Планирование по теме "Семья" в подготовительной группе

Совместная деятельность взрослого и воспитанников

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие с родителями

Занятия

Решение образовательных задач в ходе режимных моментов

Утро

Прогулка

Вечер

В ИЗО уголке для самост. худ.деят-ти поместить обводки, альбомы, иллю­страции по теме «Зима. Зимние забавы»

Приготовить демонстрационный материал к беседе

Игры со счетными палочками. Приготовить схемы.

«Игра в штриховки» с Аленой.

Предложить детям вырезать снежинки для украшения группы к Новому году.

Игры с конструктором Лего.

Выкладывание слов на магнитной доске.

Памятка «Осторожно, гололед!»

9.10 – 9.40 Рисование

И.А. Лыкова, стр. 156

Тема: «Образ моей семьи»

Цели: Формировать элементарные представления о родословной как об истории и образе своей семьи. Развивать изобразительное творчество. Воспитывать любовь к своей семье.

9.50-10.20.-музыка по плану муз.руководителя

10.40 – 11.10 Конструирование

Лиштван З.В. (с.80) «Альбом для рисования» (бумага)

Закреплять умение сгибать прямоугольные листы бумаги пополам, аккуратно вклеивать их друг в друга; самостоятельно придумывать узор-украшение для обложки; развивать художественный вкус.

Утренняя гимнастика(упражнять детей в ходьбе и беге; создать положительный эмоциональный настрой; способствовать пробуждению организма.)

Развитие фонетико-фонематических процессов -

Игра «Хлопай — топай». На слова со звуком С — хлопаем, со звуком 3 — топаем.

Индивидуальная работа с Аленой: обучение навыкам чтения.

Беседа «о1»

Цель: повторить правила поведения в случае пожара.

Трудовое поручение в уголке природы - осуществлять уход за растениями, формировать ответственность за живые объекты угол­ка природы; закрепить трудовые умения.)

Задание «Выложи букву по образцу» (учить по образцу выкладывать буквы, развивать мелкую моторику)

Наблюдение за снегом. Установить зависимость между температурой воздуха и агрегатным состоянием снега с помощью термометра (липкий, рассыпчатый, сухой).

Подвижные игры.

Игра в снежки.

Цель:закреплять навыки в метании предметов

Прыжки на одной ноге. Цель: воспитывать чувство равновесия.

Труд. Засыпка корней деревьев снегом - воспитывать желание оказывать помощь живым объектам

Инд. работа. Развитие движений. Цель: обучать самостраховке при выполнении движений на соблюдение равновесия.

Свободная деятельность детей с выносным материалом

Инструктаж по правилам катания с горок.

Гимнастика после сна, закалив.процедуры - укреплять здоровье детей, формировать двиг. умения и навыки, развивать физич. качества, воспит. потребность в здор. образе жизни.

Разучивание физми-нутки «Снежок порхает, кружится» - развитие общей моторики.

Разучиваниепальчи-ковой гимнастики «Птички полетели» - развитие мелкой моторики.

Д/И «Четвертый лишний» - развивать внимание, память, логическое мышление.

Индивидуальная работа с Аленой и Соней С. - Звуковой анализ слов сани, зонт с выкладыванием схемы из цветных фишек.

Упр. на развитие физ. и реч. дыхания «Заячьи бега»

Цель: Стимулировать глубокое, частое дыхание

Совместная деятельность взрослого и воспитанников

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие с родителями

Занятия

Решение образовательных задач в ходе режимных моментов

Утро

Прогулка

Вечер

Слушание аудиозаписи

Цель: приобщение к музыкальному искусству.

Дидактическая игра «Разноцветные ленточки»

Цель: Учить различать цветовые тона путем сравнения их друг с другом и прикладывания к образцу. Совершенствовать зрительное восприятие

Внести оборудование для сюжетно-ролевой игры «Магазин»

Отработка физминутки «Снежок порхает, кружится» - развитие общей моторики.

Отработка пальчиковой гимнастики «Птички полетели» - развитие мелкой моторики.

Д\и «подбор книг и иллюстраций по теме «Зимние забавы»

Заучивание стихотворения «Снежный ком

Консультация «Грипп. Меры профилактики. Симптомы данного заболевания.

