Презентация по дефференцировому подходу

Цели обучения:

6.С4. определить основную мысль текста на основе ключевых слов и словосочетаний;

6.П3. представлять информацию в виде иллюстраций, сюжетных рисунков, комиксов.

Класс: 6 Предмет: Русский язык и литература Раздел: характер и внешность человека тема: б.каирбеков. стихи из цикла «лица друзей»

Критерии оценивания:

-находит основную мысль текста;

-выбирает ключевые слова и словосочетания из произведения;

-предоставит информацию в виде рисунка, опираясь на текст.

Цели урока:

Учащиеся смогут выявить основную мысль текста на основе ключевых слов и словосочетаний; представлять информацию в виде иллюстраций, сюжетных рисунков, комиксов.

написать комментарий к цитатам, взятые из произведения;

формулировать вопросы по тексту и записать их на соответствующие лепестки Ромашки Блума.

КГУ СОШЛ №53 УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

АМАНЖОЛОВА ГУЛЬДАНА АМАНЖОЛОВНА

Активные методы обучения

СТАДИЯ

ВЫЗОВА

ПРЕДТЕКСОВЫЙ ЭТАП

“ ПООЩРЕНИЕ”

СТАДИЯ

ОСМЫСЛЕНИЯ

ТЕКСТОВЫЙ ЭТАП “ДЕМОНСТРАЦИЯ ПЕРСОНАЖА НА СТЕНЕ”,

“ ДВУХЧАСТНЫЙ ДНЕВНИК,

“ РОМАШКА ВОПРОСОВ”

ПОСЛЕТЕКСТОВЫЙ ЭТАП

“ ДИАМАНТА”

СТАДИЯ

РЕФЛЕКСИИ

УРОВЕНЬ А

УРОВЕНЬ В

• ЗАПОЛНИТЕ “ДВУХЧАСТНЫЙ ДНЕВНИК”: В ЛЕВОЙ ЧАСТИ ЗАПИШИТЕ НЕБОЛЬШИЕ ЦИТАТЫ ИЗ СТИХОТВОРЕНИЯ, В ПРАВОЙ ЧАСТИ- КОММЕНТАРИИ ПОЧЕМУ ИМЕННО ЭТИ ЦИТАТЫ ЗАПИСАЛИ.
• ЗАПОЛНИТЕ “ДВУХЧАСТНЫЙ ДНЕВНИК”: В ЛЕВОЙ ЧАСТИ ЗАПИШИТЕ НЕБОЛЬШИЕ ЦИТАТЫ ИЗ СТИХОТВОРЕНИЯ,
• В ПРАВОЙ ЧАСТИ- КОММЕНТАРИИ ПОЧЕМУ ИМЕННО ЭТИ ЦИТАТЫ ЗАПИСАЛИ.

УРОВЕНЬ С

ПРОДЕМОНСТРИРУЙТЕ ПЕРСОНАЖА НА ПОСТЕРЕ, РАСКРЫВАЯ ХАРАКТЕР ГЛАВНОГО ГЕРОЯ.

• СФОРМУЛИРУЙТЕ ВОПРОСЫ ПО ТЕКСТУ И ЗАПИШИТЕ ИХ НА СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ЛЕПЕСТКИ РОМАШКИ БЛУМА
• СФОРМУЛИРУЙТЕ ВОПРОСЫ ПО ТЕКСТУ И ЗАПИШИТЕ ИХ НА СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ЛЕПЕСТКИ РОМАШКИ БЛУМА

методы ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ

“ КОМПЛЕМЕНТЫ”

“ СВЕТОФОРИК”

“ КАРУСЕЛЬ”

Критерии оценивание

Эмоциональные острова»

«Светофорик»

«ВОЛШЕБНАЯ ЛИНЕЕЧКА»

ФО

«КОМПЛЕМЕНТ»

«СЛОВЕСНАЯ ПОХВАЛА»

ДЕЛИЛИСЬ ОПЫТОМ ПРИ СОСТАВЛЕНИИ

Задания

влияние микропреподавания на планирование урока

ОПРЕДЕЛЯЛИ ДЕСКРИПТОРЫ

К ЗАДАНИЯМ

ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ

С ТРЕНЕРОМ

И КОЛЛЕГАМИ

Стратегия на будущее:

Не останавливаться на достигнутом и ускорить темп работы!

5