Презентация "Экскурсия как эффективное средство формирования уважительного отношения к краю, в котором ты живёшь"

Обобщение педагогического опыта

ЭКСКУРСИЯ КАК ЭФФЕКТИВНОЕ СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ УВАЖИТЕЛЬНОГО ОТНОШЕНИЯ К КРАЮ, В КОТОРОМ ТЫ ЖИВЁШЬ

КНЯЗЕВА ЕЛЕНА ЛЕОНИДОВНА

Учитель географии

МБОУ СОШ № 1 города Мирного Архангельской области

ЦЕЛЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:

ФОРМИРОВАНИЕ У УЧАЩИХСЯ УВАЖИТЕЛЬНОГО

ОТНОШЕНИЯ К РОДНОМУ КРАЮ

ЗАДАЧИ

• Изучить культуру и историю своего города, района, края

• Сформировать уважительное отношение к землякам своего края

• Сформировать чувство гордости за свой город, район, край
• Сформировать сплоченный коллектив на основе культурных и исторических ценностей родного края

• Создать условия для развития нравственных и эстетических качеств детей в ходе посещения выставок, музеев, памятных мест, предприятий города, района, края
• Воспитывать бережное отношение к историческому и культурному наследию родного края

ПРИНЦИПЫ

• ПРИНЦИП ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОСТИ ПРОЦЕССА;
• ПРИНЦИП ВЗАИМОСВЯЗИ ВОСПИТАНИЯ С ПРАКТИКОЙ;
• ПРИНЦИП НАУЧНОСТИ; ПРИНЦИП КОЛЛЕКТИВИЗМА;
• ПРИНЦИП РАЦИОНАЛЬНОГО СОЧЕТАНИЯ ТРЕБОВАТЕЛЬНОСТИ И УВАЖЕНИЯ К УЧЕНИКАМ;
• ПРИНЦИП УЧЁТА ВОЗРАСТНЫХ И ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ;
• ПРИНЦИП СИСТЕМАТИЧНОСТИ И ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ;
• ПРИНЦИП ДОСТУПНОСТИ;
• ПРИНЦИП ПРИРОДОСООБРАЗНОСТИ ВОСПИТАНИЯ;
• ПРИНЦИП КУЛЬТУРОСООБРАЗНОСТИ;
• ПРИНЦИП ПРОЧНОСТИ;
• ПРИНЦИП ЦЕЛОСТНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА И ЕДИНСТВА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА

СИСТЕМА ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНЫХ

ЭКСКУРСИЙ ПО РОДНОМУ КРАЮ

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ЭКСКУРСИИ

КУРС «МОЙ ГОРОД»

Класс: 5-6

Цель: формирование уважительного отношения к родному городу

Задачи:

• Изучать культуру и историю родного города
• Формировать чувство гордости за свой город
• Формировать сплоченный коллектива для совместной творческой деятельности
• Создать условия для развития личных качеств детей
• Развивать творческие способности детей
• Воспитывать бережное отношение к историческому и культурному наследию родного города

Виды экскурсионной работы:

• однодневные экскурсии в ближайшее природное окружение;
• самодеятельные экскурсии по предприятиям города и встречи с ветеранами труда;
• посещение выставок;
• посещение музеев;
• посещение памятных мест родного города.

КУРС «МОЙ РАЙОН»

Класс: 7-8

Цель: формирование уважительного отношения к родному району

Задачи:

• Изучать культуру и историю родного района
• Углублять знания учащихся о природе, населении и хозяйстве района
• Развивать умения самостоятельно добывать знания
• Развивать умения анализировать, обобщать собранный материал
• Развивать у уч-ся стремление побывать в местах района, связанных с жизнью и деятельностью выдающихся поэтов, прозаиков.
• Воспитывать уважительное отношение к землякам района

Виды экскурсионной работы:

• однодневные экскурсии в природное окружение;
• посещение краеведческих музеев района;
• посещение памятных мест населённых пунктов;
• встреча с ветеранами Великой Отечественной войны;
• совместные встречи с учащимися других населённых пунктов.

КУРС «МОЙ КРАЙ»

Класс: 9-10

Цель: формирование уважительного отношения к краю

Задачи:

• Изучение культуры и истории родного края
• Сформировать умения самостоятельно анализировать и обобщать собранный материал
• Сформировать взгляды, убеждения
• Развивать навыки исследовательской работы
• Углублять знания учащихся о размещении хозяйственных объектов края
• Развивать интерес к созданию школьного краеведческого музея
• Воспитывать чувство национальной гордости за край, в котором живёшь

Виды экскурсионной работы:

• многодневные экскурсии по достопримечательным местам области;
• посещение музеев;
• посещение выставок;
• посещение предприятий города.

РЕЗУЛЬТАТ

Критерии

• Наличие знаний о родном крае, его прошлом и настоящем Умение самостоятельно использовать знания о родном крае при изучении учебных предметов Наличие знаний по технике и тактике экскурсионной работы обеспечивающих безопасность путешествий Наличие знаний основ методики экскурсионной работы
• Наличие знаний о родном крае, его прошлом и настоящем
• Умение самостоятельно использовать знания о родном крае при изучении учебных предметов
• Наличие знаний по технике и тактике экскурсионной работы обеспечивающих безопасность путешествий
• Наличие знаний основ методики экскурсионной работы

Уровни познавательной активности учащихся:

• Средний уровень, если знания и материалы используются при помощи учителя Малый уровень, если ученик только под большим нажимом учителя буде использовать краеведческий материал, проявляя при этом отсутствие интереса к такой работе Высокий уровень, если ученик самостоятельно использует собранные в экскурсиях материалы и знания
• Средний уровень, если знания и материалы используются при помощи учителя Малый уровень, если ученик только под большим нажимом учителя буде использовать краеведческий материал, проявляя при этом отсутствие интереса к такой работе Высокий уровень, если ученик самостоятельно использует собранные в экскурсиях материалы и знания
• Средний уровень, если знания и материалы используются при помощи учителя
• Малый уровень, если ученик только под большим нажимом учителя буде использовать краеведческий материал, проявляя при этом отсутствие интереса к такой работе
• Высокий уровень, если ученик самостоятельно использует собранные в экскурсиях материалы и знания