«Подготовка к сочинению по картине Ф. П. Решетникова «Опять двойка»

Урок развития речи

в 5 классе

«Подготовка к сочинению по картине Ф.П. Решетникова «Опять двойка»

Разработала

Оськина Евгения Васильевна,

учитель русского языка и литературы

Федор Павлович Решетников

Родился Фёдор Павлович Решетников в 1906 году в селе Сурско-Литовском Екатерининской области в семье потомственного иконописца.

Интерес к живописи рано проявился у мальчика. Маленький Федя присматривался ко всему, что делал его старший брат-художник. Он часто помогал ему: растирал краски, натягивал холсты, мыл кисти, а иногда рисовал и сам. Так и появилась любовь к рисованию.

Когда Решетникову исполнилось 14 лет, он покинул дом отца. Настало время начинать самостоятельную жизнь, самому зарабатывать кусок хлеба. Ездил он по стране, работал в различных мастерских, на шахтах, но не забывал любимое с детства ремесло. С особым удовольствием он рисовал декорации для местных театров.

В 1926г. Решетников приезжает в Москву и поступает сначала на Рабфак искусств, а затем в Московский художественный институт.

Московский художественный институт

Москва, 20-30 годы

Картина “Опять двойка” была написана в 1952 г.

Однажды художник сидел на уроке математики в одной из московских школ и наблюдал, как ученик не мог решить задачу у доски.

Он сразу представил себе, как дома встретят мальчика с двойкой, как горько будет родным.

Художник хотел показать, почему не пятёрки, а двойки приносит в портфеле этот ученик.

Сейчас картина выставлена в Москве, в Третьяковской галерее.

Зрителей всегда много перед ней, особенно школьников.

Тут есть на что посмотреть и над чем задуматься. Одни улыбаются, глядя на неудачника, другие смотрят с сочувствием, даже с тревогой, вспоминая свои злополучные двойки.

Но равнодушных перед этим полотном не бывает.

Как художник показал, что главный герой картины – ученик?

Мальчик композиционно расположен на переднем плане картины.

Взгляды матери, сестры, братика устремлены на него.

Определите возраст ученика.

Опишите внешний вид мальчика, его позу. Что можно сказать о выражении его лица?

О чём говорит его “бывалый” портфель?

Как относится мама к появлению своего сына с очередной двойкой?

Каково отношение к мальчику младшего братишки?

Что выражает взгляд и поза сестры? Как она учится?

Кто встречает мальчика с радостью?

Собака с радостью бросилась к нему

Словарная работа:

Потёртый портфель, поношенное пальто, длинная бечёвка, детский велосипед, любимая собачка, голубовато-серые стены, простенький коврик, хохолок на макушке, тёмная косыночка, смотрит с укоризной.

Сочинение по картине Ф.П.Решетникова «Опять двойка»

План сочинения.

• История создания картины.

• Главный герой картины (внешность, поза, портфель).

• Осуждающий взгляд матери.

• Взгляд и поза сестры.

• Собака – верный друг мальчика.

• Основная мысль картины.

• Моё отношение к картине.