Презентация к уроку родного (русского) языка в 5 классе "Художественные средства языка"

Сергей Есенин Отговорила роща золотая Березовым, веселым языком, И журавли, печально пролетая, Уж не жалеют больше ни о ком.

(С.А. Есенин)

Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке?

Справка

Метафора – это слово или

выражение, которое

употребляется в переносном

значении на основе сходства

двух предметов или явлений

по какому-либо признаку.

В результате такого переноса

создается художественный

образ.

Метафора - одно из ярких

средств выразительности в

поэтической, художественной

речи.

Через метафорическое значение

слов и словосочетаний писатель

передает индивидуальность,

неповторимость предметов,

проявляя при этом глубину и

характер собственного

ассоциативно - образного

мышления, видения мира, меру

таланта.

Важнее всего быть искусным в

метафорах. Только этого нельзя

перенять от другого – это признак

таланта. Аристотель.

Найдите в тексте имена существительные, употребленные в переносном значении. Объясните значение метафор. На основе какого сходства стал возможен такой перенос?

Отсталых туч над нами пролетает

Последняя толпа.

Прозрачный их отрезок мягко тает

У лунного серпа.

(А.А. Фет)

Проверим

Толпа туч – метафора подчеркивает большое количество, беспорядочность, суетливое движение, свойственное людской толпе.

Лунный серп – образ растущей луны, формой похожей на крестьянский

серп.

Объясните значение метафоры. На основе какого сходства стал возможен такой перенос?

Тысячи маленьких холодных пуль – метафора создает образ стремительно летящего мелкого колючего снега, чей полет сопровождается свистом, напоминающим свист пуль.

Пошел снег. В ушах

засвистело, в лицо

летели тысячи маленьких

холодных пуль.

(В.М. Шукшин)

Проверим

Тысячи маленьких холодных пуль – метафора создает образ стремительно летящего мелкого колючего снега, чей полет сопровождается свистом, напоминающим свист пуль.

Самостоятельно найдите метафоры в следующих текстах. Опишите образы.

Ель рукавом мне тропинку

завесила.

(А.А. Фет)

Мотоцикл вырулил из деревни, воткнул в ночь сверкающее лезвие света и помчался по накатанной ровной дороге в райцентр.

(В.М. Шукшин)

Три группы эпитетов:

Эпитет – троп, фигура,

образное определение,

слово или сочетание

слов, определяющее

лицо, предмет, явление

или действие с

субъективной позиции

автора.

Эпитеты – это все

красочные определения,

выраженные

прилагательными.

Усилительные показывают на признак, содержащийся в определяемом слове, не внося ничего нового (зеркальная гладь, холодное равнодушие)

Уточнительные называют признаки предмета: величину, форму, цвет и др. ( торжественные былины, мудрые пословицы, хитрые загадки)

Контрастные образуют с определяемыми существительными сочетания противоположных по смыслу слов (радостная печаль, ненавидящая любовь)

Найдите в тексте определения, которые не просто называют какой - либо признак предмета, но обладают художественной выразительностью.

Побледневшие, нежно-стыдливые,

Распустились в болотной глуши

Белых лилий цветы молчаливые,

И вкруг них шелестят камыши.

(К.Д. Бальмонт )

Проверим

Болотная глушь, белые лилии являются простыми определениями. Они называют реальный признак предмета (цвет и место).

Побледневшие, нежно - стыдливые, молчаливые передают то, каким видит этот предмет автор, какие образы возникают у него при взгляде на эти предметы. Эти определения обладают художественной выразительностью.

проверим

Найдите в тексте определения, которые обладают художественной выразительностью.

Гуляют тучи золотые

Над отдыхающей землей;

Поля просторные, немые

Блестят, омытые росой.

Ручей журчит во мгле долины –

Вдали гремит весенний гром,

Ленивый ветр в листах осины

Трепещет пойманным крылом.

(И.С. Тургенев)

Проверим !

Все определения, кроме одного простого определения (весенний гром) являются художественными, то есть эпитетами.

Самостоятельно найдите в примерах эпитеты, определите их роль.

Пар полуденный, душистый

Поднимается с земли…

Что ж за звуки в серебристой

Все мне чудятся дали?

(А.Н. Майков)

Я снова здесь, в семье родной,

Мой край, задумчивый и нежный!

Кудрявый сумрак над горой

Рукою машет белоснежной.

(С.Есенин)

Справка

Сравнение – троп, при

котором характеристика

одного предмета

(качества, лица) дается

через сопоставление

его с другим предметом

(веществом, лицом).

• Обычно сравнение

выражается с помощью слов

как, будто, точно, словно,

похоже и др.

• Могут быть сравнения в форме Т.п.

(Раненым медведем мороз идет) (Н. Асеев)

• Особый вид сравнения – отрицательные сравнения. (То не конский топ, не людская молвь)

(А.С. Пушкин)

Найдите в тексте сравнение.

Луна сравнивается с молодым лебедем, плывущим по озеру: отражение луны скользит по водной глади так же плавно, как лебедь.

