Модуль «Классное руководство и наставничество»
Осуществляя классное руководство, педагог организует работу с классом; индивидуальную работу с обучающимися вверенного ему класса; работу с учителями, преподающими в данном классе; работу с родителями учащихся или их законными представителями.
Блоки | | Виды деятельности | Формы работы, мероприятия |
Работа классом | с | - инициирование и поддержка участия класса в общешкольных проектах и мероприятиях, оказание необходимой помощи детям в их подготовке, проведении и анализе; - выработка совместно со школьниками законов класса, помогающих детям освоить нормы и правила общения, которым они должны следовать в школе; - сплочение коллектива класса; - организация интересных и полезных для личностного развития ребенка совместных дел с учащимися вверенного ему класса (познавательной, трудовой, спортивно-оздоровительной, духовно-нравственной творческой, профориентационной направленности), позволяющие с одной стороны, - вовлечь в них детей с самыми разными потребностями и тем самым дать им возможность самореализоваться в них, а с другой, - установить и упрочить доверительные отношения с учащимися класса, стать для них значимым взрослым, задающим образцы поведения в обществе; проведение классных часов как часов плодотворного и доверительного общения педагога и школьников, основанных на принципах уважительного отношения к личности ребенка, поддержки активной позиции каждого ребенка в беседе, предоставления школьникам возможности обсуждения и принятия решений по обсуждаемой проблеме, создания благоприятной среды для общения; | выбор актива класса, членовактива органа ученического самоуправления; планирование общеклассных дел. - игры и тренинги на сплочение и командообразование; - однодневные и многодневные походы и экскурсии, организуемые классными руководителями и родителями; организация праздников, вечеров досуга; неделя духовно-нравственное развитие неделя правовой всеобуч, патриотическое воспитание неделя ЗОЖ, правила дорожного движения, правила пожарной безопасности неделя самосовершенствование и личностное развитие, профориентация |
Индивидуальная работа с обучающимися | - изучение особенностей личностного развития обучающихся класса индивидуальная работа со школьниками класса, направленная на заполнение ими личных портфолио, в которых дети не просто фиксируют свои учебные, творческие, спортивные, личностные достижения, но и в ходе индивидуальных неформальных бесед с классным руководителем в начале каждого года планируют их, а в конце года - вместе анализируют свои успехи и неудачи; - поддержка ребенка в решении важных для него жизненных проблем (налаживания взаимоотношений с одноклассниками или учителями, выбора профессии, вуза и дальнейшего трудоустройства, успеваемости и т.п.) - коррекция поведения ребенка | - через наблюдение за поведением школьников в их повседневной жизни, в специально создаваемых педагогических ситуациях, в играх, погружающих ребенка в мир человеческих отношений, в организуемых педагогом беседах по тем или иным нравственным проблемам; результаты наблюдения сверяются с результатами бесед классного руководителя с родителями школьников, с преподающими в его классе учителями, а также со школьным психологом через частные беседы с ним, его родителями или законными представителями, с другими учащимися класса; - через включение в проводимые школьным психологом тренинги общения; - через предложение взять на себя ответственность за то или иное поручение в классе |
Работа с учителями, преподающими в классе | - привлечение учителей к участию во внутриклассных делах, дающих педагогам возможность лучше узнавать и понимать своих учеников, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке; - привлечение учителей к участию в родительских собраниях класса для объединения усилий в деле обучения и воспитания детей. | - регулярные консультации классного руководителя с учителями- предметниками, направленные на формирование единства мнений и требований педагогов по ключевым вопросам воспитания, на предупреждение и разрешение конфликтов между учителями и учащимися, участие в заседаниях школьной - Службы медиации - проведение МО классных руководителей, направленных на решение конкретных проблем класса и интеграцию воспитательных влияний на школьников |
Работа с родителями учащихся или их законными представителями | - регулярное информирование родителей о школьных успехах и проблемах их детей, о жизни класса в целом; - помощь родителям школьников или их законным представителям в регулировании отношений между ними, администрацией школы и учителями- предметниками; | - организация родительских собраний, происходящих в режиме обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания школьников; - создание и организация работы родительских комитетов классов, участвующих в управлении образовательной организацией и решении вопросов воспитания и обучения их детей; - привлечение членов семей школьников к организации и проведению дел класса; - организация на базе класса семейных праздников, конкурсов, соревнований, направленных на сплочение семьи и школы. |
Модуль Школьный урок
Основные направления и темы воспитательной работы, формы, средства, методы воспитания реализуются через использование воспитательного потенциала учебных предметов, курсов и дисциплин (модулей) и отражаются в рабочих программах педагогов.
Реализация школьными педагогами воспитательного потенциала урока предполагает ориентацию на целевые приоритеты, связанные с возрастными особенностями их воспитанников, ведущую деятельность:
Целевые приоритеты | Методы и приемы |
Установление доверительных отношений между учителем и его учениками | Поощрение, поддержка, похвала, просьба учителя |
Побуждение школьников соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения | Обсуждение правил общения со старшими (учителями) и сверстниками(школьниками), принципы учебной дисциплины и самоорганизации |
Привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений | Организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией - инициирование ее обсуждения, высказывания учащимися своего мнения по ее поводу, выработки своего к ней отношения |
Использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета | Демонстрация детям примеров ответственного, гражданского поведения, проявления человеколюбия и добросердечности, через подбор соответствующих текстов для чтения, задач для решения, проблемных ситуаций для обсуждения в классе |
Применение на уроке интерактивных форм работы учащихся | Интеллектуальные игры, стимулирующие познавательную мотивацию школьников; дискуссии, групповая работа или работа в парах |
Мотивация эрудированных учащихся над их неуспевающими одноклассниками | Наставничество |
Инициирование и поддержка исследовательской деятельности школьников | Реализация ими индивидуальных и групповых исследовательских проектов, что даст школьникам возможность приобрести навык самостоятельного решения теоретической проблемы, навык генерирования и оформления собственных идей, навык уважительного отношения к чужим идеям, оформленным в работах других исследователей, навык публичного выступления перед аудиторией аргументирования и отстаивания своей точки зрения. |
Все это в процессе организации учебной деятельности обеспечивает:
установление взаимоотношений субъектов деятельности на уроке как отношений субъектов единой совместной деятельности, обеспечиваемой общими активными интеллектуальными усилиями;
организацию на уроках активной деятельности учащихся, в том числе поисково-исследовательской, на разных уровнях познавательной самостоятельности (в этом и заключается важнейшее условие реализации воспитательного потенциала современного урока - активная познавательная деятельность детей);
использование воспитательных возможностей предметного содержания через подбор соответствующих текстов для чтения, задач для решения, проблемных ситуаций для обсуждения в классе.
Модуль «Внеурочная деятельность и дополнительное образование»
Внеурочная деятельность в образовательной организации организуется по направлениям развития личности, определяемым образовательным стандартом: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное.
Миссия школы состоит в вовлечении школьников в интересную и полезную для них деятельность, в предоставлении возможностей для самореализации, личностного развития ребенка, для накопления опыта социально значимых отношений.
Физкультурно-спортивное | Баскетбол |
Художественное | Танцевальный |
Естественно-научное | Практическая биология |
Инфознайка |
Химия вокруг нас |
Физика в задачах и экспериментах |
Реализация воспитательного потенциала внеурочной деятельности происходит в рамках следующих видов деятельности.
5-9 классы | |
Духовно-нравственное | ОДНКНР |
Спортивно- оздоровительное | Кружок «Здоровейка» |
Кружок «ЗОЖ» |
Кружок «Здоровым быть здорово» |
Общеинтеллектуальное | Кружок Финансовая грамотность |
Занимательная грамматика |
Общеинтеллектуальное (естественно-научное) | Чудесная химия |
Удивительные животные |
Занимательная биология |
В царстве физики |
Модуль «Профориентация»
Совместная деятельность педагогов и школьников МБОУ Процико-Березовской ООШ по направлению «Профориентация» включает в себя:
Профессиональное просвещение (профинформация и профпропоганда) | Профессиональная диагностика | Профессиональное консультирование |
Научно организованное информирование о содержаниитрудовой деятельности, путях приобретения профессий, потребностях рынка труда, ознакомление спрофессиями и специальностями, учреждениями, организациями, а также требованиях профессий к индивидуально- психологическим особенностям личности. | Изучение индивидуальных психологических особенностей различными способами (использование анкет, опросников, традиционных и модифицированных методик по самоопределению учащихся). | Непосредственная помощь школьнику в выборе конкретной профессии на основе изучения личности, еевозможностей и сопоставления полученной информации с требованиями профессии дляобеспечения максимальногоучета объективных и субъективных условий профессионального выбора |
Задача совместной деятельности педагога и родителя - подготовить школьника к осознанному выбору своей будущей профессиональной деятельности. Создавая профориентационно значимые проблемные ситуации, формирующие готовность школьника к выбору, педагог актуализирует его профессиональное самоопределение, позитивный взгляд на труд в постиндустриальном мире, охватывающий не только профессиональную, но и внепрофессиональную составляющие такой деятельности.
