План-конспект урока "Лыжная подготовка"

Дата:

ФИО учителя: Биктемиров А.Б..

Класс: 5

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока:

Лыжная подготовка

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):

5.1.2.2. Знать и уметь выполнять комбинации движений и их последовательность в некоторых упражнениях

Цели урока:

Все учащиеся:

Должны знать и соблюдать технику безопасности.

Выполняют ходьбу на лыжах.

Знают как использовать палки для сохранения равновесия на лыжах.

_____________________________________________________

Большинство учашихся:

Знают и умеют использовать палки для отталкивания при перемещении на лыжах.

Выполняют одновременный бесшажный ход.

Умеют останавливаться на лыжах.

_____________________________________________________

Некоторые учащиеся:

Применяют разичные виды лыжных ходов на лыжной трассе..

Используют различные виды поворотов и остановок на лыжах.

Выполняют задания правильно без ошибок.

Языковые цели:

Терминология:

Одновременный точок- бір мезгілде басу- simultaneous push ;

Скользить – сыганау- flide

Лыжи-шаңғы- skiing

Лыжня, толчки, скольжение

Диалог:

1.Что вы знаете о лыжном спорте?

2.Какие физические качества развивает лыжный спорт?

3.Знаете ли вы Казахстанских лыжников?

4. Где используются лыжи кроме спорта?

5. Полезны ли занятия лыжным спортом для здоровья?

6. Какие виды лыж вы знаете?

Навыки использования ИКТ :

Музыкальный центр.

Привитие ценностей:

Из программы «Мәңгіліқ Ел»: Уважение, солидарность,прозрачность, казахстанский патриотизм и гражданская ответственность.

Межпредметные связи:

Самопознание, история, биология.

Предварительные знания:

Учащиеся умеют стоять на лыжах , передвигаться шагом, отталкиваться лыжными палочками .

Запланированные этапы урока:

Запланированная деятельность на уроке

Создание коллоборативной среды:

По 4 раза.

10 раз

Приветствие.

Наводящие вопросы для подведения учащихся к основной цели урока.

Что мы изучали на прошлом уроке?

Как вы думаете что сегодня мы будем изучать на уроке?

Психологический настрой.

Проводиться игра «Мы с тобой похожи».

Цель: Создание благоприятного психологического климата.

Организация: Участники становятся в круг.

Учитель говорит: «Повернитесь к соседу и найдите что то общее с вами» - Например – у нас волосы одинакового цвета.

-дети

-учитель

Деление класса на 3 группы с помощью картинок (лыжник, хоккеист и фигурист).

1. Разновидность ходьбы:

Руки вверх ходьба на носках;

Руки на пояс ходьба на пятках;

Руки на пояс ходьба на внутренней и внешней стороне стопы;

Руки призвольно в полуприседе, в полном приседе;

2. Спец. беговые упражнения:

с высоким поднятием бедра;

с захлестыванием голени назад;

приставными шагами левым и правым боком;

прыжки в шаге.

ОРУ (под музыку)

1. И. П. — стойка ноги врозь вращение руками на 4 сета вперед на 4 назад.

2.И. п. — стойка ноги врозь руки за голову повороты туловища.

3.И. п. — стойка ноги врозь- наконы вперед

4.И. п. — стойка ноги врозь. Под счет до 4 — круговые движения туловищем вправо; на счет «пять-восемь» — круговые движения тазом влево. На обратный счет — в другую сторону.

5.И. п. — стойка ноги врозь. На счет «раз» — выпад правой ногой вперед поворот туловища влево, выпад еой ногой поворот туовища вправо.

6.И. п. — стойка ноги врозь. Руки вытянуи вперёд – скрестные махи ногами.

7.И. п. — основная стойка. На счет «раз» — прыжок в стойку ноги врозь; на счет «два» — прыжок в стойку правая впереди; на счет «три» — прыжок в стойку ноги врозь; на счет «четыре» — прыжок в стойку левая впереди.

8.И. п. — стойка ноги врозь прыжки на правой, на евой и на двух ногах по очередности по .

Ресурсы

Активная форма обучения:

Середина урока

Знание по таксономии Блума:

Понимание по Таксономии Блума

Групповая работа:

Применение по таксономии Блума

Применение по таксономии Блума.

Дифференциация:

Дескриптор:

Оценивание

таксономия Блума

Заключительная часть :

Формативное оцениван

Рефлексия:

Серебряный призер Олимпийских игр в Ванкувере

Е. Хрустаева

Серебряный призер Олимпийских игр В.Смирнов

Наши ученики Киекбай Д., Танеева П., Мощенко А., Неоднократные победители областных и районных соревнований по лыжным гонкам. Я думаю что и вы будете занимаь этим видом спорта и добились хороших результатов. ФОТО

Повторение техники безопасности и правила поведения при выполнении упражнений на лыжах .

Объяснить и показать какие могут быть ошибки при выполнении упражнений на лыжах .

В каждой группе распределил роли: Лидер (наиболее подготовленный ученик) объясняет и показывает технику выполнения упражнения ; Критик – указывает на наиболее часто повторяющиеся ошибки; Тайм кипер- засекает время на выполнение задания.

Каждой группе дается определенное задание и время на выполнение.

Учащиеся работают в группах

свисток, секундомер,

музыкальный центр.