Портфолио учителя технологии

Портфолио

Учителя технического труда и предпринимательства

КУ «Луганская Школа I-III ступеней №26

ШУНИНА АНДРЕЯ АНАТОЛИЕВИЧА

Портрет учителя

Образование высшее

(Луганский государственный педагогический институт им. Т. Г. Шевченко)

Окончил в 1998 году по специальности «Трудовое обучение»

Педагогичесикий стаж работы: 17 лет

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ

Вставка рисунка

Мои достижения

Цели моей работы:

• Развитие познавательных способностей учеников;
• Развитие творческого потенциала личности;
• Новые приемы и методы формирования знаний, умений, навыков.

Реализую цели через:

• Выделение проблемы из поставленной целью учебного задания.
• Выявление способа решения проблемы.
• Моделирование способов решения учебных проблем.
• Конкретизация и обогащение способов действий.
• Контроль за ходом и результатом учебной деятельности.

ДЕВИЗ МОЕЙ РАБОТЫ

Меньше слов, а больше дела, на трудах учи умело

Моё педагогическое кредо:

• Наглядность;
• Систематичность и последовательность знаний;
• Доступность в постижении знаний учащихся и овладение трудовыми навыками;
• Сознательное и активное участие учащихся в процессе обучения;
• Прочность знаний учащихся;
• Связь теории с практикой и жизнью;
• Научность обучения.

Приоритеты и методы современного образования

• Внедрение инновационных методов преподавания, активизация познавательной деятельности учащихся на уроках трудового обучения

• Развитие творческих и познавательных способностей каждого ученика в отдельности. Приобретение знаний, умений и навыков.

В итоге ребёнок вырастает в интересную, неординарную личность

Я ставлю перед собой следующие задачи:

• Сформировать в учеников техническое видение, закрепить на практике знания о технической деятельности;
• Ознакомить учеников с местом и ролью информационно-коммуникационных технологий в современном производстве, повседневной жизни;
• Ознакомить и привлечь учеников к различным видам деятельности, сформировать необходимые для этого знания и умения: научить способу поведения с различными принадлежностями труда;
• Создать условия для профессионального самоопределения выбору профессии, учитывая личные способности, интересы;
• Сформировать в учащихся культуру труда, ведения домашнего хозяйства, культуру быта, ответственность за результаты личной деятельности;
• Воспитать активную жизненную позицию, адаптированость, готовность к беспрерывному профессиональному образованию, конкурентной борьбы, потребности инициативно включаться в систему новых экономических отношений, в предпринимательскую деятельность;
• Создать условия для реализации личностно - ориентированного подхода к обучению, воспитания и развития личности.

Фотоотчёт