Презентация практических достижений профессиональной деятельности

Государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение Нижегородской области

«Краснобаковский лесной колледж»

Презентация практических достижений

профессиональной деятельности

Игнатенко Ольга Юрьевна

Преподаватель дисциплин профессионального цикла

Педагогическое кредо:

" Ум, сердце, руки человека требуют труда,

потому что труд есть сама жизнь".

К. Д. Ушинский.

Визитная карточка

• Образование: высшее,

1. Горьковский сельскохозяйственный институт (ГСХИ),

экономический факультет, квалификация: Экономист по

бухгалтерскому учету

2.ЧОУ ДПО "Академия бизнеса и управления системами», г.Волгоград,

профессиональная переподготовка по программе "Педагогика и

методика профессионального образования"

• Стаж педагогической работника: 19лет
• Квалификационная категория имеющаяся: высшая
• Квалификационная категория заявленная: высшая
• Преподаваемые учебные дисциплины:

ОП 10. Экономика организации и менеджмент;

ОП 05. Основы экономики, менеджмента и маркетинга;

ПМ 03. МДК 03.01 «Организация работы и управление

подразделением организации» Раздел ПМ 2.Экономика отрасли;

производственная практика.

1

Мои достижения

Тема презентации

Метод ситуационных производственных задач, как средство развития практических навыков обучающихся

Условия формирования личного вклада в

развитие педагогического опыта

Научно – исследовательские условия: изучение работ педагогов, занимающихся проблемой использования метода ситуационных производственных задач

Скакун В.А. Методика преподавания специальных и общетехнических предметов.;М.: Издательский центр «Акадения», 2014;

Скакун В.А.Основы педагогического мастерства.М.:ФОРУМ:ИНФРА-М.,2013;

Семушина Л.Г., Ярошенко Н.Г. Содержание и технологии обучения в средних специальных учебных заведениях: Учеб. пособие для преп. учреждений сред. проф. образования. - М.: Мастерство, 2001.

Якушева С.Д. Основы педагогического мастерства, - М.: Издательский центр «Акадения», 2012.

Методические условия: участие в педагогических советах; конкурсах педагогического мастерства, презентаций «Обобщение педагогического опыты»; изучение опыта коллег, диагностика собственного опыта .

Организационно – педагогические условия: работав должности преподавателя дисциплин профессионального цикла; выступления с докладами и презентациями на заседаниях ЦК, на заседании МО.

Проблема реализации педагогической идеи

Потребность предприятий в самостоятельных, ответственных, инициативных специалистах, творческих, способных к выдвижению оригинальных идей и реализовывать инновации

Требования профессиональных стандартов к формированию компетенций будущих специалистов

Использование ситуационных производственных задач способствует формированию квалифицированных специалистов соответствующего уровня и профиля, конкурентоспособных на рынке труда, ответственных, свободно владеющими своей профессией.

Ведущая педагогическая идея

Исследователи в области компетентностного подхода в образовании (И.А. Зимняя, А.Г. Каспржак, А.В. Хуторской, М.А. Чошанов, С.Е. Шишов, Б.Д. Эльконин и др.) отмечают, что отличие компетентного специалиста от квалифицированного в том, что он не только обладает определенным уровнем знаний, умений, навыков, но способен реализовать и реализует их в работе.

Использование ситуационных производственных задач

необходимо для развития практических навыков обучающихся

Цели и задачи педагогической деятельности

Цель:

• Развивать у обучающихся практические навыки посредством использования ситуационных производственных задач при изучении экономических дисциплин

Задачи:

• Проанализировать МДК 03.01 «Организация работы и управление подразделением организации» Раздел ПМ 2.Экономика отрасли и определить разделы и темы для применения метода ситуационных производственных задач;
• Дифференцировать ситуационно-производственные задачи в соответствии с индивидуальными возможностями обучающихся;

3. Обучить методике решения производственных задач;

• Использовать метод ситуационных производственных задач в урочной и

внеурочной деятельности для формирования общих и

профессиональных компетенций .

Актуальность личного вклада педагога в развитие образования. Формы и методы.

Типовые ситуационные учебно-производственные задачи по экономическим дисциплинам делятся на:

Сквозные задачи, которые охватывают несколько тем дисциплины или проходят через весь курс обучения.

Комплексные - охватывают несколько дисциплин.

Целевые комплексные проходят через несколько дисциплин и представляют собой завершенный процесс выполнения определенной трудовой функции.

В процессе решения ситуационных производственных задач используются методы частично-поисковой деятельности и самостоятельной исследовательской деятельности.