9.00-9.30- физкультура в зале

Л.И. Пензулаева,№ 19 стр.53

№ 20 стр.55

Цель: Упражнять в ходьбе и беге с дополнительным заданием (пе­решагивание через шнуры); развивать ловкость и глазомер в упражне­ниях с мячом; повторить лазанье под шнур.

9.50 – 10.20 ФЭМП

И.А.Помораева, стр. 95

Занятие 5

Цели:Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

• Продолжать знакомить с часами и устанавливать время на макете часов.

• Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

15.30.-16.00.-Развитие речи-

. О.С.Гомзяк (2), стр. 43

Тема: Звук и буква Э.

Цель: познакомить со звуком и буквой Э. Научить характеризовать звук Э по акустическим и артикуляционным признакам. Развивать мелкую и общую моторику. Упражнять в делении слов на слоги; в звуковом анализе прямых и обратных слогов.

Утренняя гимнастика(упражнять детей в ходьбе и беге; создать положительный эмоциональный настрой; способствовать пробуждению организма.)

Беседа «Прогулка в зимний лес» (Обобщить и систематизировать знания детей о зиме, уточнить признаки зимы, правила безопасности.)

Индивидуальная работа по заданию психолога: игра «Художники», «Что исчезло?» (развитие мелкой моторики, памяти)

Трудовые поручения: протереть коробки с настольными играми (учить аккуратно выполнять обязанности дежурных)

Д/и «Раз, два, три, что может быть опасного найди». Расширить представления детей о предметах, которые могут служить источниками опасности в доме.

Игра “Найди спрятанную карточку с цифрой”

Продолжать наблюдение за снегом при постройке снежных фигур. Показать, что пластичность, вязкость снега зависят от его влажности (полить снег водой и слепить фигурку). Подчеркнуть, что снег стал влажный и липкий.

П\и «Льдинки, ветер и мороз» (развивать быстроту, скорость бега)

Игра упр. «Не оставайся на полу» (укрепление связомышечного аппарата стоп)

Инд. работа.

Развитие движений.

Цель: упражнять в прыжках в длину с места

Трудовые поручения: расчистить постройки от снега (формировать умение наводить порядок на участке д\с)

Свободная деятельность детей с выносным материалом

Гимнастика после сна, закалив.процедуры - укреплять здоровье детей, формировать двиг. умения и навыки, развивать физич. качества, воспит. потребность в здор. образе жизни.

занятие «В гостях у хозяюшки»

Цель: народа. С тем , как строили жилище, вызвать интерес к традициям, уважения к старшим. Обогащать речь детей пословицами, поговорками на татарском языке. Воспитывать интерес к композиции прошлого.

Д/И «Составь сутки».Закреплять представления о частях суток (утро, день, вечер, ночь).

Развивать логическое мышление.

Индивид.работа Работас Соней М., Артемом Г. /у “Расставь по порядку” (закрепить порядковый счет)

Совместная деятельность взрослого и воспитанников

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие с родителями

Занятия

Решение образовательных задач в ходе режимных моментов

Утро

Прогулка

Вечер

Вырезанние элемента узора « тюльпан» в составление с аппликационной композиции для управления конца полотенца.

Цель: Научить детей вырезать тюльпан приемом складывания заготовки бумаги пополам; учить составлять несложную композицию узора сочетанием нескольких цветков на белом силуэте полотенца; вызвать у детей желание создавать орнаменты по образцам татарского народа.

Игра «Шнуровочки» - развитие мелкой моторики.

Самостоятельные игры с геометри-ческимконструк-тором, танграм, со счетными палочка-ми, с большим строительным конструктором.

Трудовой десант «Строим снежный городок».

Памятка «Осторожно гололед!»

9.10 – 9.40 ФЭМП

И.А.Помораева, стр. 96

Занятие 6

Цели:Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

• Совершенствовать представления о последовательности чисел в пределах 20.

• Развивать умение делить целое на 8 равных частей и сравнивать целое и его части.

10.05 – 10.35- Музыка

15.30 – 16.00 Развитие речи

О.С.Гомзяк (2), стр. 83

Тема: Семья

Цель: учить подбирать антонимы. Закреплять умение согласовывать имена прилагательные с именами существительными в роде, числе и падеже. Развивать понимание логико-грамматической конструкций. Воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи, желание высказывать свои чувства близким людям.

