"Почему стал возможен азиатский прорыв?" Разработка КСП в 9 классе по Всемирной истории

Раздел: 8

Раздел 8: Особенности развития стран Азии во второй пол. XX в.

ФИО педагога

Дата:

Класс: 11

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Почему стал возможен «азиатский прорыв»?

Цели обучения в соответствии
с учебной программой

9.4.2.1 - интерпретировать и обосновывать эффективность экономических систем; 

9.4.1.5 - выявлять основные факторы, способствовавшие быстрому экономическому росту стран Юго-Восточной Азии; 

9.1.2.3 -прослеживать социальные изменения в связи с процессом глобализации в современном мире (трудовая миграция, социальная интеграция), моделируя возможный сценарий исторического развития

Цели урока

Познакомится с особенностями развития Японии в послевоенные годы

Причины стремительного экономического и социального взлета Японии

Корейская война и разделение на север и юг

Развитие Южной Кореи и модели национального и экономического развития, принятие в страну « грязной технологии», урбанизации и модернизации, пут и «догоняющего « государства.

Ресурсы

Учебник для 9 класса Всемирная история, часть 2 Авторы Н.А. Алдабек, К.Н. Макашев, К.И. Байзакова.

Этап урока/ Время

Формат взаимодействия

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

I.Организационный момент. 2 мин

Эмоциональный настрой учащихся на урок.

Повторение изученной темы

обьяснение через презентацию

видеоролик

Приветствие, проверка связи, присутствующие, готовность к уроку

отвечают на вопросы учителя о готовности к уроку.

комментирую ответы учеников

Середина урока

II. Изучение –объяснение нового материала.10 мин

видеоурок, презентация

Даны в файле

Объяснение материала.

Учитель задает вопросы перед просмотром, выясняя какую информацию по теме знают учащиеся.

Вопросы:

Какие страны относятся к «азиатским тиграм»

Используя карту покажите, где они расположены, Как Вы умаете, что могло повлиять на такое быстрое развитие экономики данных стран, предположите?

Выделите особенности развития стран в данном регионе?

Как Вы думаете, почему Япония была одной из первых, где произошло «экономическое чудо»

Работа с презентацией.

Работа с технологической картой. Задания

Отвечают на вопросы, знакомятся с материалом

самооценивание

с целью устранить непонимание на начальном этапе

Видеоурок

Презентация

Япония

https://youtu.be/OniI_MfHP4U?t=6

Южная Корея

https://youtu.be/Rkq0h11A7YQ?t=18

Закрепление полученных знаний

10 мин

задание для самостоятельной работы (инструкция по выполнению по заданий)

отвечает на вопросы, корректирует

Работа с понятиями: выборы, избирательное право, легитимность
Инструкция по работе с технологической картой:

1. Внимательно прослушай материал

2. Определи вопросы, на которые ты можешь ответить по ходу лекции, просмотра презентации

3. Ответь на вопросы, используя дополнительную литературу

4. Посмотри параграф учебника и ответь на вопросы

выполняют самостоятельно работу.

Баллы за ответы карты

1-3 балла низкий результат

4-5 удовлетворительно

6-7 хорошо

8-10 отлично

учебник стр 155-161

Домашнее задание и инструктаж 2 мин.

краткая инструкция по выполнению задания

Параграф 24 ответить на вопросы в конце параграфа

Используя свой гаджет, создайте ролик по одной из тем « Современные технологии стран Японии и Южной Кореи», « Корпорации и компании стран Японии и Южной Кореи»

выполнение домашнее

задание

https://youtu.be/Rkq0h11A7YQ?t=18

Рефлексия 3 мин

выбор вида рефлексии с учетом цели урока, содержания, форм, возрастные особенности

самостоятельно оценивают

состояние , эмоции,

результаты своей деятельности

Обратная связь 3 мин

рекомендует, советует, комментирует, устранить непонимание

улучшают свою работу

Понятие

Значение

дзайбацу

Японские корпорации

модернизация

Японское чудо

урбанизация

корпорация