Презентация к докладу на РМО "ЕГЭ. Письмо"

Типичные ошибки

в

письменной речи на ЕГЭ

по

французскому языку.

Письмо

Раздел « Письмо » ЕГЭ по иностранному языку включает

два задания со свободно конструируемым ответом:

1- задание С1 – личное письмо - это задание базового

уровня, и за его выполнение учащийся может

максимально получить 6 баллов;

2- задание С2 – развернутое письменное высказывание

с элементами рассуждения. Это задание высокого

уровня , и за его выполнение учащийся может

максимально получить 14 баллов.

Этимология слова

• «Неправильность в действиях, мыслях.»

( Русский толковый словарь Ожегова.)

2. «Нарушение правила, принципа.

(Французский этимологический словарь Le Robert)

Позитивный подход в оценивании письменной речи.

1. Отход от поошибочного оценивания.

2. Ошибка как неотъемлемая часть процесса

обучения.

3. Ошибка-это ценная и важная информа-

ция для учителя и учащегося.

4. Использование критериев оценивания.

Позитивный подход в оценивании письменной речи.

• Пример:

• Demain, J ’ir a au concert.

Критерии оценивания личного письма

К1. Решение коммуникативной задачи.

К2. Организация текста письма.

К3. Языковое оформление текста

письма.

Критерии оценивания личного письма

Баллы

Решение коммуникативной задачи.

2

К1

Организация текста.

1

Задание выполнено полностью: содержание отражает все аспекты указанные в задании(даны полные ответы на все вопросы , заданы три вопроса по указанной теме); стилевое оформление речи выбрано правильно с учетом цели высказыва ния и адресата; соблюдены принятые

К2

Языковое оформление текста .

К3

Высказывание логично, средства логической связи использованы правильно,

Задание выполнено не полностью: содержание отражает не все аспекты указанные в задании;( более одного аспекта раскрыто не полностью, или один аспект полностью отсутствует) Встречаются нарушения стилевого оформления речи. или принятых в языке норм вежливости.

в языке нормы вежливости

текст верно разделен на абза цы ,структурное оформление текста соответствует нормам, принятые в стране изучаемо го языка.

Использованный словарный запас и грамматические структуры соответствуют поставленной задаче, орфографические и пунктуационные ошибки практически отсутствуют, допускается не более 2 негрубых лексико-грамматических ошибок, или не более 2 негрубых орфографических или пунктуационных ошибок.

Высказывание не всегда логич но, имеются недостатки /ошибки в использовании сре дств логической связи, их вы бор ограничен, деление текс та на абзацы не логично/ отсутствует.Имеютсе отдель ные нарушения принятых норм оформления личного письма.

Имеются лексические и грамматичес- кие ошибки не затрудняющие пони мание текста, имеются орфографичес кие и пунктуационные ошибки не затрудняющие коммуникации. ( допускается не более 4 негрубых лексико- грамматических ошибок, или не более 4 негрубых орфографических и пунктуационных ошибок).

Критерий »Языковое оформление текста» задание С1.

Допускается:

- Не более 2 (двух) негрубых лексико-

грамматических ошибок или

- Не более 2 (двух) негрубых орфографических и

пунктуационных ошибок.

Характеристики

Целенаправленность Непрерывный

письменное Характер

монологическое

Самостоятельность высказывание

Смысловая логичность

законченность

Умения учащихся в письменной монологической речи.

• Умение ясно выразить законченную мысль.
• Умение соблюдать последовательность.
• Умение полно и логично раскрыть содержание высказывания.
• Умение правильно употреблять речевые образцы для выражения мыслей.

Основной критерий классификации ошибок.

• Способность ошибок сохранять или

прерывать смысл высказывания.

Задание С1

• Vous avez re çu une letter de votre ami français où Oskar vous a écrit:
• … Mes parents n’aiment pas quand mes amis viennent chez moi. Mon p è re les trouve peu interessants même efrayants parce qu‘ils sont vêtus en noir. Ma m è re dit que mes amis ne font rien et m‘empêchent de faire mes études. Elle a peur que je pence de mauvaises habitudes et que je commence à me droguer . Inutile de leur dire que mes amis sont des types formidables et ils portent des vêtements noirs comme marque de notre communauté! As- tu beaucoup d‘amis? Sors-tu souvent avec eux? Comment convaincre mes parents d‘accepter mes relations?
• - Ecrivez une letter à Oskar.
• - Répondez à ses questions.
• - Posez lui 3 questions sur ses loisirs.( en 1 00-140 mots)

Задание С2

• Commentez le point de vue suivent:
• Beaucoup de gens connaissent mal leur patrie, parce qu ‘ils voyagent très peu à travers leur pays.
• Quel est votre avis?
• Etes-vous d‘accord avec cette opinion?
• Ecrivez une réponce en 200-250 mots/

Примеры ошибок в ученических работах.