Уснуло озеро; безмолвен черный лес;

Русалка белая небрежно выплывает;

Как лебедь молодой, луна среди небес

Скользит и свой двойник на влаге созерцает.

(А.А. Фет)

Найдите в тексте сравнение.

.

А сосны гнутся, как живые,

И так задумчиво шумят…

И, словно стадо птиц огромных,

Внезапно ветер налетит

И в сучьях спутанных и темных

Нетерпеливо прошумит.

(И.С. Тургенев)

Проверим

Сравнение сосны гнутся, как живые подчеркивается то, что сосны гибкие, молодые,высокие, находятся в постоянном движении под порывами ветра.

Порыв ветра сравнивается с тем шумом, который вызывает большая стая птиц, когда она внезапно срывается с места,

и затем еще какое-то время слышится постепенно затихающий шелест их крыльев.

Самостоятельно найдите в примерах эпитеты, определите их роль.

Внизу глубоко подо мной

Поток, усиленный грозой

Шумел, и шум его глухой

Сердитых сотне голосов

Подобился.

(М.Ю.Лермонтов)

Воздух там чист, как молитва ребенка;

И люди, как вольные птицы, живут беззаботно.

(М.Ю.Лермонтов)

Олицетворение- разновидность

метафоры, присвоение

предметам неживой природы

свойств живых существ.

Нередко олицетворение

создается с помощью

обращений к явлениям

природы как к живым и

сознательным существам.

Олицетворением называют и

перенос человеческих свойств

на животных.

Справка

Слово

образовано от

глагола «олицет-

ворять», что

значит «выразить,

представить в

образе живого

существа», то

есть лица.

Найдите в тексте примеры, когда неживые предметы представлены как живые.

Тропами потаенными, глухими,

В лесные чащи сумерки идут.

Засыпанные листьями сухими,

Леса молчат – осенней ночи ждут.

(И.А. Бунин)

Проверим

Образ сумерки идут рисует яркую картину того, как постепенно, от края к чаще, темнеет в лесу, лес накрывает темнота.

Леса молчат – осенней ночи ждут – это выражение создает образ затаившейся перед приходом зимы природы, когда листья уже опали и в лесах наступила тишина.

Тропами потаенными, глухими,

В лесные чащи сумерки идут.

Засыпанные листьями сухими,

Леса молчат – осенней ночи ждут.

(И.А. Бунин)

Найдите в тексте примеры, когда неживые предметы представлены как живые.

В сильный мороз березовые дрова весело трещат, а когда разгорятся – начинают гудеть и петь.

(И.С. Шмелев)

Проверим

Выражения дрова трещат, начинают гудеть и петь создают картину тепла на фоне зимней стужи.

В сильный мороз березовые дрова весело трещат, а когда разгорятся – начинают гудеть и петь.

(И.С. Шмелев)

Самостоятельно найдите в текстах олицетворения. Объясните их употребление и выразительную роль.

Отговорила роща золотая

Березовым веселым языком.

(С.А. Есенин)

Ветер, ветер! Ты могуч,

Ты гоняешь стаи туч.

(А.С. Пушкин)

Лес стоит молча, неподвижно, словно всматривается куда-то своими верхушками или ждет чего-то.

(А.П. Чехов)

Литота - фигура,

состоящая в чрезмерном

преуменьшении того, о

чем говорится.

Литота (греч. слово) в

буквальном смысле

означает « простота,

малость, умеренность».

Гипербола - фигура,

состоящая в чрезмерном

преувеличении того, о

чем говорится.

Гипербола (греч. слово)

буквально означает

«преувеличение».

Найдите в тексте примеры преувеличений.

Но я люблю – за что, не знаю сам –

Ее степей холодное молчанье,

Ее лесов безбрежных колыханье,

Разливы рек ее, подобные морям…

(М.Ю. Лермонтов)

Проверим

Но я люблю – за что, не знаю сам –

Ее степей холодное молчанье,

Ее лесов безбрежных колыханье,

Разливы рек ее, подобные морям…

(М.Ю. Лермонтов)

Разливы рек ее, подобные морям – преувеличение, подчеркивает мощь и силу русских рек во время весеннего половодья.

Найдите в тексте примеры преувеличений.

Между тем перед глазами ехавших расстилалась уже широкая, бесконечная равнина, перехваченная цепью холмов.

(А.П.Чехов)

Бесконечная равнина – прилагательное бесконечный , обозначающее «не имеющий конца», подчеркивает величину русских просторов, являясь преувеличением, так как реальная равнина имеет границы.

Найдите в текстах примеры преуменьшений, объясните его выразительную роль.

И шествуя важно, в спокойствии чинном

Лошадку ведет под уздцы мужичок

В больших сапогах, в полушубке овчинном,

В больших рукавицах, а сам с ноготок!

(Н.А. Некрасов)

Ниже тоненькой былиночки надо голову клонить.

(Н.А. Некрасов)