Презентация к видеоуроку по теме "Состав слова"

Урок

русского языка

4 класс

Дерев о сильн о корн ями, а человек – труд ом.

Значимые части слова -

Значимые части слова – это морфемы

Тема урока «Повторение . Состав слова »

• Дерев о сильн о корн ями, а человек – труд ом.

• Дерево сильно корнями, а человек – трудом.

Цель:

• обобщить и систематизировать знания о составе слова

Задачи :

Задачи:

• вспомнить, из каких значимых частей состоит слово;

Задачи:

• вспомнить, из каких значимых частей состоит слово;
• какова роль значимых частей слова;

Задачи:

• вспомнить, из каких значимых частей состоит слово;
• какова роль значимых частей слова;
• вспомнить алгоритм разбора слов по составу;

Задачи:

• вспомнить, из каких значимых частей состоит слово;
• какова роль значимых частей слова;
• вспомнить алгоритм разбора слов по составу;
• поупражняться в разборе слов по составу

План работы

1. Повторить основные понятия по теме

2. Повторить алгоритм разбора слов по составу

3. Выполнить упражнения по теме

4. Проанализировать работу на уроке

«Лесенка успеха»

5

4

3

2

1

Могу объяснить другому всё, что знаю по данной теме

Умею разбирать слова по составу

Понимаю, как выполнять разбор слова по составу

Помню все морфемы, их роль и место в составе слова

Мало что помню по этой теме

План работы

1. Повторить основные понятия по теме

Значимые части слова – это морфемы

Главной морфемой является корень

КОРЕНЬ - ГЛАВНАЯ ЧАСТЬ СЛОВА, ОБЩАЯ ЧАСТЬ РОДСТВЕННЫХ СЛОВ

СВЕТ, РАССВЕТ, СВЕТЛЯЧОК,

ЗАСВЕТЛО,СВЕТИТЬ, СВЕТАЕТ

Внимание! Не путайте родственные (однокоренные) слова и формы одного и того же слова

ВСПОМНИТЕ ОТЛИЧИЯ

РОДСТВЕННЫЕ (ОДНОКОРЕННЫЕ) СЛОВА

ИМЕЮТ

ФОРМЫ ОДНОГО И ТОГО ЖЕ СЛОВА

ОТЛИЧАЮТСЯ ПО СОСТАВУ ДРУГ ОТ ДРУГА

близкое лексические значения

(свет, светить)

МОГУТ ОТНОСИТСЯ

приставками и суффиксами

(свет, светить, рассвет)

одинаковое лексическое значение (свет, светом)

к разным частям речи(свет – сущ., светить – гл.)

окончаниями

(свет , светом )

к одной и той же части речи

(свет – сущ.,

светом – сущ.)

Значение корня в слове

СНЕГ

СНЕГОВИК

В КОРНЕ ЗАКЛЮЧЕНО ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА

ПРИСТАВКА – ЗНАЧИМАЯ ЧАСТЬ СЛОВА (МОРФЕМА)

Место данной морфемы в слове

БЕЗГРАМОТНЫЙ

ПЕРЕШЁЛ

Приставка находится перед корнем

ГРАМОТНЫЙ

БЕЗГРАМОТНЫЙ

БЕЖАЛ

ПРИБЕЖАЛ

Вывод

Приставка служит для образования новых слов

СУФФИКС-

ЗНАЧИМАЯ ЧАСТЬ СЛОВА (МОРФЕМА)

Место данной морфемы в слове

ЕЖИК

ГОРОДСКОЙ

Суффикс находится после корня

Роль данной морфемы в слове

=

+

онок

ВЗРОСЛОЕ ЖИВОТНОЕ ДЕТЕНЫШ

Изменяется значение слова

Суффикс служит для образования новых слов

Дом , у дома , к дому , за домом, о доме

ОКОНЧАНИЕ – ИЗМЕНЯЕМАЯ ЧАСТЬ СЛОВА

Место данной морфемы в слове

САДОВЫЙ - САДОВАЯ

ДВОРНИК - ДВОРНИКУ

ОКОНЧАНИЕ НАХОДИТСЯ В КОНЦЕ СЛОВ

Роль окончаний

А

Дом Дома

Дом , у дома , к дому , за домом, о доме

Окончания служат для образования форм слова.

Выводы:

• Без корня слова не бывает, именно в нём заключено лексическое значение слова
• Приставки и суффиксы образуют НОВЫЕ слова. Окончание служит для образования ФОРМ слова.
• Морфемы передают определённые языковые значения.