Этапы, содержание профориентационной работы в школе
(с учетом психологических и возрастных особенностей школьников)
Работа с учащимися | Работа с родителями |
1-4 класс | 5-7 класс | 8-9 класс |
- формирование у младших учащихся ценностного отношения к труду, понимание его роли в жизни человека и вобществе; - развитие интереса к учебно-познавательной деятельности, основанной на практической включенности в различные ее виды, в том числе социальную, трудовую, игровую, исследовательскую; - постепенное расширение представлений о мире профессионального труда | - развитие у школьников личностного смысла вприобретении познавательного опыта иинтереса к профессиональной деятельности; представления о собственных интересах и возможностях (формирование образа«Я»); -приобретение первоначального опыта вразличных сферахсоциально- профессиональной практики: технике, искусстве, медицине, сельском хозяйстве, экономике икультуре | -уточнение образовательного запросав ходе курсовпо выбору; -групповое и индивидуальное консультирование с целью выявления и формирования адекватного принятия решения о выборе профиля обучения; -формирование образовательного запроса, соответствующего интересам и способностям, ценностным ориентациям. | -родительские собрания; -индивидуальные беседы педагогов с родителями школьников; -анкетирование родителей учащихся; -привлечение родителей школьников для выступлений передучащимися с беседами. |
- проведение образовательных мероприятий и программ, направленных на определение будущейпрофессии - интерактивных игр, семинаров, мастер- классов, открытых лекториев, встреч синтересными людьми; - участие в мероприятиях, направленных на подготовку школьника к осознанному планированию иреализации своего профессионального будущего (работа на платформе «Билет в Будущее» дляучащихся 7-9 классов, участие в проекте Всероссийские открытые уроки для учащихся 8-9 классов напортале «ПроеКТОриЯ») - поддержка и развитие детских проектов; - организация профильных событий - фестивалей, конкурсов, олимпиад, акций, флешмобов; - организация и проведение экскурсий (в учебные заведения, на предприятия); -участие в конкурсах декоративно-прикладного и технического творчества; -привлечение к занятиям в кружках и спортивных секциях в школе; - встречи с представителями предприятий, учебных заведений; - расширение знаний в рамках школьных предметов. |
Модуль « Самоуправление»
Структура ученического самоуправления школы имеет несколько уровней и осуществляется следующим образом.
уровни самоуправления | направления работы |
Классное самоуправление (Совет класса - исполнительный орган классного ученического самоуправления, создающийся с целью планирования и организации и проведения дел классного коллектива.Задача классного самоуправления состоит в том, чтобы организовать такой образ жизни в стенах класса, где всё – для ученика и всё, что делается, – исходит от ученика) | -участие в планировании, разработке, проведении ключевых дел классного коллектива; - изучение интересов учащихся класса, выявление творческого потенциала каждого и в соответствии с этим организация всех видов воспитательной деятельности; -выполнение коллективных, групповых и индивидуальных поручений (реализация школьниками, взявшими на себя соответствующую роль, функций по контролю за порядком и чистотой в классе, уходом за классной комнатой, комнатными растениями и т.п.); -дежурство по классу и по школе; -участие в школьных и классных мероприятиях: досуг, классные и школьные вечера, праздники, спортивные мероприятия, ЗОЖ, самообслуживание в столовой; -деятельность школьной прессы; - экологические десанты |
Школьное самоуправление (Совет учащихся Республика «РИТМ» - исполнительный орган школьного самоуправления, создающийся с целью получения учащимися опыта самостоятельного общественного действия, который состоит из лидеров всех секторов управления: учебного, спортивно-оздоровительного, культурно-массового, сектора печати и информации, сектора труда. На этом уровне члены Совета активно взаимодействуют с куратором ученического актива, представителями лидеров педагогического и родительского коллектива.) | - гражданская активность (волонтерский отряд) - личностное развитие (профессиональная ориентация, служба школьной медиации) -ЗОЖ (школьный спортивный клуб) |
Модуль «Работа с родителями»
Работа с родителями или законными представителями учащихся осуществляется для более эффективного достижения цели воспитания, а также для повышения педагогической компетенции родителей, которые должны правильно организовать процесс воспитания своего ребёнка в семье для того, чтобы он вырос образованным и воспитанным человеком. Главными задачами модуля являются оказание помощи семье в воспитании детей, психолого-педагогическое просвещение семей, коррекция семейного воспитания, организация досуга семьи.
Система работы с родителями выстраивается на решении следующих задач:
Повышение педагогической культуры родителей, пополнение арсенала их знаний по общим и конкретным вопросам воспитания ребёнка в семье и школе.
Вовлечение родителей в совместную с детьми и педагогами учебно-познавательную, культурно-досуговую, общественно-полезную и спортивно-оздоровительную деятельность.
Презентация положительного семейного опыта, организация семейных мастерских и родительского лектория.
Совершенствование форм взаимодействия школа – семья (пропаганда психолого-педагогических знаний, дифференцированная и индивидуальная помощь родителям).
Работа с родителями (законными представителями) школьников осуществляется в рамках следующих направлений:
формы работы | Мероприятия | Реализация мероприятий |
групповая | - включение родителей процесс управления образованием; - «Консультативная помощь»; - информирование родителей о состоянии обучения, воспитания и проблем детей; - включение родителей в совместную творческую деятельность, организацию досуга детей; - диагностика, мониторинг | - работа классных родительских комитетов, совета школы; - психолого-педагогические, юридические консультации специалистов школы (педагог-психолог, администрация); - родительские собрания (в повестку дня включаются основные организационные вопросы работы школы: подведение итогов посещаемости и успеваемости, предупреждение детского травматизма, профилактика правонарушений, организация горячего питания, проведение внеклассных мероприятий и др.) - работа классных родительских комитетов, школьного совета родителей -анкетирование |
индивидуальная | - информирование родителей о состоянии обученности, воспитанности и проблемах детей; - индивидуальные консультации педагогов, педагога – психолога; - участие родителей в педагогических консилиумах, собираемых в случае возникновения острых проблем, связанных с обучением и воспитанием конкретного ребенка; - система психолого - педагогического сопровождения проблемных семей; - помощь со стороны родителей в подготовке и проведении общешкольных и внутриклассных мероприятий | работа классных руководителей с дневниками обучающихся, - индивидуальное консультирование родителей, организация психолого - педагогического и правового просвещения, работа специалистов по запросу родителей для решения острых конфликтных ситуаций; - индивидуальная работа классных руководителей и психолога с семьями «группы риска». Контроль и привлечение к ответственности за невыполнение родительских обязанностей (при необходимости). Индивидуальные беседы Семейные вечера и праздники «Вечер дружной семьи: дети + родители»; выставки работ детей и родителей по декоративно - прикладному и художественному творчеству «Семейный вернисаж»; творческие гостиные; семейные праздники «Папа, мама, я – дружная, спортивная семья»; «День Здоровья» и т.п.; совместное благоустройство школьного пространства |
Потенциал семьи в образовательном процессе должен быть активно задействован. Родители учащихся должны быть не только информированы о ходе учебного процесса, но и участвовать в нем, поддерживая ребенка в реализации творческих индивидуальных проектов.
Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Данный модуль школьной программы воспитания раскрывает уникальность гуманистической воспитательной системы школы, в основе которой находится продуктивно-трудовая деятельность учащихся, учителей, родителей и представителей социума, их гражданственность, инициативность, ответственность, коллективизм, целеустремленность.
Задача возрождения традиций, воспитание духовной культуры, привитие любви к своей малой Родине через осознание корней истории своего села - важнейший приоритет воспитательной системы школы, что дает возможность реальному партнерству всех субъектов воспитания.
