План-конспект к уроку ОДНКНР 6 класс "Гуманизм как сущностная характеристика духовно-нравственной культуры народов России"

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационный момент

Подготовка к уроку оборудования, приветствие учащихся

Подготовка к уроку

Проверка домашнего задания

Проверка домашнего задания (общий опрос, индивидуальная работа на карточках)

Ответ по домашнему заданию (в зависимости от предусмотренной формы работы)

Мотивационный этап

Учитель раздает ученикам рабочие листы.

Расшифруйте анаграмму.

Как вы думаете, о чем мы будем говорить на уроке?

Ученики должны сказать о том, что описывается достойное общество.

Работают с анаграммой. Правильная расшифровка: предполагает уважение достоинства, чести, прав, свобод, защита законных интересов личности.

Предполагают.

Записываем тему урока в тетрадь.

"Гуманизм как сущностная характеристика духовно-нравственной культуры народов России"

Изучение новой темы

Учитель

Ученики

1.Прежде всего мы с вами должны узнать, что такое гуманизм. Я вам предлагаю составить определение к слову "гуманизм" с помощью задания 2 в рабочем листе.

Какие слова в определении вам непонятны (учитель объясняет смысл слов)?

Как вы понимаете это определение?

Рассказ учителя:

Родоначальником гуманизма единодушно считается поэт и философ Франческа Петрарка (1304-1374). Петрарка был первым великим гуманистом, поэтом и гражданином, который сумел прозреть цельность пред возрожденческих течений мысли и объединить их в поэтическом синтезе, ставшей программой грядущих европейских поколений. Своим творчеством он сумел привить этим грядущим разноплеменным поколениям Западной и Восточной Европы сознание - пусть не всегда четкое - некоего духовного и культурного единства, благотворность которого сказывается и в современный наш век. Он считал, что содержанием подлинной философии должны стать науки о человеке, и во всем его творчестве звучит призыв переориентировать философию на этот достойный объект познания. Своими рассуждениями Петрарка заложил основу формирования личностного самосознания эпохи Возрождения.

В дальнейшем гуманизм органично трансформировался в человеколюбие, пропагандирующее мягкость в отношениях, сострадание, милосердие, дружелюбие, а со временем и терпимость к инакомыслящим. Многие философские течения впитали в себя черты гуманизма. Гуманизм как явление оказался исторически изменяющейся системой воззрений. Зародившись в искусстве, он открыл дорогу науке, научно-технической революции, способствовал экономическому буму, просвещению, социальным преобразованиям и революциям.

Подпишите, кем был Франческо Петрарка.

2. На самом деле идеи гуманизма более древние.

Сделайте задание 3.

Составьте пословицы. Чему учит мудрость народов России?

В ходе беседы ученики должны сделать вывод, что идеи гуманизма лежат в основе духовно-нравственной культуры народов России.

3.Прочитайте задание 4.

На основе пословиц запишите качества гражданина РФ . У вас должно получиться "облако слов".

Если ребятам слишком сложно, то можно предложить решить филворд.

1.Выполняют задание 2.

Гуманизм - система построения гуманного человеческого общества, где высшей ценностью является жизнь человека, все материальные и нематериальные ресурсы направлены на то, чтобы сделать эту жизнь максимально комфортной и безопасной.

Объясняют смысл своими словами.

Подписывают

Франческо Петрарка- отец гуманизма.

2. Делают задание.

Объясняют смысл пословиц.

Сравнивают их с идеями гуманизма.

3. Выполняют задания.

Ответы к филворду: ЧУТКОСТЬ · ОТКРЫТОСТЬ · ДОБРОТА · ОТЗЫВЧИВОСТЬ · МИЛОСЕРДИЕ · СОСТРАДАНИЕ · ДОБРОТА · ЖЕРТВЕННОСТЬ · МИЛОСЕРДИЕ · ВСЕПРОЩЕНИЕ · ДОБРОСОВЕСТНОСТЬ.

Закрепление изученного

Выполняют задание 5. Прочитайте притчу. О чем она?

Делают задание.

Рефлексия

• Выполняем таблицу.

• ТАБЛИЦА ДЕ БОНО

• «+» — все, что понравилось на уроке

• «-» — все, что показалось бесполезным, скучным и не увлекательным

• «!» — что привлекло, заставило задуматься и вызвало новые вопросы

• Учащиеся проводят рефлексию с помощью таблицы Де Боно. (отмечают на полях рабочего листа)

Домашнее задание

На основе идей гуманизма разработай правила своего класса или найди пословицы народов России, которые отражают идеи гуманизма (можно взять любой народ, который проживает на территории вашего субъекта).

Записывают домашнюю работу.