Презентация "Повышение у учащихся мотивации к предмету технология через создание бутафорского реквизита для школьного театра"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя школа № 3 г.Бор Нижегородская область

Повышение у учащихся мотивации к предмету технология через создание бутафорского реквизита для школьного театра

Автор : Запевалов Александр Николаевич

учитель технологии

стаж: 5лет

[email protected]

Педагогическое кредо :

«Не бывает скучных дел на уроке технологии,

бывают скучные подходы к нему.

Долой скуку, давай творчество!»

Условия формирования личного вклада в развитие образования

Научно-исследовательские условия

Изучение психолого-педагогических аспектов формирования мотивации к учебной деятельности школьников

( Г. Мюррей, А.Шопенгауэр, С.Л. Рубинштейн)

Методические условия

- Изучение вопросов мотивации к учебной деятельности (Л.С.Выгодский,

А.Г.Здравомыслов

Л.И.Божович, А.К.Маркова)

• диссеминация педагогического опыта (открытые уроки, выступления на ШМО, педагогическом совете, районном семинаре

Организационно-педагогические условия

-анализ концептуальных основ УМК под редакцией В.Д.Симоненко на предмет соответствия

требованиям ФГОС ООО по формированию УУД

-разработка рабочей программы по технологии

-проведение диагностик

Актуальность личного вклада в развитие образования . Противоречия, обусловившие актуальность проблемы мотивации к урокам технологии в системе школьного образования

• Снижается мотивация у учащихся к предмету
• Отсутствует интерес к трудовой деятельности, в связи с сокращением количества часов на практические занятия
• Нет применения практики работы с инструментом дома
• Низкая материальная база

Нормативная база ФГОС ООО

Личностные результаты

Социальный запрос

Родители

НО

Необходимо внедрять в практику методы и содержательные компоненты по технологии, способствующие формированию мотивации

Изготовление бутафорского реквизита для театрального кружка на уроках технологии

Теоретическое обоснование личного вклада педагога в развитие образования

»

А.Шопенгауэр

Л.С.Выгодский

«Мотивы, идущие от самой деятельности, доказывают непосредственное воздействие на субъекта, помогая ему преодолевать, встречающиеся трудности»

Л.И. Божович

Структура мотивации

Внешняя

Внутренняя

Примеры:

• Изготовление реквизита становиться интересным
• Применение реквизита и декораций, сделанные руками учащихся, приносят внутреннее удовлетворение
• Возникновение желания быть участником общего дела

Примеры:

• Изучение дисциплины, за которую можно получить хорошую оценку
• Получить хорошую оценку, чтобы избежать недовольство родителей
• Участие в конкурсах, чтобы получить приз

Воплощенные творческие идеи продолжают жить в постановках школьного театра

Получение хороших результатов

Цель:

создать условия для повышения мотивации к предмету «Технология» у учащихся 5-8 классов через изготовление бутафорского реквизита для театрального кружка

Задачи:

• определить темы программы в рамках предмета «Технология», в которых есть возможность наиболее успешно создавать бутафорский реквизит
• определить перечень бутафорского реквизита и этапы их изготовления по классам
• составить технологические карты объектов.
• распределить этапы деятельности по изготовлению реквизита
• провести диагностику по анкете Н.Г.Лускановой «Оценка уровня школьной мотивации»

Ведущая педагогическая идея

• Участие учащихся в подготовке

изготовления реквизита и декораций для спектаклей школьного театра –

залог успешной мотивации к предмету

Деятельностный аспект Создание бутафорского реквизита в рамках темы предмета

5 класс

Тема урока

6класс

Вид реквизита

«Столярный верстак ручные инструменты и приспособление»

«Токарный станок по обработке древесины»

7класс

Волшебная палочка, табличка

«Технология выжигания по дереву»

«Соединение деталей шканцами, шурупами и нагелями»

Подсвечник,

8класс

«Виды резьбы по дереву оборудование и инструменты»

«Общие понятия об электрическом токе»

Ширма, табурет

Подсветка декораций

меч, кинжал

Деятельностный аспект

Этапы подготовки учащихся к изготовлению театрального реквизита и декораций

5 класс

Экскурсия в театр, с целью знакомства с работой бутафорского цеха

Создание банка идей для изготовления реквизита несложных изделий (волшебные палочки, рамки, звездочки и т.д.)