мероприятия | формы |
на внешкольном уровне |
- проекты - совместно разрабатываемые и реализуемые учащимися и педагогами комплексы дел (благотворительной, экологической, патриотической, трудовой направленности), ориентированные на преобразование окружающего школу социума - проводимые для жителей села и организуемые совместно с социальными партнерами и с семьями учащихся культурно-массовые мероприятия, которые открывают возможности для творческой самореализации школьников и включают их в деятельную заботу об окружающих. - участие во всероссийских акциях, посвященных значимым отечественным и международным событиям. | -акции, субботники -спортивные состязания, праздники, представления -открытые уроки, декады, фестивали |
на школьном уровне |
- общешкольные дела, связанные с развитием воспитательной составляющей учебной деятельности | -торжественные линейки в рамках празднования памятных дата в соответствии с ежегодным календарем образовательных событий, приуроченных к государственным инациональным праздникам Российской Федерации, памятным датам и событиям российской истории и культуры; -общешкольные праздники - олимпиады; |
|
|
|
|
|
общешкольные дела, направленные на усвоение социально-значимых знаний, ценностных отношений к миру, Родине, создание условий для приобретения опыта деятельного выражения собственной гражданской позиции | - классные часы, выставки детских рисунков, уроки мужества, направленные на формирование толерантности, профилактику межнациональной розни и нетерпимости, доверия, чувства милосердия к жертвам терактов, а также ознакомление учащихся с основными правилами безопасного поведения; - цикл мероприятий, посвящённых Дню Победы («Уроки мужества», митинге с возложением цветов, акции «Бессмертный полк»; выставки рисунков, конкурс чтецов), направленных на воспитание чувства любви к Родине, гордости за героизм народа, уважения к ветеранам |
общешкольные дела, направленные на создание условий для накопления опыта самореализации в различных видах творческой, спортивной, художественной деятельности, позитивной коммуникации | - игры, которые имеют определенную тематику познавательной, спортивной, художественной, творческой направленности; - общешкольное коллективное творческое дело, состоящее из серии отдельных дел (мастерская «Деда Мороза, конкурс «Новогодняя игрушка», новогодние праздники для учащихся разных классов и т.п.), в котором принимают участие все учащиеся, педагогики и родители; - выставки рисунков; - спортивные соревнования (Кросс «Золотая осень», Веселые старты; шашки, шахматы, волейбол, баскетбол, мини-футбол, лёгкая атлетика), направленный на формирование социально значимого отношения учащихся к здоровью, опыта ведения здорового образа жизни, популяризацию спорта, поддержку спортивных достижений. |
на уровне начального общего образования совместная направленная деятельность педагога и школьников начального уровня заключается в развитии познавательной, творческой, социально-активной видах деятельности путем стимулирования детей к участию в общешкольных делах, опираясь на систему выбираемых ответственных лиц на уровне основного образования - через создаваемый совет класса, который отвечает за участие в общешкольных делах, информирование о делах школьной жизни путем делегирования ответственности отдельным представителям классного самоуправления. создания и реализации детско-взрослых проектов. | - издание стенгазеты о жизни класса, сотрудничество со школьной газетой; - «Посвящение в первоклассники» - «Прощание с Букварём» -День именинника - классные часы в рамках празднования памятных дата в соответствии с ежегодным календарем образовательных событий, приуроченных к государственным и национальным праздникам Российской Федерации, памятным датам и событиям российской истории и культуры; - классные праздники |
на индивидуальном уровне |
- вовлечение каждого ребенка в ключевые дела школы и класса в одной из возможных для него ролей где распределяются зоны ответственности - оказание индивидуальной помощи и коррекция поведения ребенка - создание условий для реализации индивидуального участия детей в конкурсах различного уровня | поручения - включение ребенка в совместную работу с другими детьми, которые могли бы стать примером, предложение взять в следующем ключевом деле на себя роль ответственного за тот или иной фрагмент общей работы; организацию разновозрастного наставничества; - помощь в подготовке конкурсных материалов, проектов, создания портфолио |
Модуль «Детские общественные объединения»
Действующее на базе школы детские общественные объединения - это добровольное, самоуправляемое, некоммерческое формирование, созданное по инициативе детей и взрослых, объединившихся на основе общности интересов для реализации общих целей, указанных в уставе общественного объединения. Его правовой основой является ФЗ от 19.05.1995 № 82-ФЗ (ред. от 20.12.2017) «Об общественных объединениях (ст. 5).
№ п/п | Названиеобъединения | Направления работы |
1 | Волонтерский отряд | Экологическое направление «От экологии в душе к экологии вселенной» (экологические акции и субботники ) Военно-патриотическое направление «Нам жить и помнить!» (поддержание в чистоте территории памятника погибшим односельчанам) Пропаганда ЗОЖ «Спорт и здоровый образ жизни!» (пропаганда здорового образа жизни, участие в акциях по данному направлению, проведении досуговых и обучающих мероприятий; выпуск стенгазет, распространение памяток, информационных листов, мобильных стендов, направленных на пропаганду здорового образа жизни) Профилактическая работа по предупреждению девиантного поведения в школьной среде «Мы дети Галактики и Ты один из нас» Духовно-нравственное воспитание «На встречу солнцу и добру» (оказание помощи ветеранам труда, пожилым односельчанам) |
2 | Школьный спортивный клуб | -организация деятельности объединений дополнительного образования спортивно-оздоровительной направленности -выявление одаренных детей и привлечение их в различные виды спорта; -пропаганда здорового образа жизни и организация досуга учащихся; -вовлечение детей, находящихся в трудной жизненной ситуации в объединения дополнительного образования клуба и внеурочные мероприятия; -проведение спортивно-массовых мероприятий, поддержка традиций школы и её имиджа; -подготовка обучающихся к сдаче норм ГТО и к участию в соревнованиях и спортивно-массовых мероприятиях; |
3 | Детское объединение школьников «Республика РИТМ» | Гражданско – патриотическое:экскурсии в музей, благоустройство территорий памятников и обелисков; акция « Эколята», «Поздравь ветерана», конкурс рисунков «Краски Победы», изучение биографий выдающихся граждан своей страны – патриотов и борцов за Отечество; активное сотрудничество с социумом и общественными организациями по развитию патриотизма и гражданской позиции учащихся. Спортивно – оздоровительное: беседы по пропаганде здорового образа жизни, конкурсы рисунков на спортивные темы, дни здоровья, занятия в спортивных секциях и кружках, спортивные праздники, смотры физической подготовки, соревнования, месячник «Мы за здоровый образ жизни». Я-лидер: раскрытие потенциальных возможностей подростков, которые позволяют стать лидерами в избранной ими сфере деятельности; - создание условий для организации разнообразной по содержанию деятельности, направленной на поиск и обучение лидеров, участие в акции «Я – гражданин России» Нравственно – эстетическое:выставки декоративно-прикладного творчества, выставка рисунков, газет, праздничные мероприятия к календарным праздникам Экологическое: экологические акция, организация акции «Помоги птицам зимой», «Зимний сад», проведение десантов-субботников Интеллектуально-познавательное:занятие в предметных кружках, интеллектуальные викторины, игры, предметные олимпиады «День знаний» Досуговое: организация досуга с родителями (праздники, экскурсии, походы, вечера творчества и общения) |
Работа школьных объединений дает ребенку возможность получить социально значимый опыт гражданского поведения, получить важный для их личностного развития опыт осуществления дел, направленных на помощь другим людям, своей школе, обществу в целом; развить в себе такие качества как внимание, забота, уважение, умение сопереживать, умение общаться, слушать и слышать других.