При решении задач по темам дисциплины, при выполнении практических работ, курсовых работ, при прохождении практики и выполнении ВКР используются формы индивидуальной и групповой работы

Область применения практических достижений педагогического работника

Организация решения ситуационных производственных задач

на занятиях и во внеурочной деятельности:

Защита курсовых работ

Расчет затрат и цен на техническое обслуживание и текущий ремонт автомашин

Комбинированное занятие

Защита научно-исследовательских работ

на тему: Налог на доходы физических лиц

Практическое занятие

Калькулирование себестоимости продукции, работ, услуг

Производственная практика

Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты

Положительные результаты освоения программы по дисциплине

Мониторинг успеваемости и качества обучения по дисциплине «Экономика отрасли» »

Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты

Сравнение результатов успеваемости по дисциплине,

учебной практике и курсовому проектированию

Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты

Научно-методическая деятельность

Специальность

Наименование

35.02.01.Лесное и лесопарковое хозяйство

Рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей;

23.02.04.Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, дорожных, строительных машин и оборудования

Календарно-тематические планы;

35.02.14.Охотоведение и звероводство

Методические указания по выполнению практических работ;

Методические указания по выполнению курсовых работ;

Методические указания по выполнению самостоятельных работ;

Контроль-оценочные средства

Курсы лекций;

Презентации

Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты

Научно-методическая деятельность

Наименование выступления

Место выступления, дата

Инновационные технологии как условие повышения качества обучения

Педагогические чтения -2019

Научно-методическое сопровождение преемственности педагогических технологий как условие реализации ФГОС общего образования

Заседание ПЦК -2019

Исследование проблем подготовки курсовых проектов у студентов колледжа

Заседание ПЦК -2018

Педагогические условия формирования экономической культуры студентов

Использование деловой игры на учебных занятиях для формирования общих и профессиональных компетенций»

Заседание ПЦК -2018г

Педагогические чтения -2018

Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе

Педагогические чтения -2017

Индивидуальная рабата со студентами в учебных группах

Педагогический совет-2017.г

Применение активных и интерактивных методик при преподавании экономических дисциплин

Заседание ПЦК -2017.г

Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты

• Диплом Iстепени в научно- практической конференции «Юность. Поиск. Творчество» (ГБПОУ НО КБЛК).
• Диплом III степени в научно- практической конференции «Юность. Поиск. Творчество» (ГБПОУ НО КБЛК)
• V Всероссийский научный Форум «Мой первый шаг в науку» г.Йошкар-Ола ..
• Грамота за участие в научно- практической конференции «Юность. Поиск. Творчество» (ГБПОУ НО КБЛК).
• Грамота за участие в научно- практической конференции «Юность. Поиск. Творчество» (ГБПОУ НО КБЛК).

Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты

№№

п/п

Показатели профориентационной работы в ГБПОУ НО «КБЛК»

1

2

2016-2017

Количество посещений СОШ Нижегородской области, преподавателями ГБПОУ НО «КБЛК»

Количество посещений на «Ярмарку вакансий учебных мест» по районам области

3

28

2017-2018

29

Количество учащихся СОШ посетивших день открытых дверей в ГБПОУ НО «КБЛК»

2018-2019

4

4

32

Динамика приема обучающихся на дневное отделение

50

  6

5

5

75

56 

Конкурс при за зачислении

61

75 

1,0

75

1,23

1,8

Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности педагогического работника

• Обобщение педагогического опыта» - компьютерная презентация передового педагогического опыта.

• Тема: «Налог на доходы физических лиц»- открытый урок по дисциплине « Экономика отрасли»
• Открытый урока по профессиональному модулю

ПМ.03 «Организация работы первичных трудовых коллективов» Раздел ПМ 2. Экономика отрасли на тему: Расчет количества технического обслуживания и текущего ремонта. Баланс рабочего времени.

• Открытый урок по учебной дисциплине: «Основы экономики» на тему: Неустойчивость и равновесие макроэкономики

Выступления : на заседании ПЦК, педсовета, на родительском собрании, на метод.совете.

Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности

Сеть образовательных сайтов «Учительский сайт» проекта «Инфоурок»

и «Мультиурок»

Организация учебно-воспитательной деятельности педагогического работника

• Открытое внеклассное мероприятие на тему: «Мощь государства в единстве»
• Открытое мероприятие (интеллектуальную игру) «Что? Где? Когда?» посвященную 70-летию ГБПОУ НО «КБЛК»
• Внеклассное мероприятие: Своя игра «Увлекательный мир экономики»

Количество мероприятий

Литература

1.ФЗ «Об образовании в РФ» № 273 от 21.12.2012г

2.БурдинаЕ.В. Экономиа отрасли. Автотранспорт.- М. Издательство Юрайт.2019

3.Грибов В.Д. Менеджмент, М.:Кнорус,2015;

4.Грибов В.Д., Грузинов В.Д., Кузьменко В.А..Экономика организации (предприятия).,М.:КНОРУС.,2015.

5.Семушина Л.Г., Ярошенко Н.Г. Содержание и технологии обучения в средних специальных учебных заведениях: Учеб. пособие для преп. учреждений сред. проф. образования. - М.: Мастерство, 2001.

6.Скакун В.А. Методика преподавания специальных и общетехнических предметов.;М.: Издательский центр «Акадения», 2014;

7.Скакун В.А.Основы педагогического мастерства.М.: ФОРУМ:М.,2013;

8.Туревский И.С..Экономика отрасли.-М.:ИД «ФОРУМ» - ИНФРА – М.2018.

9.Якушева С.Д.Основы педагогического мастерства,-М.:Издательский центр «Акадения», 2012.

Спасибо за внимание !