Презентация к уроку по литературному чтению "В. Берестов «Кошкин щенок». Выразительное чтение стихотворения"

11 ноября.

Классная работа.

Речевая разминка

Три чёрных котёнка

У Тёмки-кротёнка

Стащили три тонких

Картонки в потёмках.

Конкурс чтецов

И. Пивоварова

«Жила-была собака»

Игра «Найди маму»

медвежонок лисица

жеребёнок корова

тигрёнок зайчиха

лисёнок кошка

зайчонок лошадь

телёнок медведица

щенок тигрица

• Кто из малышей не нашел свою маму?
• Чья мама осталась без пары?

«О братьях наших меньших»

Загадки

Мордочка усатая,

Шубка полосатая.

Часто умывается,

А с водой не знается.

Чёрный нос,

Колечком хвост.

Дом охраняет,

Громко лает,

Кошек пугает.

Берестов Валентин Дмитриевич

Берестов Валентин Дмитриевич

(1928-1998) — русский детский поэт, писатель, переводчик.

Родился 1 апреля 1928 года в городе Мещовске Калужской области в семье учителя. Читать научился в четыре года, и еще в детстве начал писать стихи.

К. И. Чуковский писал: «Этот четырнадцатилетний хилый подросток обладает талантом огромного диапазона, удивляющим всех знатоков…»

Прежде чем всерьез заняться литературой, Валентин Берестов закончил исторический факультет МГУ, много работал в археологических раскопках.

Словарная работа

Приёмный сын

содержащее себя в чистоте, опрятное

Чистоплотное животное

усыновлённый сын

Верзила

колыхаться, производить всплеск

Дремлет

Плескаться

состояние, при котором хочется спасть. Полуспит.

высокий и нескладный

Прочитайте слова:

при-ём-ный чис-то-плот-но-е

вздох-ну-ла скром-ный

лох-ма-то-го плес-кай-ся

жи-вот-но-е вер-зи-лу

у-мы-вай-ся

Физкультминутка

Раз, два – прямо стой!

Три, четыре – руки шире!

Пять, шесть – потихоньку присесть!

Встать – ногу правую поднять!

Три, четыре – хлопнуть!

Ногу левую поднять,

Раз, два – хлопнуть!

Выборочное чтение

• 1 группа . Каким был щенок?

• 2 группа . Как кошка ухаживала за ним?

• 3 группа . Какой была кошка-мать?

• 4 группа . Каким стал сынок?

Проверка

Как кошка с собакой.

Чужих детей не бывает.

Сердце матери лучше солнца греет.

Мои открытия на уроке:

• Сегодня на уроке я узнал…

• Меня удивило:

• После этого урока мне захотелось…

• Сегодня я сумел…

Чего мы достигли?

• Познакомились с творчеством… и его произведением…
• Научились правильно, выразительно…
• Отвечали на…
• Оценивали свои достижения…

Домашнее задание

• С. 130 – 131 выразительно читать.

• Выучить стихотворение наизусть.

• Составьте по рисунку рассказ о цыплёнке (с. 131). Придумайте окончание этой истории.

Урок окончен.

Спасибо за

внимание!