Модуль « Школа - территория здоровья»
На школу возложено множество задач, среди которых приоритетной является сохранение и укрепление физического, психического и нравственного здоровья средствами образования. Для обеспечения системного подхода к деятельности по здоровьесбережению должны быть вовлечены все участники образовательных отношений. А систематическая работа при этом будет направлена на:
- развитие навыков безопасности и формирования безопасной среды в школе, в быту, на отдыхе; формирование представлений об информационной безопасности, о девиантном поведении;
- профилактику правонарушений среди несовершеннолетних и выполнение Концепции профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде;
- формирование у учащихся культуры здорового образа жизни, ценностных представлений о физическом здоровье, о ценности духовного и нравственного здоровья;
- формирование у учащихся навыков сохранения собственного здоровья, овладение здоровьесберегающими технологиями в процессе обучения и во внеурочное время;
- формирование представлений о ценности занятий физической культурой и спортом, понимания влияния этой деятельности на развитие личности человека, на процесс обучения и взрослой жизни;
Направления работы | Мероприятия |
Организация физкультурно- оздоровительной работы | - работа с учащимися всех групп здоровья на уроках физкультуры, секциях; - организация физкультминуток на уроках, динамических перемен; - организация работы объединений дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности в рамках работы спортивного клуба; - Дни здоровья; - проведение бесед в классах о режиме дня, правильном питании, здоровом образе жизни, значении спорта в жизни; - организация наглядной агитации на стендах школы, разработка памяток и буклетов; - профилактические беседы, встречи с представителями медицинских учреждений; - рейды: «Чистый класс»; «Внешний вид»; - участие в конкурсах: Веселые старты»; «Папа, мама, я - спортивная семья»; «Президентские игры и состязания» |
Реализация системы двигательной активности учащихся как компонента воспитательной работы школы | - организация динамических пауз, как вовремя уроков, так и вне; - подвижные игры на перемене в начальной школе; - уроки физкультуры в количестве 3 часов в неделю в 1-4 классах, 2 часа в 5-9 класса. |
Организацияправильного(здорового)питания | - проведение внеклассных мероприятий, лекториев, акций по формированию правильного (здорового) питания - реализация мероприятий в рамках курса «Разговор о правильном питании»; - контроль за качеством питания и питьевым режимом; - проведение родительских собраний и индивидуальных консультаций о необходимости правильного рационального питания школьника; |
Организация работы по профилактике употребления ПАВ | - тематические классные часы направленные на формирование ответственного отношения к состоянию своего здоровья, на профилактику развития вредных привычек, различных форм асоциального поведения, оказывающих отрицательное воздействие на здоровье человека; - регулярное проведение профилактических мероприятий, лекций, встреч с медицинскими работниками, сотрудниками правоохранительных органов, детскими и подростковыми психологами - проведение дней здоровья; - участие в олимпиадах и конкурсах; - контроль за условиями проживания и воспитания в семьях «группы риска» |
Просветительская работа с родителями (законными представителями) | Проведение родительских собраний и педагогических лекториев: - «Распорядок дня и двигательный режим школьника»; - «Личная гигиена школьника»; - «Воспитание правильной осанки у детей»; - «Организация правильного питания ребенка в семье»; - «Семейная профилактика проявления негативных привычек»; -«Как преодолеть страхи»; - «Профилактика употребления ПАВ несовершеннолетними»; Индивидуальныеконсультации; Организация совместной работы педагогов и родителей по проведению спортивных соревнований, дней здоровья, экскурсий |
Функции работников школы направленные на сохранение и укрепление физического, психического и нравственного здоровья
Классный руководитель | - повышение уровня культуры здоровья учащихся посредством различных моделей обучения и воспитания; - повышение активности родителей в формировании здорового образа жизни детей; - разработка рекомендаций по построению индивидуальных образовательных маршрутов; - повышение квалификации в области здоровьесозидающей деятельности. |
Модуль « Подросток и закон»
Целью профилактической работы школы является создание условий для совершенствования существующей системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, снижение тенденции роста противоправных деяний, сокращение фактов безнадзорности, правонарушений, преступлений, совершенных учащимися образовательного учреждения.
Ключевыекомпоненты | Формы работы | Ответственные |
Изучение и диагностическая работа с учащимися и их семьями |
Диагностика детей, поступающих в школу | изучение документов, личных дел, беседы с родителями и детьми | педагог- психолог, классные руководители, родители классные руководители, учителя-предметники, педагог-психолог классные руководители и учителя-предметники, педагог-психолог, педагог-психолог, совет профилактики |
Изучение детей и составление социального паспорта семьи с целью пролонгированной работы | сбор материалов, выявление первоочередных задач воспитания и обучения, наблюдение, тестирование |
Адаптация школьников | индивидуальные беседы со школьниками, их родителями, приобщение учащихся к творческим делам класса, запись в кружки и секции, т.е. формирование детского коллектива, проведение педсоветов |
Изучение личности каждого ребенка и выявление среди них учащихся, требующих особого внимания педагогического коллектива школы | коллективные школьные и классные мероприятия, родительские собрания, родительские дни, малые педсоветы |
Установление неуспешности детей в различных видах деятельности | тестирование, анкетирование, наблюдения, беседы |
Профилактическая работа со школьниками |
Коррекционная работа с «группы риска» | организация свободного времени, отдыха в каникулы, специальные формы поощрения и наказания, раскрытие потенциала личности ребенка в ходе бесед, тренингов, участия в КТД | педагог-психолог, классные руководители |
Работа по формированию потребности вести здоровый образ жизни | классные часы, лекции, привлечение к посещению учащимися спортивных секций и к участию в соревнованиях, экскурсии, проведение дней Здоровья, организация активного общественно-полезного зимнего и летнего отдыха. | классные руководители, руководитель ШСК |
Профориетационная работа со школьниками с целью поиска своего места в жизни и смысла жизни | круглые столы, проектная деятельность, научные кружки, конференции, предметные олимпиады, интеллектуальные марафоны, конкурсы, презентации, встречи с интересными людьми. | классные руководители, педагог-психолог |
Правовое воспитание учащихся | классные часы, лекции, беседы с представителями межведомственных и общественных организаций, конференции, уроки права. | учителя обществознания и ОБЖ, педагог-психолог, (привлечение к работе представителей ПДН ГИБДД, лечебных учреждений и правоохранительных органов) |
Просветительская работа среди учащихся о негативном влиянии ПАВ, табакокурения на организм человека. | лекции, беседы в малых группах и индивидуальные |
Модуль «Организация предметно-эстетической среды»
Окружающая ребенка предметно-эстетическая среда школы, при условии ее грамотной организации, обогащает внутренний мир ученика, способствует формированию у него чувства вкуса и стиля, создает атмосферу психологического комфорта, поднимает настроение, предупреждает стрессовые ситуации, способствует позитивному восприятию ребенком школы. Воспитывающее влияние на ребенка осуществляется через такие формы работы с предметно-эстетической средой школы как:
Направления работы | Мероприятия |