6 класс

Изготовление сборочных изделий ( шкатулка, оружие, подсвечники и т.д.)

7 класс

Изготовление резных украшений ( короны, бижутерия, трон)

8 класс

Экскурсия в кукольный театр с целью знакомства изготовления механики кукол

Создание куклы - марионетки

Деятельностный аспект Технологические карты объектов

№ п/п

Последовательность выполнения операций

1.

Инструменты и приспособления

2.

Выбрать заготовку из доски толщиной 20-30мм

Линейка

Разметить контур изделия по размерам

3.

Линейка карандаш

Выпилить контур изделия

4.

5.

Округлить края лезвия и ручки кинжала

Ножовка столярный верстак

Зачистить изделие

6.

Напильник

Наждачка

Перевести узор на ручку кинжала

7.

Карандаш трафарет

Выжечь узор

8.

Выжегатель

Покрыть лаком или морилкой

Кисточка лак

№ п/п

Последовательность выполнения операций

1.

Инструменты и приспособления

Выбрать заготовку из бруска

2.

Линейка

Разметить центры на торцах заготовки

3.

Верстак линейка карандаш шило

Разметить заготовку и сострогать грани

4.

5.

Установить заготовку на токарном станке и сточить

Линейка карандаш рубанок

Токарный станок штангенциркуль стамески

Разметить заготовку по длине и выточить узор

6.

Линейка карандаш токарный станок

Отшлифовать заготовку

7.

Токарный станок наждачка

Снять деталь и зачистить торцы

8.

Наждачка

Покрыть изделие лаком

Кисточки лак

Деятельностный аспект личного вклада педагога

5 класс

7 класс

Реквизит к школьному спектаклю М.Твена

« Том Сойер»

Трость, рогатка,

таблички

Кинжал,

веревочная лестница

6 класс

8 класс

Трубка, подсвечник

Декорации:

Забор, кресты на кладбище, имитация пещеры

5 класс

Декорация берлоги

Школьный кукольный театр

Спектакль «Колобок» О.Емельяновой

Создание декораций реквизита,

гапитов для кукол

6 класс

Декорация леса

7 класс

Декорация домика

8 класс

Механика кукол

Диапазон личностного вклада педагога в развитие образования и степень его новизны

Практическая значимость :

• Приобщил детей к читательской культуре
• Познакомил детей

с театрально- постановочной базой

• Повысилась мотивация у учащихся к предмету
• Реализовал личный вклад учащихся в проекты спектаклей

Методическая новизна:

• разработал практические занятия по изготовлению бутафории, декораций,реквизита на уроках и во внеурочной деятельности
• распределил этапы деятельности по изготовлению реквизита по классам

• разработал рабочую программу по технологии

Результаты диагностики по анкете Н.Г.Лускановой «Оценка уровня школьной мотивации»

Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности педагогического работника

Распространение практических достижений профессиональной деятельности имеет адресную направленность: использовать можно как молодым специалистам, так и педагогам со стажем

Трансляция результата:

выступление на педагогическом совете( тема: «Как достигнуть хороших образовательных результатов на уроках технологии?», заседании МО учителей технологии ( тема: «Подготовка учащихся к районному конкурсу «Талант»), районных публикации через Internet сообщества ( https://multiurok.ru/id38849589 )

Область применения:

урок-внеурочная деятельность, внеклассная работа

Трудности и риски:

Малое техническое оснащение и недостаточное количество рабочих мест в кабинете технологии

Литература

• Закон РФ "Об образовании" (273-ФЗ) 2019
• ФГОС ООО
• Программа по технологии под ред. В.Д.Симоненко
• Л.И. Божович «О мотивации учения». Журнал «Вестник практической психологии образования», №4(33) октябрь—декабрь 2012
• «Педагогическая психология» Л.С. Выготский . – Москва : Педагогика, 1991
• Интернет-ресурсы:

http://diplomba.ru/work/118512

http://bousosh2.ru/files/images/documents/metod/motivaciya_ych_deyat.pdf

https://psy.1sep.ru/article.php?ID=200100907 Н.Г.Лусканова

https://www.psyoffice.ru/9/rubin01/txt28.html С.Л.Рубинштейн

Спасибо за внимание!