ПЛАН УРОКА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ ПРОФЕССИЯ «ШВЕЯ» Тема урока: «Изготовление майки детской»

ПЛАН УРОКА

ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ ПРОФЕССИЯ «ШВЕЯ»

Тема урока: «Изготовление майки детской»

Цель урока:Совершенствование навыков и умений работы на промышленном оборудовании, практических приемов по изготовлению майки.

Задачи:

- дидактические: ознакомить учащихся с ассортиментом детских маек и способами их изготовления.

проведения само- и взаимоконтроля выполняемой работы, осознание перспектив обучения.

описание швейно-трикотажного изделия, нацеливание на использование плана выполнения для технологических операций по обработке изделия.

- воспитательные:воспитание аккуратности и ответственности, умения работать в коллективе,

- коррекционно-развивающие: Развитие словесно-логического мышления, коррекция произвольного внимания, долговременной памяти, связной речи на основе применяемых упражнений, снятие эмоционального напряжения и психологического дискомфорта, формирование ориентировочной основы действий.

Тип урока: Комбинированный

Учебно-материальное оснащение:

1. Швейные машины

2. Швейные принадлежности и приспособления.

3. Детали кроя

4. Технологические карты

5. Последовательность обработки изделия

6. Образцы готового изделия

Учебно-производственные работы:

1. Проверка наличия и качества деталей кроя майки.

2. Соединение плечевых срезов майки.

3. Стачивание боковых срезов майки.

4. Обработка горловины, пройм окантовкой (подгибкой).

5. Обработка низа изделия.

6. ВТО и контроль качества готового изделия.

Ход урока:

1. Организационный момент.

1. Приветствие:

- Здравствуйте! Вы готовы к уроку?

1. Коррекционное упражнение:

Цель: активизация внимания, закрепление ранее изученного материала

- Посмотрите на доску(слайд 1), здесь изображена одежда, которая делится на две группы по способу носки. Это задание вы выполните каждый самостоятельно, листочки перед вами. Вам нужно разделить одежду и написать название каждой группы (слайд 2) Проверьте, правильно ли вы ответили.

- Следующее задание: (слайд 3) данные предметы одежды нужно разделить на 3 группы по ассортименту. Сверьтесь с ответом (слайд 4)

- А теперь посмотрите на картинки этих предметов нашего гардероба(слайд 5). К какой группе по ассортименту вы их отнесете? Верно! Это нательное белье.

II. Вводный инструктаж

1. Объявление темы урока:

- Сегодня вы изготовите один из предметов одежды, относящийся к группе нательное белье. А вот что это за предмет одежды, вы узнаете, если соберете слово из букв на доске (слайд 7)

Правильно, это майка и тема урока: «Изготовление детской майки» (слайд 8)

1. Актуализация опорных знаний:

- Но прежде чем, вы приступите к работе, давайте вспомним детали кроя майки, назовем срезы (слайд9).

1. Последовательность выполнения практической части урока:

Цель: описание швейно-трикотажного изделия, нацеливание на использование плана выполнения для технологических операций по обработке изделия.

- Посмотрите пожалуйста на доску, вот образцы готовых маек. Обратите внимание на то, что они из ткани разной расцветки и способы обработки этих изделий немного отличаются друг от друга (обучающиеся рассматривают изделие).

- Давайте проанализируем, какими способами обработано каждое изделие, проговорим последовательность обработки.

- Во избежание пауз в работе, когда одному из вас пришлось бы ждать своей очереди, для того чтобы выполнить операцию на машине с приспособлением, которая в мастерской одна, я предлагаю вам выполнить майки разными способами обработки. Кирилл выполнит майку под номером 2, а Наташа под номером 1, на следующем уроке наоборот.

Выполнение технологических операций по обработке изделия:

Цель: закрепление практических навыков работы, коррекция и развитие внимания

Формирование ориентировочной основы действий.

• показ и объяснение способа выполнения;

• оснащение рабочих мест;

• безопасные приемы труда;

• распределение по рабочим местам

• объяснение последовательности и способов контроля качества выполнения учебно-производственных работ (самоконтроль и взаимоконтроль)

- Прежде чем приступить к работе, давайте вспомним технику безопасности:

(слайд 12)Правила безопасной работы с ножницами. Вам необходимо закончить предложение…

- Правила безопасной работы на швейной машине (слайд 13) Ответьте на вопросы…

- Повторим правила безопасной работы с утюгом (слайд 14)

- Мы с вами проговорили последовательность, вы вспомнили правила и приемы безопасной работы, теперь вы можете приступать к выполнению изделия. Последовательность выполнения каждой модели на доске (слайд 15), так же вы можете подойти и посмотреть образец изделия.

- И помните, что ваша задача выполнять изделие качественно.

III. Текущий инструктаж.

А) Действия учащихся: выполняют учебно-производственные работы согласно инструкционной карте.

Б) Действия мастера п/о: наблюдает на началом работы всех учащихся, проводит целевые обходы.

1. Целевые обходы:

1. Проверить организацию рабочего места;

2. Проверить правильность выполнения трудовых приемов и соблюдения безопасных условий труда;

3. Предупреждение ошибок в работе;

4. Прием и оценка работы.

IV. Заключительный инструктаж.

1. Подведение итогов выполнения учебно-производственной работы.

2. Разбор характерных ошибок.

3. Анализ выполнения работ.

4. Уборка рабочих мест.