Презентация "Методы познания в химии. 8 класс"

12/1/19

Методы познания в химии

Химия 8 класс

2 урок

Чернецова Н.И., Учитель химии 2019г.

Цель урока.

• Систематизировать знания учащихся о научных методах познания, используемых в естественных науках.
• Основные понятия.
• Научные методы: наблюдение, описание, эксперимент, измерение, моделирование.

Планируемые результаты обучения

• Предметные. Знать основные методы исследования, используемые в химии. Познакомиться с правилами техники безопасности при работе в химическом кабинете.
• Метапредметные. Понимать значение терминов: теория, эксперимент, индуктивные и дедуктивные способы рассуждений. Развивать умение формулировать выводы.
• Личностные. Формировать мотивацию к целенаправленной познавательной деятельности.
• Основные виды деятельности учащихся. Знакомиться с лабораторным оборудованием.
• Демонстрация правильного использования лабораторного оборудования.

• Что мы сегодня узнаем?

• 1. Как ученые изучают природу?
• 2.Что такое научные методы познания?
• 3.Основные методы познания окружающего мира
• – наблюдение,
• - гипотеза,
• - эксперимент

• Методы химии

• Метод (от греческого слова «методос» — путь к чему-либо) означает совокупность приемов и операций практического и теоретического освоения действительности.
• Метод – путь познания окружающего мира и способ действий в решении научно – практических задач.

• Видный философ XVII века Ф. Бэкон сравнивал метод познания с «Фонарем, освещающим дорогу путнику, идущему в темноте».

• Ф. Бэкон

12/1/19

• Методы

• общенаучные

• химические

• наблюдение, описание,

• химический эксперимент
• методы анализа и

• измерение,
• эксперимент
• анализ и синтез,
• моделирование,
• прогнозирование

синтеза химических соединений

• Как мы изучаем природу?

• Каким способом мы получаем большую часть информации?

• Основные «инструменты» познания окружающего мира – это наши органы чувств.

• Как мы изучаем природу?

• Наблюдение – концентрация внимания на познаваемых объектах с целью их изучения.

• Наблюдение опирается, в основном, на такие чувственные способности человека, как ощущение, восприятие, представление.

• Условия наблюдения :

• 1.Определить предмет

наблюдения ( что мы изучаем ).

• 2.Сформировать цель наблюдения

( зачем проводим наблюдение )

• 3.Составить план наблюдения

( последовательность действий ).

• Наблюдение - есть чувственное отражение предметов и явлений внешнего мира.

• Важнейшие методы химии

• Это непосредственное изучение веществ и химических явлений:

• 1. НАБЛЮДЕНИЕ (этапы):

• целеполагание;
• определение существенных признаков объекта и условий, в которых проводится наблюдение(описание);
• фиксация полученных результатов ;
• Анализ.

• Наблюдение может быть разным

• Научное наблюдение

• Житейское наблюдение

• Чем они отличаются?

• Научное наблюдение

• 1.Специальные контролируемые условия
• 2.Спецальное оборудование

• Специальное оборудование химиков:

• Стеклянная посуда

• Специальное оборудование химиков:

• Фарфоровая посуда

• Научные исследования

• Эксперимент - научное воспроизведение какого-либо явления с целью его исследования, испытания в определенных условиях.

• Эксперимент — предполагает активное, целенаправленное и строго контролируемое воздействие исследователя на изучаемый объект для выявления и изучения тех или иных сторон, свойств, связей.

• Эксперимент - целенаправленное и контролируемое воздействие на объект исследования в данных условиях.

• Анализ (разложение)

• Синтез

• определение

• получение сложных веществ из более простых путем химических реакций

химического состава веществ

• ( качественный и

• количественный)

• Анализ - разделение объекта (мысленно или реально) на составные частицы с целью их отдельного изучения.
• В качестве таких частей могут быть какие-то вещественные элементы объекта или же его свойства, признаки, отношения

• Синтез - соединение воедино составных частей (сторон, свойств, признаков и т. п.) изучаемого объекта, разделенных в результате анализа.
• На этой основе происходит дальнейшее изучение объекта, но уже как единого целого.

• Особенности эксперимента

• Возможность преобразовывать исследуемый объект;
• возможность создания искусственных условия его изучения;
• возможность вмешиваться в естественное течение процессов;
• возможность воспроизведения.

12/1/19

• Классификация экспериментов

• По характеру решаемых проблем:

• исследовательские;
• проверочные;

• качественные;
• - количественные.

12/1/19

• Измерение

• Д. И. Менделеев

• подчеркивал,
• что «Наука начинается
• с тех пор, как начинают измерять».

12/1/19

• Научные исследования

• Измерение — это процесс, заключающийся

в определении количественных значений

Тех или иных свойств, сторон изучаемого

объекта, явления с помощью специальных технических устройств.

• статические; динамические;
• прямые; косвенные

12/1/19

• Английский физик

В. Томсон указывал на то, что:

«Каждая вещь известна лишь в той степени, в какой ее можно измерить».

12/1/19

• Моделирование

• - изучение моделируемого объекта (оригинала), включающее в себя построение модели, изучение ее и перенос полученных сведений на моделируемый объект.
• Мысленное (идеальное) моделирование;
• Физическое моделирование;
• Символическое (знаковое)моделирование;
• Численное моделирование.

• Правила техники безопасности при работе в химическом кабинете. П. № 1-14 записать

• Учебник, стр. 9 -10.
• Прочитать и обсудить.

• Домашнее задание:

• §2, выполнить задания:
• № 1 (устно); № 2 (пис-но),стр.11
• Тесты, стр.11.

• Тетради для практических и контрольных работ!!!