Утренняя гимнастика(упражнять детей в ходьбе и беге; создать положительный эмоциональный настрой; способствовать пробуждению организма.)

Беседа «Зимние явления в природе» (закрепить приметы зимы, расширять словарь)

Игра «Почемучка» (учить полными предложениями отвечать на вопросы)

Игра «Дома зверей» (закрепить знание цифр, счет до семи)

Дежурство по занятиям - обобщить полученные ранее навыки дежурства по подготовке к занятиям.

Д/и «Где, чей дом?», «Чьи следы?», «Скажи наоборот» - расширять представления детей о растительном и животном мире края, его особенностях, своеобразии и красоте; приспособлении к жизни в суровых условиях Сибири

Опыт. Защитные свойства снега. Поместить баночки с одинаковым количеством воды.

Подвижные игры. «Два мороза», «Горелки». Цели:упражнять в беге; закреплять умение соблюдать правила игры. Инд. работа.Ходьба на лыжах.

Цели:упражнять в ходьбе по лыжне;развивать ловкость, выносливость

Трудовые поручения: расчистить горку от снега (формировать умение наводить порядок на участке д\с)

Свободная деятельность детей с выносным материалом

Инструктаж по правилам катания с горок.

Гимнастика после сна, закалив.процедуры - укреплять здоровье детей, формировать двиг. умения и навыки, развивать физич. качества, воспит. потребность в здор. образе жизни.

Беседа «В какие игры вы играете зимой?» (сформировать привычку к здоровому образу жизни; удовлетворить потребность детей в двигательной актив­ности)

Индивидуальная работа «Собери светофор, зебру» (учить из частей собирать целое)

Сюжетно-ролевая игра «пожарный» (Расширить представления детей о работе пожарных. Закрепить названия профессий, действия работников пожарных.

Просмотр мультфильма «В случае пожара звони 01»

Совместная деятельность взрослого и воспитанников

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие с родителями

Занятия

Решение образовательных задач в ходе режимных моментов

Утро

Прогулка

Вечер

Работа в прописях.

Свободная деятельность в уголке ПДД.

Предложить конструктор для посторойки.

Трудовые поручения: навести порядок в своих кабинках (учить аккуратно выполнять поручения, самостоятельно трудиться)

Приготовить демонстрационный материал к Д/и «Азбука безопасности»

И/у “Расставь по порядку”

(закрепить порядковый счет)

Игры со счетными палочками. Приготовить схемы.

«Нарисуй такую же фигуру».

Игры с конструктором Лего.

Выкладывание слов на магнитной доске.

Устные беседа «Чесночницы – одна из мер профилактики вирусных инфекций».

9.00.- 10.00.- плавание

10.20 – 10.50.- ФЦКМ

О.В,Дыбина, стр. 29

Тема: Дружная семья»

Цель: Обобщать и систематизировать представления детей о семье (люди, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге). Расширять представления о родовых корнях семьи; активизировать познавательный интерес к семье, к близким; воспитывать желание заботиться о близких.

15.30 – 16.00 Аппликация

Мастер-класс для детей по изготовлению светоотражателей в рамках акции «засветись»

Утренняя гимнастика(упражнять детей в ходьбе и беге; создать положительный эмоциональный настрой; способствовать пробуждению организма.)

Трудовые поручения: вымыть кукол для театра (закрепить умение самостоятельно выполнять трудовые поручения)

Индивидуальная работа по заданию логопеда: игра «Волшебная цепочка» (составление и распространение предложений по картине)

И/у “На что похоже” (геометрические фигуры). И/у “Составь числовой ряд”,

И/у “Справа - Слева” (уточнение пространственных отношений).

И/у “Сравни предмет” (сравнение предметов по размеру).

И/у “Расставь по порядку”(закрепить порядковый счет)

Наблюдение за следами на снегу: зверей, людей, птиц, лыж, санок, машин (учиться определять, свежий след или он оставлен давно). Сравнить следы птиц на рыхлом снегу и утоптанном

Игра упр. «Кто лучше прыгнет» (развивать ловкость в прыжках)

Подвижные игры. «Бездомный заяц». Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, соблю­дая правила игры.

Следопыт». Цель: развивать внимание и наблюдательность.