1

En Russie il y a beaucoup de monuments

historique . ( historiques )

Si tu veux conna ître ton pays, tu doit ( dois )

voyager.

Классификация типичных ошибок. 1

Типичная ошибка

Влияние ошибки на понимание смысла

1. Отсутствие всякого рода согласований внутри предложения

Классификация

Не влияет

Негрубая

Примеры ошибок в ученических работах.

2

Je tr ès veux que tu avec tes copains sortes

aussi.

( Je veux bien que tu sortes aussi avec tes

copains).

Классификация типичных ошибок. 2

Типичная ошибка

Влияние ошибки на понимание смысла

1. Отсутствие всякого рода согласований внутри предложения

Классификация

Не влияет

2. Нарушение порядка слов в повествователь ном предложении.

Не влияет

Негрубая

Негрубая

Примеры ошибок в ученических работах

3

Je pence que tu doit conna ître tes amis avec tes

parents , alors tes parents regarderont autrement

à tes amis).

(Je pence que tu dois présenter tes amis à tes

parents, alors ils regarderont autrement à tes

amis).

Классификация типичных ошибок. 3

Типичная ошибка

Влияние ошибки на понимание смысла

1. Отсутствие всякого рода согласований внутри предложения

Классификация

Не влияет

2. Нарушение порядка слов в повествователь ном предложении.

Не влияет

Негрубая

3 Неадекватное употребление лексики

Негрубая

Большей частью не влияет

Негрубая

Примеры ошибок в ученических работах 4

• Invite-tu tes amis chez toi et parlent leur avec

tes parents sur la table avec une tasse de thé.

(Invite tes amis chez toi au d îner, et ils

parlent avec tes parents).

Классификация типичных ошибок. 4

Типичная ошибка

Влияние ошибки на понимание смысла

1. Отсутствие всякого рода согласований внутри предложения

2. Нарушение порядка слов в повествователь ном предложении.

Классификация

Не влияет

3 Неадекватное употребление лексики

Не влияет

Негрубая

Негрубая

Большей частью не влияет

4 Неправильные грамматические конструкции

Негрубая

Не влияет

Негрубая

Примеры ошибок в ученических работах 5

Non,je n ' avait pas beaucoup d‘amis. Mais ils

sont super, nous sortons souvent.Qu‘est –ce

que tu as-fait avec tes amis?

(Non,je n‘ai pas beaucoup d‘amis.Mais ils sont

super, nous sortons souvent.Qu‘est-ct que tu

fais avec tes amis?)

Классификация типичных ошибок 5

Типичная ошибка

Влияние ошибки на понимание смысла

1. Отсутствие всякого рода согласований внутри предложения.

2. Нарушение порядка слов в повествователь ном предложении.

Классификация

Не влияет

3 Неадекватное употребление лексики.

Не влияет

Негрубая

Негрубая

Большей частью не влияет

4Неправильные грамма

Негрубая

тические конструкции.

Не влияет

5 Неправильная соотнесен ность действий во времени

Негрубая

в смежных предложениях .

Большей частью не влияет

Негрубая

Примеры ошибок в ученических работах 6

J ‘aime voyager à travers mon patrie qu‘à

l'étranger.

J‘aime plus voyager à travers ma patrie qu‘à

l'étranger.

Классификация типичных ошибок. 6

Типичная ошибка

Влияние ошибки на понимание смысла

1. Отсутствие всякого рода согласований внутри предложения.

Классификация

Не влияет

2. Нарушение порядка слов в повествовательном предложении.

3 Неадекватное употребление лексики

Негрубая

Не влияет

4Неправильные грамма-

Большей частью не влияет

Негрубая

Негрубая

тические конструкции.

Не влияет

5Неправильная соотнесен ность действий во времени

Негрубая

в смежных предложениях

Большей частью не влияет

6 Неправильная грамматическая конструкция при выражении сравнения в смежных предложениях

Негрубая

Большей частью влияет

Грубая

Примеры ошибок в ученических работах. 7

• J‘aime être avec mes amis, je n‘ai pas

beaucoup de temps libre.

• (J‘aime être avec mes amis, mais je n‘ai pas

beaucoup de temps libre).