Оформление интерьера школьных помещений и их периодическая переориентация, которая может служить хорошим средством разрушения негативных установок школьников на учебные и внеучебные занятия. | оформление школы к традиционным мероприятиям (День Знаний, Новый год, День Победы), уголок безопасности |
Размещение на стенах школы регулярно сменяемых экспозиций: творческих работ школьников, позволяющих им реализовать свой творческий потенциал, а также знакомящих их с работами друг друга; картин определенного художественного стиля, знакомящего школьников с разнообразием эстетического осмысления мира; фотоотчетов об интересных событиях,происходящих в школе (проведенных ключевых делах, интересных экскурсиях, походах, встречах с интересными людьми и т.п.) | конкурс рисунков к знаменательным датам календаря, подготовка к ГИА, отличники учебы, правовой уголок, информационные стенды «Твоя будущая профессия», «Сдаем ГТО», «Наши достижения» |
озеленение пришкольной территории, разбивка клумб, спортивных и игровых площадок, доступных и приспособленных для школьников разных возрастных категорий | проект «Школьный двор», экологическиеакция, разбивка клумб,оздоровительно- рекреационных зон, позволяющих разделить свободное пространство школы на зоны активного и тихого отдыха; |
благоустройство классных кабинетов, осуществляемое классными руководителями вместе со школьниками своих классов, позволяющее учащимся проявить свои фантазию и творческие способности, создающее повод для длительного общения классного руководителя со своими детьми | оформление классных уголков |
План воспитательной работы
МБОУ Процико-Березовской ООШ
на 2021-2022 учебный год
Ключевые общешкольные дела |
Дела | Класс | Дата | Ответственные |
СЕНТЯБРЬ, 2021 |
Линейка «Здравствуй школа» Всероссийский открытый урок «ОБЖ» Открытие центра «Точка роста» | 1 | 01.09 | Кл рук. 1, 9 классов Черевков С.А. Хуторенко Т.Н. |
Мероприятия, посвященные дню солидарности в борьбе с терроризмом: - Минута молчания в память о жертвах террора - Урок памяти «Страшная история терроризма» - Конкурсы рисунков на асфальте «Мы против террора!» - Конкурсы рисунков «Я рисую этот мир» | 1-9 8-9 5-7 1-4 | 03-04.09 | Кл. руководители 1-9 кл. учитель ИЗО Лопина Н.С. |
Мероприятие, посвященное Международному дню распространения грамотности | 5-9 | 08.09 | Учителя русского языка и литературы Хуторенко Т.Н, Лопина Н.С. |
Посвящение первоклассников в пешеходы | 1 | 24.09 | Лопина Г.Н. Черевков С.А. |
Кросс «Золотая осень» | 5 – 9 | В течение месяца | Черевков С.А |
Президентские состязания | 2 - 9 | В течение месяца | Черевков С.А. |
Выявление семей и детей, находящихся в социально опасном положении, детей группы риска, а также детей, не начавших обучение 1 сентября в школе. | 1-9 | В течение месяца | педагог-психолог Трифонова Н.В., классные руководители |
Создание банка данных неблагополучных детей, детей «группы риска» | 1-9 | В течение месяца | педагог-психолог Трифонова Н.В., классные руководители |
Сбор информации о занятости обучающихся в кружках и секциях (в том числе дети, состоящие на разных формах учета) | 1-9 | В течение месяца | педагог-психолог Трифонова Н.В., классные руководители |
Вовлечение детей, состоящих на учете в ПДН, КДН и внутришкольном учете, в спортивные секции, кружки по интересам | 1-9 | В течение месяца | педагог-психолог Трифонова Н.В., классные руководители |
Заполнение «Листков здоровья» в классных журналах. | 1-9 | В течение месяца | Классные руководители |
ОКТЯБРЬ, 2021 |
Тематический урок, посвященный Дню гражданской обороны | 8-9 | 04.10 | Черевков С.А. |
Праздничный концерт ко Дню Учителя. День самоуправления | 1-9 | 05.10 | Кл. руководители |
Президентские состязания | 2 - 9 | В течение месяца | Черевков С.А. |
Участие в школьных предметных олимпиадах | 4-9 | В течение месяца | Учителя-предметники |
НОЯБРЬ, 2021 |
Линейка, посвященная Дню народного единства (4 ноября) | 1-9 | 05.11 | Кл. руководители |
Мероприятие, посвященное 200-летию со дня рождения Ф.М. Достоевского | 7-9 | 11.11 | Хуторенко Т.Н, Лопина Н.С. |
Мероприятие, посвященное Дню матери в России | 1-9 | 26.11 | Кл. руководители |
Предметная неделя математики, физики, химии и биологии | 5-9 | В течение месяца | МО учителей - предметников |
Участие в школьных предметных олимпиадах | 4-9 | В течение месяца | Учителя-предметники |
Участие в городских предметных олимпиадах | 7-9 | По плану | Учителя-предметники |
ДЕКАБРЬ, 2021 |
мероприятие, посвященное Всемирному дню борьбы со СПИДом | 5-9 | 01.12 | Учитель биологии Хуторенко Т.Н. |
Линейка, посвященная Дню Неизвестного Солдата (с возложением цветов) | 1-9 | 03.12 | Учитель истории Юров С.А. |
Мероприятие, посвященное Дню Героев Отечества (9 декабря) | 1-9 | 09.12 | Юров С.А. |
Линейка, посвященная Дню Конституции РФ (12 декабря) | 1-9 | 10.12 | Учитель обществознания |
Мастерская Деда Мороза. Конкурс на лучшую новогоднюю игрушку | 1 – 5 | 24.12 | Учителя начальных классов, Хуторенко Т.Н. |
Конкурс новогодних газет | 6-9 | 24.12 | Кл. руководители |
Праздник Новогодней елки | 1-9 | 29.12 | Кл. руководители |
ЯНВАРЬ, 2022 |
Линейка, посвященная Дню полного освобождения Ленинграда от фашисткой блокады | 1-9 | 27.01 | Юров С.А. |
Акция " Покормите птиц зимой" | 5-9 | В течение месяца | Хуторенко Т.Н |
ФЕВРАЛЬ, 2022 |
Месячник оборонно-массовой работы, посвященный 79 годовщине освобождения г. Белая Калитва и Белокалитвинского района от немецко-фашистских захватчиков (по отдельному плану) | 1 – 9 | В течение месяца | классные руководители |
Мероприятие, посвященное Дню российской науки | 7-9 | 08.02 | Хуторенко Т.Н. Юров С.А |
Конкурс рисунков «Они сражались за Родину» | 1-7 | 18.02 | Учитель ИЗО учителя начальных классов |
Линейка, посвященная Международному дню родного языка (21 февраля) | 1-6 | 21.02 | Лопина Н.С. |
Выставка книг в библиотеке «Слава армии родной» | 1-9 | 19.02 | Трифонова Н.В. |
Спортивные мероприятия, посвященные Дню защитников Отечества | 1-9 | 22.02 | Учитель физкультуры классные руководители |
МАРТ, 2022 |
Тематический урок, посвященный Всемирному дню гражданской обороны | 8-9 | 01.03 | Учитель ОБЖ Черевков С.А |
Мероприятие, посвященное Международному Женскому дню 8 марта | 1 – 9 | 04.03 | Классные руководители |
Предметная неделя предметов гуманитарного цикла | 5-9 | март | МО учителей- предметников |
Смотр художественной самодеятельности. Открытый фестиваль-конкурс детского и юношеского творчества (районный) | 1-9 | По плану ОО | МО классных руководителей |
АПРЕЛЬ, 2021 |
"День птиц" Экологическая акция «Домики для птиц» | 5-9 | апрель | Учитель биологии |
Гагаринский урок «Космос – это мы» | 1-9 | 12.04 | Кл. руководители |
Тематический урок ОБЖ: «День пожарной охраны» | 7-9 | 30.04 | Учитель ОБЖ Черевков С.А. |
Проведение Дня профилактики правонарушений и преступлений | 1-9 | В течение месяца | МО кл. руководителей |
МАЙ, 2021 |
Мероприятия, посвященные Дню Победы. | 1 – 9 | 07.05 | Кл. руководители |
Линейка, посвященная Дню славянской письменности и культуры | 1-11 | 24.05 | |
Праздник Последнего звонка | 1-11 | 25.05 | |
В течение 2021-2022 учебного года |
Изучение способностей и познавательных интересов | 1-9 | В течение года | Классные руководители, педагог-психолог |
Участие в школьных, окружных и городских интеллектуальных играх и конкурсах | 5-9 | В течение года | Учителя-предметники |
Участие в школьный предметных неделях | 1-9 | По плану МО | Учителя-предметники |
Участие в районной спартакиаде школьников и соревнованиях по отдельным видам спорта | 5-9 | Согласно плану ОО | Черевков С.А. |
Учебно – тренировочные мероприятия, практические занятия с учащимися по отработке эвакуации на случай возникновения ЧС | 1 – 9 | По плану | Черевков С.А |
Сбор информации о занятости в каникулярное время обучающихся, состоящих на разных формах учета | 1-9 | Перед началом каникул | Классные руководи, Трифонова Н.В. |