Выводы:

• Без корня слова не бывает, именно в нём заключено лексическое значение слова
• Приставки и суффиксы образуют НОВЫЕ слова. Окончание служит для образования ФОРМ слова.
• Морфемы передают определённые языковые значения.

Систематизировать –

приводить в систему, располагать в определённом порядке, устанавливать определённую последовательность

Система – множество элементов, которые связаны общей темой в одно целое

Запишите слова и разберите их по составу

Система,

подсистема,

системный,

бессистемный,

системщик.

План работы

1. Повторить основные понятия по теме

2. Повторить алгоритм разбора слов по составу

Алгоритм разбора слова по составу

Походка

• 1. Выделяю окончание. Для этого изменю форму слова - походка, походки, походкой. Нахожу часть слова, которая изменяется.
• 2. Выделяю основу. Это часть слова без окончания.
• 3. Выделяю корень. Для этого подберу родственные (однокоренные) слова – походка, ходить, ход. Сравниваю и выделяю в них общую часть –ход-, в которой заключается лексическое значение слова.
• 4. Выделяю приставку и суффикс, если они есть. В этом слове данные морфемы имеются.

План работы

1. Повторить основные понятия по теме

2. Повторить алгоритм разбора слов по составу

3. Выполнить упражнение по теме

Запишите слова и разберите их по составу

Система, подсистема, системный, бессистемный, системщик.

Система, подсистема, системный,

бессистемный, системщик .

По данному алгоритму разберите слова по составу

Говорить, посмотрела, заработаешь.

Алгоритм

разбора слова по составу

• 1. Выделяю окончание. Для этого изменю форму слова. Нахожу часть слова, которая изменяется.
• 2. Выделяю основу. Это часть слова без окончания.
• 3. Выделяю корень. Для этого подберу родственные (однокоренные) слова. Сравниваю и выделяю в них общую часть, в которой заключается лексическое значение слова.
• 4. Выделяю приставку и суффикс, если они есть.

Данный алгоритм подходит для разбора по составу

имени существительного и имени прилагательного,

но не для глагола !!!

?

Перед тем, как приступить к разбору глагола по составу, надо сначала определить, какая форма глагола перед нами:

• говорить – н.ф.,
• посмотрела – прош.вр.,
• заработаешь – 2л., наст.вр.

Это нужно для того, чтобы правильно выделить основу слова!

ВСПОМНИ!

В основу глагола не входят суффиксы -ть-, -ти-, -л-, так как они являются формообразующими

(суффиксы -ть- , -ти- образуют н.ф. глагола и суффикс -л-, образует форму прошедшего времени глагола)

ВЫВОД

• Перед тем, как приступить к разбору слова по составу, надо определить часть речи.
• Прежде чем разбирать глагол по составу, необходимо определить, в какой форме стоит глагол.
• Не забыть, что суффиксы -ть-, -ти-, -л- в основу слова не входят.

Разберём вместе по составу слово

говорить

Говорить – гл.

• 1. Определяю часть речи. Говорить – глагол.
• 2. Определяю, в какой форме стоит глагол. Говорить (что делать) – н.ф.
• 3. Выделяю суффиксы. Суффикс -ть- (образует н.ф. глагола) и суффикс -и-.
• 4. Выделяю основу без формообразующего суффикса -ть-.
• 5. Выделяю корень. Для этого подберу родственные (однокоренные) слова – говорить, разговор, говор. Сравниваю и выделяю в них общую часть -говор-, в которой заключается лексическое значение слова

Самостоятельно разберите по составу слова:

• посмотрела, заработаешь.

ПРОВЕРКА

Посмотрела – гл., заработаешь – гл.

ПОМНИ!

• В основу им.сущ. и им.прил. не входит только окончание, а у глаголов ещё и суффиксы -ть-, -ти-, -л-, так как это формообразующие морфемы.

Оцените себя

• Насколько сложно было выполнять задания, отметьте на полях цветом. Поставьте зелёную галочку, если было легко, жёлтую –возникли затруднения и красную –не смогли выполнить задания.

«Лесенка успеха»

5

4

3

2

1

Могу объяснить другому всё, что знаю по данной теме

Умею разбирать слова по составу

Понимаю, как выполнять разбор слова по составу

Помню все морфемы, их роль и место в составе слова

Мало что помню по этой теме

Проанализируйте свою работу на уроке

• - Мне было интересно узнать…
• - Я вспомнил, что …
• -Возникли трудности…
• -На уроке мне понравилось…
• -Я узнал, что…
• -Меня удивило …
• -Мне захотелось…

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!