Презентация по теме "Некоторые приёмы работы с видиофильмом"

Некоторые приёмы работы с видеофильмом

Атуева Мария Эмануиловна

Учитель немецкого языка

МКОУ Новочановская СОШ

Цели и задачи

• получение страноведческой информации
• совершенствование навыков аудирования
• говорения
• развитие эстетического вкуса у учащихся

Аспекты

• определение учебных целей и задач;
• анализ условий в конкретной учебной группе
• анализ самого фильма
• определение учебной ситуации (как нужно организовать подготовительную работу, чтобы демонстрация фильма органично вписалась в учебный процесс)

Анализ условий

• в каком объеме учащиеся владеют языком
• какой жизненный опыт и какие знания имеются у учащихся на момент просмотра фильма
• какую дополнительную информацию необходимо сообщить учащимся для понимания фильма
• какое оборудование необходимо для просмотра фильма
• какие виды работы с фильмом наиболее целесообразны

Требования к фильму

• Аутентичность фильма
• Тематика фильма
• Ценность фильма с точки зрения языка

vor dem Sehen

• Assoziogramm das Bild zum Thema beschreiben nach dem Titel eine Prognose geben die Fragen zum Thema beantworten die Fragen zum Thema formulieren l а ssen Wortschatzübungen / Synonyme (Antonyme) finden etwas anders sagen; verschiedene Wörter (Redewendungen) geben, zum Thema passende wählen Film ohne Ton sehen lassen und Gespräche simulieren lassen Ton ohne Bild (globales Verstehen) die Musik zum Film hören, Assoziationen sammeln die Fotos der Haupthelden und ihre Aussagen zuordnen Bilder aus dem Film in die richtige Reihenfolge bringen
• Assoziogramm das Bild zum Thema beschreiben nach dem Titel eine Prognose geben die Fragen zum Thema beantworten die Fragen zum Thema formulieren l а ssen Wortschatzübungen / Synonyme (Antonyme) finden etwas anders sagen; verschiedene Wörter (Redewendungen) geben, zum Thema passende wählen Film ohne Ton sehen lassen und Gespräche simulieren lassen Ton ohne Bild (globales Verstehen) die Musik zum Film hören, Assoziationen sammeln die Fotos der Haupthelden und ihre Aussagen zuordnen Bilder aus dem Film in die richtige Reihenfolge bringen
• Assoziogramm das Bild zum Thema beschreiben nach dem Titel eine Prognose geben die Fragen zum Thema beantworten die Fragen zum Thema formulieren l а ssen Wortschatzübungen / Synonyme (Antonyme) finden etwas anders sagen; verschiedene Wörter (Redewendungen) geben, zum Thema passende wählen Film ohne Ton sehen lassen und Gespräche simulieren lassen Ton ohne Bild (globales Verstehen) die Musik zum Film hören, Assoziationen sammeln die Fotos der Haupthelden und ihre Aussagen zuordnen Bilder aus dem Film in die richtige Reihenfolge bringen
• Assoziogramm
• das Bild zum Thema beschreiben
• nach dem Titel eine Prognose geben
• die Fragen zum Thema beantworten
• die Fragen zum Thema formulieren l а ssen
• Wortschatzübungen / Synonyme (Antonyme) finden etwas anders sagen; verschiedene Wörter (Redewendungen) geben, zum Thema passende wählen
• Film ohne Ton sehen lassen und Gespräche simulieren lassen
• Ton ohne Bild (globales Verstehen)
• die Musik zum Film hören, Assoziationen sammeln
• die Fotos der Haupthelden und ihre Aussagen zuordnen
• Bilder aus dem Film in die richtige Reihenfolge bringen

Während des Sehens

• falsch / richtig Stichwörter notieren Zuordnungsübung Reihenfolge (Bilder, Aussagen) W-Fragen beantworten Raster ausfüllen Titel geben (wählen) Vertonen.
• falsch / richtig Stichwörter notieren Zuordnungsübung Reihenfolge (Bilder, Aussagen) W-Fragen beantworten Raster ausfüllen Titel geben (wählen) Vertonen.
• falsch / richtig Stichwörter notieren Zuordnungsübung Reihenfolge (Bilder, Aussagen) W-Fragen beantworten Raster ausfüllen Titel geben (wählen) Vertonen.
• falsch / richtig
• Stichwörter notieren
• Zuordnungsübung
• Reihenfolge (Bilder, Aussagen)
• W-Fragen beantworten
• Raster ausfüllen
• Titel geben (wählen)
• Vertonen.

nach dem Sehen

• Pro- und Kontradiskussion; Diskussion; Kluster ; Vermutungen und den Film vergleichen; das Ende des Filmes ausdenken; das Problem vergleichen (interkulturell); sich in die Rolle ... versetzen Filmkritik schreiben; auf Filmkritik reagieren. Biographie schreiben
• Pro- und Kontradiskussion; Diskussion; Kluster ; Vermutungen und den Film vergleichen; das Ende des Filmes ausdenken; das Problem vergleichen (interkulturell); sich in die Rolle ... versetzen Filmkritik schreiben; auf Filmkritik reagieren. Biographie schreiben
• Pro- und Kontradiskussion; Diskussion; Kluster ; Vermutungen und den Film vergleichen; das Ende des Filmes ausdenken; das Problem vergleichen (interkulturell); sich in die Rolle ... versetzen Filmkritik schreiben; auf Filmkritik reagieren. Biographie schreiben
• Pro- und Kontradiskussion; Diskussion;
• Kluster ;
• Vermutungen und den Film vergleichen;
• das Ende des Filmes ausdenken;
• das Problem vergleichen (interkulturell);
• sich in die Rolle ... versetzen
• Filmkritik schreiben; auf Filmkritik reagieren.
• Biographie schreiben