Работа по микрорайону школы: - выявление и учет детей, подлежащих обучению в школе (выполнение ФЗ «Об образовании в РФ»); -обследование семей детей, оказавшихся в сложной жизненной ситуации и имеющих риск социального сиротства в целях защиты их прав | 1-9 | В течение года | Классные руководители, педагог-психолог |
Взаимодействие с инспектором ПДН | 1-9 | В течение года | Классные руководители, педагог-психолог |
Защита прав и интересов детей, находящихся в социально опасном положении | 1-9 | В течение года | Администрация школы, ШУПР, классные руководители |
Вовлечение детей, состоящих на учете в ПДН, КДН и внутришкольном учете, в общественно – значимую трудовую деятельность | 1-9 | В течение года | Классные руководители, педагог-психолог |
Организация и контроль досуга учащихся на каникулах | 1-9 | В течение года | Классные руководители, педагог-психолог |
Организация психолого – педагогического консультирования членов семей, имеющих детей и подростков, склонных к девиантному поведению | 1-9 | В течение года | Классные руководители, педагог-психолог |
Работа Совета профилактики | 1-9 | В течение года | Классные руководители, Лопина Н.С. |
Участие в акциях, операциях, конкурсах и фестивалях | 1–9 | В течение года | Классные руководители |
Организация и проведение спортивно – оздоровительных мероприятий | 1–9 | В течение года | Черевков С.А., классные руководители |
Проведение физкультминуток на уроках | 1-9 | В течение года | Учителя- |
Проведение подвижных перемен | 1-4 | В течение года | Классные руководители |
Классное руководство |
Согласно индивидуальным планам работы классных руководителей |
Курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования |
Согласно учебным планам школы |
Школьный урок |
Согласно индивидуальным планам работы учителей -предметников |
Самоуправление |
Дела, события, мероприятия | Классы | Ориентировочное время проведе-ния | Ответственные |
Операция «УЮТ» | 1-9 | Сентябрь, 2021 | Сивоплясова Г.Н. |
Рейды «Самый чистый класс», «Сохранность учебной литературы», «Внешний вид», «Поведение», «Сменная обувь» | 1-9 | В течение года | Трифонова Н.В. |
День самоуправления, посвященный Дню Учителя | 1-9 | 05.10.2021 | Лопина Н.С. |
Детские общественные объединения |
Дела, события, мероприятия | Классы | Ориентировочное время проведе-ния | Ответственные |
Оформление школьного уголка ЮИД | 7 | Сентябрь, 2020 | Черевков С.А. |
Мероприятия, посвященные акции «Внимание, дети!» (ПДД) | 1-9 | 1-15.09. 2020 | Черевков С.А., кл. руководители |
Рейды волонтерского отряда «Мы хотим вам помочь!», посвященные Международному дню пожилых людей, Дню инвалидов | 7-11 | 01-02.10. 2021 03.12.2021 | Юров С.А. |
Линейка, посвященная Международному дню добровольца в России (5 декабря) | 1-9 | 05.12.2020 | Юров С.А. |
Практические занятия по оказанию первой доврачебной помощи пострадавшим при пожаре | 8-9 | Ежемесяч-но | Черевков С.А. |
Профориентация |
Дела, события, мероприятия | Классы | Ориентировочное время проведе-ния | Ответственные |
Проведение классных часов: - Мир профессий и профессиональный выбор - Профессиональные качества человека - Куда пойти учиться? - Профессии наших родителей - Тестирование | 1 - 9 | 1 раз в полугодие | Классные руководители |
Встречи с представителями разных профессий | 8-9 | Февраль, март 2022 | Классные руководители |
«Куда пойти учиться» (проведение встреч с представителями учебных заведений) | 9 | Май, 2022 | Классные руководители |
Организация предметно-эстетической среды |
Дела, события, мероприятия | Классы | Ориентировочное время проведе-ния | Ответственные |
Операция «УЮТ» | 1-9 | Сентябрь, 2021 | Сивоплясова Г.Н. |
Конкурсы- акции «Украсим любимую школу»: - «Лучший классный уголок» - «Лучший уголок безопасности» | 1–9 | 30.09.2021 | Кл. руководители |
Конкурс «Осенний букет» | 1-9 | 05.10.2021 | Трифонова Н.В. |
Конкурсы- акции «Украсим любимую школу»: - «Самый красиво украшенный кабинет к Новому году» - «Лучшее украшение новогоднего школьного окна» | 1-9 | 24.12.2021 | Лопина Н.С. |
Генеральные уборки | 5 – 9 | В течение года | Классные руководители |
Субботники | 2-9 | В течение года | Хуторенко Т.Н. Юров С.А. |
Самообслуживание: дежурство по классу, школе, уборка кабинетов, ремонт книг и мебели, благоустройство пришкольной территории | 1 – 9 | В течение года | Классные руководители |
Работа с родителями |
Дела, события, мероприятия | Классы | Ориентировочное время проведе-ния | Ответственные |
Заполнение социальных паспортов классов | 1 – 9 | Сентябрь | Классные руководители |
Обработка данных социальных паспортов классов. Заполнение социального паспорта ОУ, этнического паспорта школы | 1 – 9 | Сентябрь | Трифонова Н.В. |
Составление списков детей из малообеспеченных, многодетных семей, для организации льготного питания. | 1 - 9 | Сентябрь | Трифонова Н.В., классные руководители |
Анкетирование и диагностика родителей и учащихся с целью изучения эмоциональной атмосферы в семье | 1 – 9 | В течение года | Классные руководители, педагог-психолог |
Работа школьного родительского комитета | 1 – 9 | В течение года | Председатель родительского комитета, Администрация школы |
Лекции попсихолого – педагогическому просвещению родителей | 1 – 9 | В течение года | Администрация школы, педагог-психолог |
Психолого – педагогическое консультирование | 1 – 9 | В течение года | Педагог-психолог, классные руководители |
Организация совместной деятельности родителей и детей: - День знаний; - ремонт и благоустройство школы; -оформление кабинетов; -Дни здоровья; - Классные праздники и вечера; - Выпускной вечер | 1 – 9 | В течение года | классные руководители |
Анкетирование с целью эффективности работы ОУ с родителями обучающихся | 1 – 9 | В течение года | директор |
Работа с неблагополучными семьями и детьми | 1 – 9 | В течение года | Педагог-психолог, классные руководители |
Проведение классных родительских собраний | 1 - 9 | В течение года | Классные руководители |
Проведение общешкольных родительских собраний | 1 - 9 | В течение года | Администрация школы |
Модуль Школа территория – здоровья.
(Здоровьесберегающее воспитание)
- формирование у обучающихся культуры здорового образа жизни, ценностных представлений о физическом здоровье, о ценности духовного и нравственного здоровья;
- формирование у обучающихся навыков сохранения собственного здоровья, овладения здоровьесберегающими технологиями в процессе обучения во внеурочное время;
- формирование представлений о ценности занятий физической культурой и спортом, понимания влияния этой деятельности на развитие личности человека, на процесс обучения и взрослую жизнь.
Мероприятия, направленные на развитие данного направления воспитательной деятельности:
- программа «Культура здорового питания». направленная на сохранение и укрепление здоровья детей, повышение качества жизни, посредствам приобщения к здоровому питанию и культуре питания;
- регулярное проведение профилактических мероприятий, лекций, встреч с медицинскими работниками, сотрудниками правоохранительных органов, детскими и подростковыми психологами, проведение дней здоровья, олимпиад и конкурсов и т.п., изучение истории спорта и олимпийских игр, развитие семейного спорта, детского и юношеского туризма и т.д.;
- пропаганда здорового образа жизни и физической культуры, в том числе и средствами социальной рекламы, по следующим основным направлениям: информационное сопровождение спортивных соревнований и мероприятий; разработка и реализация информационно-пропагандистских мероприятий для различных групп населения (детей, подростков, учащейся молодежи), направленных на формирование и пропаганду здорового образа жизни;
- научные сообщества учащихся, исследующие проблемы психологического комфорта, коммуникативной компетентности, нравственного поведения;
- лекции и круглые столы по проблемам духовного здоровья молодого поколения, преодоления асоциального поведения; профилактики экстремизма, радикализма, молодежного нигилизма и т.д.