Инд. работа.Развитие движений. Цель: закреплять умение ориентироваться на участке дет­ского сада, находить предмет по описанию

Трудовые поручения: покормить птиц, насыпать корм в кормушку (формировать умение заботиться о птицах)

Свободная деятельность детей с выносным материалом Трудовые поручения: покормить птиц, насыпать корм в кормушку (формировать умение заботиться о птицах)

Гимнастика после сна, закалив.процедуры - укреплять здоровье детей, формировать двиг. умения и навыки, развивать физич. качества, воспит. потребность в здор. образе жизни.

«Зоологическое лото», «Найди дерево по описанию», «Где, чей дом?», «Чьи следы?», «Скажи наоборот» - расширять представления детей о растительном и животном мире края, его особенностях, своеобразии и красоте; приспособлении к жизни в суровых условиях Сибири; о проявлении чувств животных (изменение окружающей среды, воздействие человека); сходства их с чувствами человека (голод, боль, удовольствие, радость).

Коллективный труд в группе – вымыть спортивный инвентарь (воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности, формировать необходимые умения и навыки)

Досуг: «Путешествие в мир часов»

Закреплять знания детей о различных видах часов, их строении.

Совместная деятельность взрослого и воспитанников

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие с родителями

Занятия

Решение образовательных задач в ходе режимных моментов

Утро

Прогулка

Вечер

Предложить детям конструктор.

Игры с машинками.

Свободная деятельность детей в центрах творчества, книги.

Геометрическая мозаика

Дидактическая игра «Собери машину» (мелкая моторика)

Цель: развивать мышление, внимание детей, закреплять знание основных частей машин.

Организовать коллективную уборку группы.

Самостоятельная деятельность в центрах активности

Фотовыставка «Мой ребенок с пелёнок»

9.10 – 9.40 Рисование

Лыкова, стр. 146

Тема: Я с папой (парный портрет, профиль)

Цель: Рисование парного портрета в профиль,

отражение особенностей внешнего вида, характера и настроения конкретных людей (себя и папы).

10.45 – 11.15 Физкультура (на улице)

Л.И. Пензулаева,№ 21 стр.55

Цель: Упражнять детей в ходьбе между снежками; разучить ведение шайбы клюшкой с одной стороны площадки на другую; повторить катание друг друга на санках.

Утренняя гимнастика(упражнять детей в ходьбе и беге; создать положительный эмоциональный настрой; способствовать пробуждению организма.)

Д/и «Азбука безопасности» - закрепление представлений об охране безопасности жизнедеятельности в различных жизненных ситуациях о необходимости соблюдения правил пожарной безопасности)

Индивидуальная работа игра «Найди десять отличий» (развивать внимание)

(Ева Д., Вика С.)

Трудовые поручения: протереть книжные полки, расставить книги о временах года (закрепить название осенних месяцев, учить аккуратно выполнять поручения)

Наблюдение за изменениями в природе. Предложить самостоятельно найти признаки зимы.

.Исследовательская деятельность. Делать срез лопатой. Почему мы не можем сделать срез почвы? (Почва промерзла от сильных морозов.)

Подвижные игры.

«Перебежки», «Догони пару» - упражнять в беге через препятствия.

Игра упражнение «Кот и мыши» (учить бегать легко, на носках, не наталкиваясь друг на друга; ориентироваться в пространстве, менять движения по сигналу)

Инд. работа.

Прыжки в длину с места - упражнять в прыжках, отталкиваясь двумя ногами; совершенствовать координацию движений.

Труд.Подметание дорожек на участке. Цель: воспитывать желание трудиться.

Свободная деятельность детей с выносным материалом

Гимнастика после сна, закалив.процедуры - укреплять здоровье детей, формировать двиг. умения и навыки, развивать физич. качества, воспит. потребность в здор. образе жизни.

Рассматривание предметов быта русского народа - воспитывать у детей интерес и уважение к национальной культуре; любовь и гордость за свой край, желание побольше узнать о крае, в котором живут дети.

Чтение художественной литературы: С.Маршак «Чего боится Петя?»,

В.Катаев «Цветик – семицветик».

Учить детей осознавать понятия «добро» и «зло». Побуждать к совершенствованию добрых поступков, которые влияют положительно на окружающих.