Аналог Гольфстрима в Тихом океане...

Пустыня Гоби расположена в государстве ....

"Заблудился".... - показ по карте объектов, где учащиеся должны быть внимательными,

чтобы исправить ошибки... - слайд 3

Черное море и Средиземное море соединяет Гибралтарский пролив ?

Река Дунай впадает в Азовское море?

Столица Великобритании на реке Сена?

Польша на берегу Каспийского моря?

Абсолютная высота 4807 метра - это Эльбрус?

3.Изучение нового материала: Япония и Южная Корея

Сегодня на уроке мы продолжим изучение стран Восточной Азии. и тема нашего урока:

"Япония и Южная Корея"

Страны, с которыми мы сегодня познакомимся называют

Страной восходящего солнца Страной утренней свежести

Япония - Токио Южная Корея - Сеул

Презентация "Япония" - видеоролик

Задание учащимся после просмотра: слайд 5

Япония расположена на....

Ответ: на четырёх крупных и почти четырёх тысячах мелких островов.

Рельеф и горные цепи....

Ответ: страна гор, где горные цепи тянутся через острова с севера на юг.

Солнце на флаге символ ...

Ответ: Страна восходящего солнца

На гербе... хризантема

Практическая работа:

Мы совершим путешествие вокруг Японии- работа по физической картой Евразии.

Япония – островное государство, расположено на четырёх крупных островах: Хоккайдо, Хонсю, Сикоку и Кюсю, а также островах архипелага Рюкю и более чем тысяче мелких островов

Столица - Токио

Определите по карте:

Какой остров самый большой?

Какими морями и океанами омывается Япония?

(На севере омывается Охотским морем, на востоке – Тихим океаном, на юге – Тихим океаном и Восточно-Китайским морем, на западе – Корейским проливом и Японским морем). 

С какими государствами граничит Япония?

(На севере граничит с Россией – Сахалин, Курилы, на юге – с Филиппинами,

на западе и северо-западе – с Китаем и Южной Кореей).

Информация для учащихся:

Япония является островным государством, здесь сложился такой красивый обычай провожать корабли: трепещут на ветру длиннющие ленты из цветной бумаги, одни концы в руках отплывающих, другие – в руках остающихся на берегу. Всё дальше и дальше отходит от пристани корабль, и начинают рваться одна за другой яркие ленты…

Работа с контурной картой: укажите: слайд 8

названия островов, столицу Японии, моря, проливы, течения.

Особенности природы - информация для учащихся:

Природа Японии очень живописна. Особую привлекательность ей придают красивые берега с заливами и небольшими островками, покрытые лесом горы. Низменные равнины расположены вдоль побережий. Самые высокие хребты находятся на острове Хонсю. Гористая поверхность островов очень разнообразна и по строению, и по высоте. Здесь есть вулканические конусы и плато, массивы с пологими склонами, обработанные текучими водами. Здесь же находится самая высокая вершина страны, священная для её жителей – потухший вулкан Фудзияма, высотой 3776 м. Каждый житель и каждый гость Японских островов стремится совершить восхождение на Фудзияму. Пеший подъём продолжается с трёх часов дня до трёх часов ночи, и поднявшиеся на вершину люди восхищаются удивительно красивым зрелищем – восходом солнца над Страной восходящего солнца.

Работа с картой “Строение земной коры” - тектоника Японии

Вывод: граница литосферных плит находится в непосредственной близости от Японских островов, следовательно характерны землетрясения и извержения вулканов. На востоке от Японских островов находится глубоководный желоб.

Работа с климатической картой:

определить климатический пояс, изотерму января и июля, осадки

Работа с картой “Плотность населения и народы” слайд 9

Учащиеся определяют, что Япония – одна из наиболее плотно заселённых стран мира. Численность населения – 127,3 млн. человек, средняя плотность – 342 чел на 1км²

99% жителей – японцы, на острове Хоккайдо живёт малочисленный народ – айны.

Презентация Южной Кореи - видеоролик

Корея получила свое название от первых персидских купцов, посетивших полуостров: они назвали страну по правящей в те времена (X-XIV века) династии — Корё, которое потом и трансформировалось в современное название. Также довольно известно одно из самоназваний корейцев — «Чосон», что можно перевести как «страна утренней свежести».

Конкурс- "Лучший географ": слайд 12,13

На каком полуострове и в какой части расположено государство Южная Корея?

В каком году образовалось государство?

Столица -

Численность населения - более 50 миллион человек

Основное население-

Площадь-  99 274 тысяч км²

Плотность населения - 501.37 человек на 1 км²

Выход к морям и океанам- Восточно- Китайское, Желтое, Японское

Полиязычие - слайд 15, творческая работа

4.Закрепление: Составьте сравнительную характеристику Японии и Кореи, заполнив таблицу:

По комплексной карте и учащиеся определяют основные черты хозяйства страны. Учащиеся узнают, что Япония – высокоразвитая страна мира, известна автомобилями, роботами, электронно-вычислительной и бытовой техникой. В стране выращивают рис, чай, сахарный тростник, разводят крупный рогатый скот, птицу, свиней. Кроме рыболовства, занимаются искусственным разведением рыб и жемчужных раковин.

Корея - новая индустриальная страна, развито судостроение, автомобилестроение, рыболовство, главная сельскохозяйственная культура - рис

Глоссарий: икебана, бонсай, сумо, кимоно - слайд 16

определение значения терминов

Рефлексия- я узнал  мне было интересно… 

Формативное оценивание учащихся - учащиеся могут проверить друг друга и высказать достижения и недостатки

5.Домашнее задание: Япония и Южная Корея