№ | Мероприятия | Сроки | Отметка о выполнении |
1. | День здоровья | 11 сентября, 7 апреля | |
2. | Беседа «Безопасный интернет» | Сентябрь | |
3. | Социально-педагогическое тестирование | Октябрь | |
4. | Беседа «Профилактика инфекций» | Октябрь | |
5. | Классный час «Мое здоровье» | Ноябрь | |
6. | Диспут «Современный школьник и здоровое питание» | Январь | |
7. | Беседа «Вредные привычки» | Февраль | |
8. | Классный час «Приемы самовоспитания и самоорганизации» | Март | |
| Девичник «Натуральная красота» | Март | |
9. | Классный час «Счастье жить» | апрель | |
10. | Организация физкультминуток, подвижных перемен, динамических пауз, офтальмологических пауз. | В течение года | |
План-сетка воспитательной работы на сентябрь 2021-2022 уч.г
Направление деятельности | 1-3 сентября | 6-10 сентября | 13-17 сентября | 20-24 сентября | 27-1 октября |
Ключевые и общественные дела. Гражданско-патриотическое воспитание | Праздник «Первый звонок» (1 сентября) Урок памяти «Страшная история терроризма» | Инструктаж по ТБ «Дорога в школу. ПДД» | | | |
Ключевые и общественные дела. Нравственно-эстетическое воспитание | Конкурс рисунков на асфальте «Мы против террора | Беседа «Единые требования к оформлению тетрадей, дневников, сохранности учебников». | Круглый стол «И одежда должна быть прекрасной» | Озеленение классной комнаты. | Изготовление поздравительных открыток к Дню пожилого человека |
Организация предметно- эстетической среды(нравственно- эстетическое воспитание. | | | Конкурс «Осенняя сказка». Конкурс поделок из природного материала | | Беседа: «Толерантные отношения поколений»» |
Школа территория – здоровья.(Здоровьесберегающее воспитание) | Перемены здоровья- игры на перемене | Мы здоровое поколение! Пирамида здорового питания. | Поход «Золотая осень». Сбор природного материала. | | Анкетирование «Мой режим дня» |
Профориентация и трудовое воспитание | Вовлечение детей в кружковую работу | Волшебная мастерская. Поделки из природного материала. | Уборка на пришкольном участке, клумбе | Классный час «Профессии наших родителей» | Уборка на пришкольном участке, клумбе |
Работа с родителями | | Беседа с родителями «Свободное время и его роль в формировании ребёнка» | Совместный рейд в семьи учащихся | Заседание родительского комитета | Проведение родительского собрания «Психологические особенности перехода младшего подростка из начальной школы в среднюю. Трудности младшего подросткового возраста и пути ихпреодоления». , |
Классное руководство и наставничество.Самоуправление в школе и в классе | «Планирование работы класса на 2020-2021 учебный год» Выборы органов самоуправления в классе. | Заполнение «Таблицы факторов выявления детей группы риска», заполнение карты учетасемей,находящихся в социально опасном положении для психолога | Выборы актива класса Запись домашнего задания в дневник (выборочный контроль) | Рейд «Самый чистый класс». | Изучение социально-психологического климата в детском коллективе |
План-сетка воспитательной работы на октябрь 2021-2022уч.г
Направление деятельности | 4 - 8 октября | 11- 15 октября | 18- 22 октября | 25 – 29 октября | |
Ключевые и общественные дела. Гражданско-патриотическое воспитание | 04.10.2021 Всемирный день защиты животных. Классный час «Мы в ответе за тех, кого приручили» | | Классный час: «Что значит быть патриотом сегодня?» | Школьные предметные олимпиады | |
Ключевые и общественные дела. Нравственно-эстетическое воспитание | Праздник «Учительницы милые глаза» | Беседа «Единые требования к оформлению тетрадей, дневников, сохранности учебников». | Круглый стол «И одежда должна быть прекрасной» | Озеленение классной комнаты. | |
Организация предметно- эстетической среды( нравственно- эстетиче.ское воспитание. | Изготовление поздравительных открыток к Дню учителя. | | | Конкурс рисунков по ПДД «Автомобиле в нашей жизни» | |
Школа территория – здоровья.(Здоровьесберегающее воспитание) | Час здоровья | «Здоров будешь – все добудешь» викторина - игра | Кл.час «О правильном режиме школьника | ПДД. Автомобили в нашей жизни. | |
Профориентация и трудовое воспитание | Трудовая акция «Мы за чистый школьный двор» | Волшебная мастерская. Поделки из природного материала. | Трудовой десант «Безнравственно только брать от природы, надо обогащать её» | Уборка на пришкольном участке, клумбе | |
Работа с родителями | | Индивидуальные консультации родителей классным руководителем и учителями-предметниками | Совместный рейд в семьи учащихся | «Первый раз в пятый класс»: адаптация пятиклассников. Организация нового учебного года в условиях сложившейся эпидемиологической обстановки.» | |
Классное руководство и наставничество. Самоуправление в школе и в классе | Составление карты интересов и увлечений обучающихся. | Рейд «Сохранность учебной литературы» | Диагностика трудовых умений и навыков | Посещение учебных занятий по различным предметам | Рейд «Внешний вид». |
План-сетка воспитательной работы на ноябрь 2021-2022 уч.г
Направление деятельности | 5 ноября | 8 – 12 ноября | 15 – 19 ноября | 22 – 26 ноября | 29 – 3 декабря |
Ключевые и общественные дела. Гражданско-патриотическое воспитание | Линейка, посвященная Дню народного единства (4 ноября) | | | Мероприятие, посвященное Дню матери в России | |
Ключевые и общественные дела. Нравственно-эстетическое воспитание | | | Классный час «Все профессии нужны, все профессии важны» | | |
Организация предметно- эстетической среды( нравственно- эстетиче.ское воспитание. | | | Конкурс рисунков «Подарок маме». | Классный час -поздравление «Букет любимой маме». | |
Школа территория – здоровья.(Здоровьесберегающее воспитание) | | Классный час «Мы за здоровый образ жизни» | Организация физкультминуток, подвижных перемен. | | |
Профориентация и трудовое воспитание | Участие в акции «Очистим планету от мусора» | . | Уборка на пришкольном участке, клумбе | | Конкурс рисунков «Нам не нужны вредные привычки» |
Работа с родителями | | Беседа «Если ребёнок не любит учиться» | | «Мама-солнышко лучистое» - родительское собрание совместно с детьми. | Индивидуальные консультации родителей классным руководителем и учителями-предметниками |
Классное руководство и наставничество.Самоуправление в школе и в классе | | Посещение учебных занятий по различным предметам | Запись домашнего задания в дневник (выборочный контроль) | Анкетирование обучающихся на уровень школьной тревожности | Рейд «Поведение», «Сменная обувь |
План-сетка воспитательной работы на декабрь 2021-2022уч.г
Направление деятельности | 1 – 3 декабря | 6 – 10 декабря | 13 – 17 декабря | 20 - 24 декабря | 27 - 31 декабря |
Ключевые и общественные дела. Гражданско-патриотическое воспитание | Мероприятие, посвященное Всемирному дню борьбы со СПИДом | | Декада инвалидов. Участие в акции «Спешите делать добро!» | | |
Ключевые и общественные дела. Нравственно-эстетическое воспитание | День Неизвестного Солдата. Урок мужества «Безвестные защитники страны» | Классный час «Мои права. Конвенция прав ребенка» | | Классный час «На пути к мечте. Здравствуй, Дед Мороз». | Виртуальная экскурсия «Новый Год шагает по планете» |
Организация предметно- эстетической среды( нравственно- эстетиче.ское воспитание. | | | Классный час «Все профессии нужны, все профессии важны» | | |
Школа территория – здоровья.(Здоровьесберегающее воспитание) | | Спортивно-оздоровительные дни «Зимние забавы» | Беседа « Правила безопасности при обнаружении неизвестных пакетов | Организация динамических пауз. | Инструктаж по ОТ перед зимними каникулами. «Внимание! Зима на дорогах!». Неделя БДД. Инструктаж по ПДД. Беседа:Использование пиротехники. |
Профориентация и трудовое воспитание | | «Раз лопата, два лопата – будет чистенько!» - день помощи в уборке катка от снега. | Мастерская Деда Мороза. Конкурс на лучшую новогоднюю игрушку | Доброе дело «Птичья кормушка» | |
Работа с родителями | Беседа «Как помочь детям не попасть в беду» | Итоги адаптационного периода в 5 классе. Выводы и рекомендации. | Совместный рейд в семьи учащихся | Проведение родительского собрания на тему «Роль домашнего задания в самообразовании школьника» | |
Классное руководство и наставничество.Самоуправление в школе и в классе | Рейд«Самый чистый класс». | Изучение особенностей личностного развития обучающихся класса. | | | Посещение учебных занятий по различным предметам |
План-сетка воспитательной работы на январь 2021-2022уч.г
Направление деятельности | 3 – 7 января | 10 - 14 января | 17 – 21 января | 24 - 28 января | |
Ключевые и общественные дела. Гражданско-патриотическое воспитание | | | | Кл. час «Дети блокадного Ленинграда», «Подвиг ленинградцев» | |
Ключевые и общественные дела. Нравственно-эстетическое воспитание | | Конкурс фоторабот «Зимняя сказка» | Диспут «Современный школьник и здоровое питание» | | |
