Презентация для урока ОДНКНР на тему: "Выдающиеся благотворители"

Составьте высказывания великих людей:

1.«Не упускай случая 

1. величайшее достоинство – доброта» (Фрэнсис Бэкон)

2.  «Жизнь человека состоит не в видениях и сновидениях,

2. но не должна на этом заканчиваться» (Томас Фуллер)

3. «Из всех добродетелей и достоинств души

3. а в активной благотворительности и добровольном служении». Генри Лонгфелло

4. «В чем смысл жизни?

4. повторять их» (Фрэнсис Бэкон)

5. «Лучший способ сохранить память о добрых делах –

5. сделать добро» (Марк Твен)

6. «Благотворительность начинается дома,

6. Служить другим и делать добро» (Аристотель)

Высказывания великих людей:

1. «Не упускай случая сделать добро» (Марк Твен)

2. «Жизнь человека состоит не в видениях и сновидениях, а в активной благотворительности и добровольном служении». Генри Лонгфелло

3. «Из всех добродетелей и достоинств души величайшее достоинство – доброта» (Фрэнсис Бэкон)

4. «В чем смысл жизни? Служить другим и делать добро» (Аристотель)

5. «Лучший способ сохранить память о добрых делах – повторять их» (Фрэнсис Бэкон)

6. «Благотворительность начинается дома, но не должна на этом заканчиваться» (Томас Фуллер)

Выдающиеся благотворители в истории. Благотворительность как нравственный долг .

Как вы понимаете слово?

Благотворительность

благо творить

?

добро делать

«Мудрые сказки тётушки Совы. Благотворительность»

«Угадай слово»

• Это слово очень связано с благотворительностью.
• Оно обозначает покровительство искусству, науке, культуре и т.д.
• Ежегодно в России 13 апреля отмечается «День спасибо», тесно связанный с этим словом.
• Это слово произошло от древнеримского имени Меценат.

Кто такой Гай Цильний Меценат?

• Был другом и приближенным Октавиана Августа.
• Прославился своим покровительством литературе и искусству.
• Со временем имя Мецената стало именем нарицательным – для бескорыстных покровителей науки, литературы, искусства.

Зарождение благотворительности в Киевской Руси связывается с принятием христианства . Князь Владимир – родоначальник благотворительности на Руси.

С IX по XVII века основной формой пожертвования была милостыня . Этому способствовало православие и почитание Иоанна Златоуста.   Иван IV (Грозный ) - созданы богадельни. Михаил Федорович - открытие сиротских домов. Алексей Михайлович - созданы приказы, занимавшиеся призрением бедных. Федор Алексеевич - открытие домов для беспризорных детей, где обучали грамоте, ремеслу, наукам. Петр I – открытие госпиталей, богаделен, раздавать престарелым и увечным «кормовые «»деньги» и т.д. В 1775 году Екатерина II ввела приказы общественного призрения, учреждения социальной направленности, в управлении которых находились народные школы, госпитали, приюты для больных и умалишенных, больницы и др.  Супруга Павла I императрица Мария Федоровна - организовала Воспитательное общество благородных девиц (помощь детям, инвалидам, вдовам и престарелым).

Пик меценатства в Российской империи также приходится на середину XIX — начало XX века . В это время значительный вклад вносят купцы. Они открывают музеи и театры, возрождают ремесла и промыслы. Имения купцов становятся культурными центрами, куда съезжаются художники, писатели и поэты, актеры. Имена самых известных из них — Мамонтов, Морозов, Третьяков — до сих пор широко распространены. 

П. Третьяков

Третьяков Павел Михайлович (1832-1898гг.)

• Потомственный купец Павел Третьяков основал знаменитую галерею (Третьяковку) .
• Много делал Павел для училища глухонемых, внес свой вклад в создание Музея изящных искусств, оказал помощь экспедиции Н.Н.Миклухо-Маклая.

Савва Мамонтов (1841— 1918гг.) – «железнодорожный король»

• Савва Мамонтов – промышленник и предприниматель.
• У себя в Абрамцеве он устроил что-то вроде Дома творчества. Покровительствовал художникам Репину, Васнецову, Серову и др.
• Без него мир не узнал бы Федора Шаляпина: певец вышел из частной оперы Мамонтова.
• Открыл мастерские народных промыслов, основал частную Оперу, сделал большой вклад в создание Музея изящных искусств.

Художник Валентин Серов, друживший с Мамонтовым, на знаменитой картине «Девочка с персиками» изобразил дочь Саввы - Веру.

Морозов Савва Тимофеевич (1862–1905гг.)

• Фабрикант Савва Морозов участвовал в создании МХАТа ( Московский Художественный академический театр)
• Морозов дал и огромную сумму на строительство и несколько лет в одиночку оплачивал все театральные расходы. Но делал это при условии, что его имя не должно появляться в газетах.

Гаврила Гаврилович Солодовников (1826-1901гг.).

• Его состояние составляло около 22 миллионов рублей, 20 из которых Солодовников потратил на нужды общества.
• На его средства были построены: Московская консерватория, профессиональные школы, приют для бездомных детей, дома с дешевыми квартирами для бедных людей и т.д.

Бахрушин Алексей Александрович (1865–1929гг.)

• Русский купец, потомственный почётный гражданин, мануфактур-советник, меценат, собиратель театральной старины, создатель частного литературно-театрального музея.
• Отец Бахрушина вместе с его братьями строил церкви и больницы, школы и приюты.

В современной России меценатство и благотворительность набирают силу

«Верные-неверные утверждения»

1.Благотворительность – это бескорыстная помощь людям (Верно) .

2. Благотворительностью могут заниматься только богатые люди (Неверно).

3.Если человек занимается благотворительностью, то он становится чище, добрее, отзывчивее (Верно) .

4. На Руси благотворительность появилась после принятия христианства (Верно) .

5.Меценат — это тот же благотворитель только в сфере искусства, культуры и т.д. (Верно) .

6.Акции по сбору продуктов, медикаментов, вещей для СВО – это не благотворительность (Неверно) .

7.Известные меценаты XIX века внесли очень большой вклад в развитие науки, культуры и искусства России (Верно) .

Символ милосердия и благотворительности

Синквейн:

1. На первой строчке записывается одно слово – существительное . Это и есть тема синквейна.

2. На второй строчке надо написать 2 прилагательных , раскрывающих тему синквейна.

3. На третьей строчке записываются 3 глагола , описывающих действия, относящиеся к теме синквейна.

4. На четвертой строчке размещается целая фраза , предложение – свое отношение к теме.

5. Последняя строчка – это слово-резюме , которое дает новую интерпретацию темы, позволяет выразить к ней личное отношение.

Домашнее задание

Найти информацию о современных благотворителях и благотворительных организациях и подготовить сообщение.