Классификация типичных ошибок. 7

Типичная ошибка

Влияние ошибки на понимание смысла

1. Отсутствие всякого рода согласований внутри предложения

Классификация

Не влияет

2 Нарушение порядка слов в повествовательном предложении.

Негрубая

Не влияет

3 Неадекватное употребление лексики.

Негрубая

Большей частью не влияет

4Неправильные граммати-

5Неправильная соотнесенность действий во времени в

ческие конструкции.

Не влияет

Негрубая

Негрубая

смежных предложениях

Большей частью не влияет

6 Неправильная грамматическая конструкция при выражении срав нения в смежных предложениях.

Негрубая

Большей частью влияет

7 Выпадение смыслового звена при противопоставлении двух смежных предложений

Грубая

Влияет

Грубая

Примеры ошибок в ученических работах. 8

• Je voudrais conna ître bien ma patrie parce que je voyage beaucoup.

• (Je voudrais connaître bien ma patrie c‘est

pourquoi je voyage beaucoup.

Классификация типичных ошибок. 8

Типичная ошибка

Влияние ошибки на понимание смысла

1. Отсутствие всякого рода согласований внутри предложения

Классификация

Не влияет

2 Нарушение порядка слов в повествовательном предложении.

Негрубая

Не влияет

3 Неадекватное употребление лексики.

4Неправильные грамматичес-

Негрубая

Большей частью не влияет

Негрубая

кие конструкции.

Не влияет

5Неправильная соотнесенность действий во времени в смежных

6 Неправильная грамматическая конструкция при выражении сравнения в смежных предложениях.

Негрубая

Большей частью не влияет

предложениях

Негрубая

Большей частью не влияет

7 Выпадение смыслового звена при противопоставлении двух смежных предложений

Грубая

Влияет

8 Нарушение причинно- следственных связей в смежных предложениях.

Грубая

Влияет

Грубая

Примеры ошибок в ученических работах. 9

Beaucoup de gens voyagent tr ès peu à travers

leur pays.

Premièrement, les gens n‘aiment pas voyager

en voiture .

Deuxièmement, ils aiment avoir de l‘argent .

Классификация типичных ошибок. 9

Типичная ошибка

Влияние ошибки на понимание смысла

1. Отсутствие всякого рода согласований внутри предложения.

Классификация

Не влияет

2 Нарушение порядка слов в повествовательном предложении .

Негрубая

Не влияет

3 Неадекватное употребление лексики.

Негрубая

Большей частью не влияет

4 Неправильные грамматические

5Неправильная соотнесенность действий во времени в смежных предложениях

Не влияет

конструкции.

Негрубая

Негрубая

Большей частью не влияет

6 Неправильная грамматическая конструкция при выражении сравнения в смежных предложениях.

Негрубая

Большей частью влияет

7 Выпадение смыслового звена при противопос- тавлении двух смежных предложений

Грубая

Влияет

8 Нарушение причинно- следственных связей в смежных предложениях.

Грубая

Влияет

9 Нарушение логической и смысловой законченности предложений.

Грубая

Влияет

Грубая

Практические рекомендации.

Типичная ошибка

Практические рекомендации

• Отсутствие всякого рода согласований внутри предложения.

Внимательно перепроверяйте свой текст или отдельную фразу.

• Нарушение порядка слов в повествова- тельном предложении.

Проверяйте и следите за прямым порядком слов в повествовательном предложении.

3 Неадекватное употребление лексики .

Старайтесь опираться на свой активный лексический запас во фр.яз .а не в родном.

4 Неправильные грамматические

5 Неправильная соотнесенность действий

Выбирайте простые грамматич . конструкции для выражения собственных мыслей

конструкции.

во времени в смежных предложениях.

Прочтите внимательно задание. Определите, в каком времени вам нужно вести основное повествование.

6 Неправильная грамматическая конструкция при выражении сравнения в смежных предложениях.

Для выражения сравнения используйте простое предложение и употребите в нем глагол – préférer- .

7 Выпадение смыслового звена при противо- поставлении двух смежных предложений.

Чтобы выразить противопоставление опирай- тесь на знание грамматики родного языка .

8 Нарушение причинно- следственных связей в смежных предложениях.

В этом случае возможна также опора на родную грамматику.

9 Нарушение логической и смысловой законченности предложений.

Избегайте пространных размышлений в своем письменном повествовании.

Практические рекомендации.

Следите за временем и обязательно оставьте

10-15 минут на проверку и редактирование

текстов.

Помните! Вовремя исправленные ошибки

прибавят баллы к оценке вашей работы.

Спасибо за внимание!