Перспективный годовой план учителя-логопеда

№

Направления, виды работы

Сроки выполнения

1

Подготовка кабинета к новому учебному году.

Август

2

Подготовка пособий и раздаточного материала для коррекции дисграфии.

В течение года

3

Подготовка наглядности для логопедических занятий по коррекции звукопроизношения.

В течение года

4

Оформление логопедического уголка и обновление материала для обучающихся школы.

Один раз в четверть

№

Направления, виды работы

Сроки выполнения

1

Отбор материала для обследования устной и письменной речи учащихся.

Август

2

Изучение документации, знакомство с данными медицинского обследования, сбор анамнеза для уточнения этиологии характера речевых нарушений.

1-15 сентября

3

Зачисление обучающихся, нуждающихся в логопедической помощи. Комплектование групп и подгрупп.

1-15 сентября

4

Составление расписания логопедических занятий и согласование его с администрацией школы.

15 сентября

5

Обследование устной речи учащихся первых классов.

5-15 сентября

6

Обследование письменной речи учащихся 1-ых классов.

Декабрь

7

Обследование письменной речи учащихся 2-4-ых классов.

Сентябрь

8

Оформление документации учителя-логопеда. Заполнение речевых карт, составление перспективных планов работы с каждой группой.

Сентябрь, май

9

Накопление специальных компьютерных программ для коррекции речи и психических процессов, а также систематизации методического материала в электронном виде.

В течение года

10

Анализ коррекционной работы (статистический и аналитический отчёт).

Декабрь, май

11

Повторное обследование устной и письменной речи.

Май

№

Направления, виды работы

Сроки выполнения

1

Проведение индивидуальных и подгрупповых коррекционных занятий согласно циклограмме рабочего времени.

01 октября - 31 мая

2

Коррекционно-развивающая работа по устранению нарушений устной и письменной речи:

1. Коррекция нарушений звукопроизношения: постановка звуков, их автоматизация и дифференциация.

2. Развитие фонематического восприятия.

3. Формирование навыков языкового анализа и синтеза.

4. Обогащение, закрепление и активизация словаря.

5. Формирование грамматически правильной связной речи.

6. Профилактика и коррекция нарушений чтения и письма.

7. Совершенствование движений и сенсомоторного развития.

8. Коррекция отдельных сторон  психической деятельности.

9. Развитие различных видов мышления.

15 сентября –15 мая

№

Направления, виды работы

Сроки выполнения

1

Групповое консультирование родителей учащихся 1-х классов, имеющих нарушения речи

Темы групповых консультаций:

1. «Речевая готовность ребенка к овладению грамотой».

2. «Результаты обследования учащихся. Причины нарушения речи».

Сентябрь

2

Индивидуальное консультирование родителей учащихся с нарушениями устной и письменной речи. Посещение родителями индивидуальных занятий.

В течение года

3

Индивидуальное консультирование родителей учащихся с трудностями в обучении, направляемых на ПМПК.

В течение года

4

Индивидуальное консультирование учителей первых классов по результатам логопедического обследования учащихся.

Сентябрь

5

Взаимодействие с учителями, психологом

В течение года

№

Направления, виды работы

Сроки выполнения

1

Выступление на родительских собраниях в 1 классах по вопросам обучения и воспитания учащихся с речевыми нарушениями.

В течение года

2

Периодическое обновление материала логопедического уголка для родителей.

В течение года

3

Консультация для родителей первоклассников «Развитие речи обучающихся 1-го класса».

Октябрь

4

Размещение статей, рекомендаций, советов для родителей на школьном сайте.

В течение года

№

Направления, виды работы

Сроки выполнения

1

Логопедическое обследование школьников, выявление особенностей речевого развития, формулирование логопедического заключения, разработка рекомендаций, сопровождение младших школьников с трудностями в обучении.

В течение года

2

Вывод учащихся с проблемами в усвоении программного материала на ПМПК с целью определения образовательного маршрута.

В течение года

№

Направления, виды работы

Сроки выполнения

1

Участие в городских МО и семинарах учителей-логопедов.

В течение года

2

Работа с научной и публицистической литературой.

В течение года

3

Работа по изготовлению дидактического и наглядного материала.

В течение года

4

Сотрудничество с учителями-логопедами образовательных учреждений города.

В течение года

5

Тематические консультации для учителей начальных классов на ШМО.

В течение года

6

Выпуск методических рекомендаций для учителей.

В течение года

7

Планирование методической работы на год.

Август

8

Составление перспективных планов работы с учащихся.

1-15 сентября

9

Заполнение речевых карт.

1 раз в четверть

10

Заполнение журнала учета посещаемости.

Ежедневно

11

Составление конспектов занятий.

Ежедневно

№

Направления, виды работы

Сроки выполнения

1

Изготовление и приобретение методичес­ких пособий с целью повышения эффективности коррекционной работы.

Систематически

2

Приобретение методической литературы.

Систематически