Организация предметно- эстетической среды( нравственно- эстетиче.ское воспитание. | | Устный журнал «В школе Вежливых Наук» | Классная фотогалерея «Хороша ты Зимушка-Зима!» | Акция " Покормите птиц зимой" | |
Школа территория – здоровья.(Здоровьесберегающее воспитание) | | Спортивно-оздоровительные дни «Зимние забавы» | | Организация физкультминуток, подвижных перемен. | |
Профориентация и трудовое воспитание | | «Раз лопата, два лопата – будет чистенько!» - день помощи в уборке катка от снега. | | | |
Работа с родителями | | Проведение родительского собрания «Если ребёнку трудно учиться», | Индивидуальные консультации родителей классным руководителем и учителями-предметниками | | |
Классное руководство и наставничество.Самоуправление в школе и в классе | | Посещение учебных занятий по различным предметам | | Рейд «Сохранность учебной литературы». | |
План-сетка воспитательной работы на февраль 2021-2022уч.г
Направление деятельности | 31 января – 4 февраля | 7 – 11 февраля | 14 – 18 февраля | 21 – 25 февраля | |
Ключевые и общественные дела. Гражданско-патриотическое воспитание | Кл.час «День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества» | Кл. час «79 годовщина освобождения г. Белая Калитва и Белокалитвинского района от немецко-фашистских захватчиков | | Праздник «Отечества достойные сыны» | |
Ключевые и общественные дела. Нравственно-эстетическое воспитание | | | | Участие в подготовке ко Дню защитника Отечества | |
Организация предметно- эстетической среды( нравственно- эстетиче.ское воспитание. | | | Круглый стол «Герои вокруг нас» | Кл.час: «Защитник Отечества — каков он?» | |
Школа территория – здоровья.(Здоровьесберегающее воспитание) | | Спортивно-оздоровительные дни «Зимние забавы» | Организация подвижных перемен, динамических пауз. | Спортивные соревнования «Игры настоящих мужчин» | |
Профориентация и трудовое воспитание | | | Уход за комнатными растениями. | | |
Работа с родителями | Работа по созданию сменной странички в классном уголке по теме месячник | Проведение родительского собрания « Общение родителей и детей как условие успеха воспитания». | | Заседание родительского комитета | Индивидуальные консультации родителей классным руководителем и учителями-предметниками. |
Классное руководство и наставничество. Самоуправление в школе и в классе | | | Рейд «Внешний вид». | Посещение учебных занятий по различным предметам | |
План-сетка воспитательной работы на март 2021-2022уч.г
Направление деятельности | 28 февраля – 4 марта | 7 – 11 марта | 14 – 18 марта | 21 – 25 марта | 28 – 1 апреля |
Ключевые и общественные дела. Гражданско-патриотическое воспитание | | | | Праздник «Всемирный День воды» | |
Ключевые и общественные дела. Нравственно-эстетическое воспитание | Участие в конкурсе «Рисую свою маму» | | | | |
Организация предметно- эстетической среды( нравственно- эстетиче.ское воспитание. | «Милым женщинам» - выставка творческих работ. | Праздничное мероприятие в классе «А ну-ка, бабушки! А нука, девочки!» | | | |
Школа территория – здоровья.(Здоровьесберегающее воспитание) | | | | ПДД | |
Профориентация и трудовое воспитание | Уход за комнатными растениями. | | «Путь в профессию начинается в школе» | | |
Работа с родителями | | Беседа с родителями «Свободное время и его роль в формировании ребёнка» | Совместный рейд в семьи учащихся | Заседание родительского комитета | |
Классное руководство и наставничество .Самоуправление в школе и в классе | Подготовка видео поздравления для мам | Участие в празднике» «Поздравляем наших мам!», | Беседа по профилактике суицидального поведения несовершеннолетних | Посещение учебных занятий по различным предметам | |
План-сетка воспитательной работы на апрель 2021-2022уч.г
Направление деятельности | 4 – 8 апреля | 11 – 15 апреля | 18 – 22 апреля | 25 – 29 апреля | |
Ключевые и общественные дела. Гражданско-патриотическое воспитание | | | | Виртуальная экскурсия в музей «Все для фронта! Все для Победы!» | |
Ключевые и общественные дела. Нравственно-эстетическое воспитание | | Беседа «Мы знакомимся с космосом» | Игра «Земля – наш общий дом» | | |
Организация предметно- эстетической среды( нравственно- эстетиче.ское воспитание. | Конкурс рисунков «Я вижу небо» | | | Участие в выставке рисунков, посвящённые 9 мая «Памятные события Великой Отечественной войны» | |
Школа территория – здоровья.(Здоровьесберегающее воспитание) | Классный час «Счастье жить» | «В здоровом теле – здоровый дух. Мои спортивные увлечения» | | | |
Профориентация и трудовое воспитание | Экологическая акция «Домики для птиц» | Акция «Зеленый росток». Посадка семян цветов в классах для школьных клумб | Уход за комнатными растениями. | Участие в акции «Очистим планету от мусора» | |
Работа с родителями | | Проведение родительского дня, с возможностью посещение родителями уроков и внеурочных занятий. | Беседа « Безопасность наших детей. На что стоит обратить внимание: Интернет, TV , ПДД, ПАВ» | Заседание родительского комитета | |
Классное руководство и наставничество.Самоуправление в школе и в классе | Проведение Дня безопасности. | Работа по созданию сменной странички в классном уголке по теме месячник | Участие в акции «Молодежь за чистоту своего села» | Рейд «Поведение», «Сменная обувь | |
План-сетка воспитательной работы на май 2021-2022уч.г
Направление деятельности | 2 – 6 мая | 9 – 13 мая | 16 – 20 мая | 23 – 27 мая | 30 - 31 мая |
Ключевые и общественные дела. Гражданско-патриотическое воспитание | Линейка, посвященная Дню Победы. | | | День славянской письменности и культуры | |
Ключевые и общественные дела. Нравственно-эстетическое воспитание | Классный час: «Этот праздник со слезами на глазах» | Устный журнал «Дети Великой Отечественной войны» | «Международный день семьи» (15.05) | | |
Организация предметно- эстетической среды( нравственно- эстетиче.ское воспитание. | | | | Классный час «Протяни мне руку, друг» | |
Школа территория – здоровья.(Здоровьесберегающее воспитание) | День профилактики правонарушений и преступлений | | Поход в природу | | |
Профориентация и трудовое воспитание | | | Уборка на пришкольном участке, клумбе | Уборка на пришкольном участке, клумбе | Участие в акции «Очистим планету от мусора» |
Работа с родителями | Индивидуальные консультации родителей классным руководителем и учителями-предметниками. | | Совместный рейд в семьи учащихся | Проведение родительского собрания «Подводим итоги учебного года и намечаем перспективы развития» | |
Классное руководство и наставничество. Самоуправление в школе и в классе | Участие в акциях «Песни Победы», «Окна Победы» | Акция «Живи, книга» | Рейд «Сохранность учебной литературы». | Проведение классного огонька с участием родителей «Прощание с пятым классом» | Составление характеристик обучающихся |
Тематика классных часов
1 | 03.09 | Урок памяти «Страшная история терроризма» |
2 | 10.09 | Мы здоровое поколение! Пирамида здорового питания. |
3 | 17.09 | Поход «Золотая осень». Сбор природного материала. |
4 | 24.09 | Профессии наших родителей. |
5 | 08.10 | 04.10.2021. Всемирный день защиты животных. Классный час «Мы в ответе за тех, кого приручили» |
6 | 15.10 | Викторина – игра«Здоров будешь – все добудешь» |
7 | 22.10 | Трудовой десант «Безнравственно только брать от природы, надо обогащать её» |
8 | 27.10 | ПДД |
9 | 12.11 | Классный час «Мы за здоровый образ жизни» |
10 | 19.11 | «Все профессии нужны, все профессии важны» |
11 | 26.11 | Классный час -поздравление «Букет любимой маме». |
12 | 03 .12 | Урок мужества «Безвестные защитники страны» |
13 | 10.12 | Классный час «Мои права. Конвенция прав ребенка» |
14 | 17.12 | Классный час «Все профессии нужны, все профессии важны» |
15 | 24.12 | Классный час «На пути к мечте. Здравствуй, Дед Мороз»» |
16 | 31.12 | Виртуальная экскурсия «Новый Год шагает по планете» |
17 | 14.01 | Устный журнал «В школе Вежливых Наук» |
18 | 21.01 | Диспут «Современный школьник и здоровое питание» |
19 | 28.01 | |
20 | 04.02 | Кл.час «День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества» |
21 | 11.02 | Классный час «80 годовщина освобождения г. Белая Калитва и Белокалитвинского района от немецко-фашистских захватчиков |
22 | 18.02 | Круглый стол «Герои вокруг нас» |
23 | 25.02 | Кл.час: «Защитник Отечества — каков он?» |
24 | 04.03 | Праздничное мероприятие в классе «А ну-ка, бабушки! А ну-ка, девочки!» |
25 | 18.03 | «Путь в профессию начинается в школе» |
26 | 25.03 | ПДД |
27 | 08.04 | Беседа «Мы знакомимся с космосом» |
28 | 15.04 | «В здоровом теле – здоровый дух. Мои спортивные увлечения» |
29 | 22.04 | Игра «Земля – наш общий дом» |
30 | 29.04 | Виртуальная экскурсия в музей «Все для фронта! Все для Победы!» |
31 | 06.05 | Классный час: «Этот праздник со слезами на глазах» |
32 | 13.05 | «Дети Великой Отечественной войны» |
33 | 20.05 | Праздник «Международный день семьи» (15.05) |
34 | 27.05 | Классный час «Протяни мне руку, друг» |