Презентация кизляр Сундучок

СОДЕЙСТВИЕ В СОЗДАНИИ КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА УЧИТЕЛЕЙ, МЕТОДИСТОВ, АДМИНИСТРАТОРОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ В ОБЛАСТИ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ, А ТАКЖЕ ЭФФЕКТИВНОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ ПО ПОДДЕРЖКЕ ИХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РАСПРОСТРАНЕНИЮ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ

14.12.2018 г., г. Кизляр

Команда проекта:

• Керимова Оксана Курбановна , учитель начальных классов, МКОУ «СОШ № 5», г. Кизляр, Республика Дагестан.
• Курбанова Майран Асадуллаевна , учитель начальных классов, МКОУ «Михеевская СОШ», с. Михеевка, Кизлярский р-н, Республика Дагестан;
• Магомедова Изагат Гаджиевна , учитель начальных классов, МКОУ «Краснооктябрьская СОШ», с. Краснооктябрьское, Кизлярский р-н, Республика Дагестан;
• Магомедова Халум Аслудиновна , учитель начальных классов, МКОУ «Вышеталовская СОШ», с. Выше-Таловка, Кизлярский р-н, Республика Дагестан;
• Маркелова Лилия Вячеславовна , учитель физической культуры в начальных классах, МКОУ «Прогимназия «Ласточка», г. Кизляр, Республика Дагестан;
• Парфенюк Наталья Александровна , воспитатель группы продленного дня, МКОУ «Прогимназия «Ласточка», г. Кизляр, Республика Дагестан;
• Рабаданова Динара Курбановна , учитель начальных классов, МКОУ «Бондареновская ООШ», с. Бондареновское, Кизлярский р-н, Республика Дагестан;
• Шахбанова Джумай Жапаровна , учитель начальных классов, МКОУ «Косякинская СОШ», с. Косякино, Кизлярский р-н, Республика Дагестан.

Тема итоговой аттестационной работы

Методическая разработка внеурочного занятия по теме: «Сундучок с деньгами»

Общая характеристика занятия

Характеристика условий реализации проекта

• Объект :

• Место: г. Кизляр Название образовательной организации: МКОУ «Вышеталовская СОШ»
• Место: г. Кизляр
• Название образовательной организации: МКОУ «Вышеталовская СОШ»
• Участник проекта : Педагог: Магомедова Халум Аслудиновна Учащиеся: 2 класс
• Педагог: Магомедова Халум Аслудиновна
• Учащиеся: 2 класс
• Название предмета : Основы финансовой грамотности

Характеристика условий реализации проекта

• Вид деятельности учащихся : внеурочная
• Тип занятия : комбинированное
• Оборудование и/ или характеристика образовательной среды : мультимедийное оборудование, презентация, раздаточные материалы (карточки, задачи и т.п.), листы формата А 4, цветные карандаши.
• Учебно-методическое обеспечение

• Учебник и/ или учебное пособие для учащихся: Методические материалы для учителя:
• Учебник и/ или учебное пособие для учащихся:
• Методические материалы для учителя:

Сайт «История денег» — http://pro.lenta.ru/money.

Корлюгова Ю.Н. «Финансовая грамотность» Методические рекомендации для учителя 2–4 классы общеобразовательных организаций

Педагогическая характеристика занятия

Тема: «Сундучок с деньгами»

• Цель занятия: сформировать у учащихся представление о роли денег в жизни человека; познакомить с историей возникновения денег.

• Задачи
• Вызвать интерес к истории и своему прошлому
• Познакомить с историей возникновения денег, их предназначением.
• Формировать интерес к экономической сфере жизнедеятельности.
• Познакомить с древними монетами разного достоинства и разной ценности.

• Расширить кругозор, знания о бартере как операции взаимообмена товарами
• предметные : усвоение понятий по теме деньги
• личностные : овладение предметными умениями и навыками, воспитывание бережливости.
• коммуникативные: передача и получение информации, общение, понимание.

Описание учебного процесса

Этап

Продолжительность

Организационный момент

Действия учащихся при выполнении заданий или типы заданий для учащихся

1 мин

Мотивация

Подготовка учащимися рабочего места

Мини-беседа

5 мин

Приход гостя. Письмо-презентация

Физкульминутка

Учащиеся сами определяют тему урока на основании мультфильма Простоквашино (эпизод с кладом)

6мин

Практический этап (работа в группах)

1 мин

Дети приветствует гостя – почтальона Печкина.Дети слушают письмо об истории денег.

Отвечают на вопросы о деньгах (что это?).

Выполняют упражнения

10 мин

Презентация результатов

Учащиеся разбиваются на 4 группы и выполняют задания.

(Подведение итогов игры)

8 мин

Творческая работа

(разгадывают загадки, собирают пословицы, разгадывают кроссворд, дописывают словечко)

Демонстрируют результаты своих заданий (каждая группа отдельно). Оценивают результаты соперников.

9 мин

Рефлексия

Дети рисуют деньги будущего

3 мин

Отвечают на вопросы. Показывают смайлики (настроений)

Описание учебного процесса

Ожидаемые результаты и методы оценки их достижения учащимися

Этап

Организационный момент

Метод

Типы заданий контрольно-измерительных процедур

Словесный

Мотивация.

__

Мини-беседа

Иллюстративный

Приход гостя

Физминутка

Словесный

Вопросы

Письмо-презентация

Наглядный, поисковый

Практический этап (работа в группах игры)

Практический

__

__

Проблемный

Презентация результатов (подведение итогов)

Задачи, загадки, пословицы

Наглядный

Творческая работа

__

Практический,иллюстративный

Рефлексия

Рисунок

словесный

__

Методическая характеристика занятия

Перечень методик (технологий, методических приемов), рекомендуемых к использованию на уроке

• словесные
• наглядные
• Иллюстративные
• практические
• проблемные
• поисковые.

Методика оценки педагогической эффективности занятия

• Рефлексия

• Ребята, с какой темой мы познакомились сегодня?
• Какая информация для вас была наиболее полезной?
• Изменились ли ваши убеждения/представления о деньгах?
• Удалось ли нам достигнуть цели занятия?
• Какие проблемы на удалось нам сегодня решить?
• На какие вопросы вы хотели бы еще получить ответы?
• Расскажите о своих ощущениях/впечатлениях по итогам урока?

Благодарим за внимание