Педагогический совет: "Развитие педагогического мастерства с помощью общения"

Презентация подготовлена

Шаповаловой Натальей Андреевной

Студенткой Ш-41 группы

ГБПОУ КК ЕПК

Ейск, 2019

Чтобы воспитывать другого, мы должны воспитать прежде всего себя. Николай Васильевич Гоголь

хххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххх7г8888888888888888888888888888=

Заглянем в словарь

Портфолио (пер.франц.) - «излагать», «формулировать», «нести», «лист», «страница», «досье», «собрание достижений»; ( в пер. с итал.) - «папка с документами», «папка специалиста»

Портфолио - индивидуальная папка в которой фиксируются, накапливаются и оцениваются индивидуальные достижения за определенный период времени в разнообразных видах деятельности.

Основной смысл портфолио

• показать все, на что способен;
• проиллюстрировать все, чего достиг;
• раскрыть эффективность пути от цели к результату;
• показать потенциальные возможности для дальнейшего личностного и профессионального развития.

Портфолио педагога

• это набор материалов, демонстрирующих умение педагога решать задачи своей профессиональной деятельности, выбирать стратегию и тактику профессионального поведения и предназначенный для оценки уровня профессионализма педагога

• это средство мониторинга профессионального роста педагога, отражающее уровень его компетентности и конкурентоспособности

ФУНКЦИИ ПОРТФОЛИО

• Диагностическая - фиксирует изменения и рост за определенный период времени
• Целеполагания - поддерживает профессиональные и личные цели
• Мотивационная - поощряет результаты
• Содержательная - раскрывает весь спектр выполняемых работ
• Развивающая - обеспечивает непрерывность процесса развития
• Рейтинговая - показывает диапазон навыков и умений

Виды портфолио педагога

Портфолио отзывов рецензии; характеристики; благодарности;

отзывы

Портфолио достижений

лицензии; сертификаты; дипломы; свидетельства

Демонстрационное портфолио

авторские разработки, программы, проекты; методические материалы

Комплексное

портфолио набор документов, отзывов, авторских и творческих работ

Практическая значимость портфолио педагога

• аттестация педагога
• лицензирование, аттестация, аккредитация ОУ
• систематизация деятельности педагога
• стимулирующий фактор

Учитель использует портфолио

• при участии в  профессиональных  конкурсах, где он может показать себя с лучшей стороны  и выявить свои творческие  способности.
• Среди них можно отметить следующие:  «Лидер образования», «Самый классный классный», «Панорама методических идей» , «Учитель года» и премия лучшим учителям РФ, учреждённая в рамках ПНП «Образование».
• Самым престижным является, конечно же, конкурс «Учитель года».

АНКЕИРОВАНИЕ

Не стоит забывать, что портфолио педагога

учет и демонстрация результатов, достигнутых им в разнообразных видах деятельности :

• учебной,
• методической,
• исследовательской,
• творческой,
• социальной,
• коммуникативной.

ПО РТФОЛИО ПЕДАГОГА ДОЛЖЕНО БЫТЬ ИНДИВИДУАЛЬНЫМ

НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ ПОРТФОЛИО ПЕДАГОГА НЕ ДОЛЖЕН ЯВЛЯТЬСЯ БЕСПОРЯДОЧНОЙ «СВАЛКОЙ» ВСЕХ КОГДА-ЛИБО РАЗРАБОТАННЫХ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ, ТЕСТОВ И Т.П.

ЗАЯВЛЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УМЕНИЯ в ПОРТФОЛИО ПОДТВЕРЖДАЮТСЯ ПРАКТИКОЙ (МЕРОПРИЯТИЯМИ)

Принципы ведения портфолио педагога

• своевременное обновление материалов, данных мониторингов качества, методических и иных материалов Системность и регулярность заполнения

• отбор материалов должен адекватно отвечать целям деятельности педагога, демонстрировать нацеленность педагога на самосовершенствование Целеполагание

• подбор материала должен проводиться по всем направлениям деятельности педагога Целостность и тематическая завершенность

• материалы портфолио должны отражать современные достижения науки в сфере образования Научность

• в портфолио отражается творческий подход педагога к своей педагогической деятельности Творчество, индивидуальность

• материалы должны быть подкреплены ссылками на документы Объективность, достоверность

• материалы должны иметь четкую структуру

Цель портфолио

- раскрыть объективную информацию о профессиональных достижениях педагога, о реальном качестве его работы, фиксировать динамику изменений качества профессиональной деятельности учителя

Муниципальное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № ___»

г. _________________

ПОРТФОЛИО

учителя ______________________

предмет

_____________________________________

20 _ - 20 ___

Содержание

• Общие сведения
• Повышение квалификации и награды
• Сведения об аттестации
• Результаты педагогической деятельности
• Научно-методическая деятельность
• Обобщение опыта
• Внеурочная деятельность по предмету
• Работа в качестве классного руководителя

1. Общие сведения

Фамилия

Имя

Отчество  

Дата рождения

Образование, что закончили,

№ диплома,

дата выдачи,

специальность по диплому 

Общий трудовой стаж

Педагогический стаж на 01.09.200 _ Педагогический стаж работы в данном образовательном учреждении.

2. Повышение квалификации и награды, поощрения

• Повышение квалификации (название структур, в которых прослушаны курсы; год, месяц, проблематика курсов).
• Информация о государственных и муниципальных наградах, грамотах, благодарственных письмах.
• Информация о наиболее значимых школьных поощрениях.
• Копии дипломов различных конкурсов.

Повышение квалификации

Название курсов, количество часов.

Где проходили, время прохождения

3. Сведения об аттестации

Год прохождения

Квалификационная категория

№ приказа о присвоении

Форма прохождения 1 направления

4. Результаты педагогической деятельности за 20 .… - 20.… уч.г.

• Результаты промежуточной аттестации обучающихся

• Результаты итоговой аттестации обучающихся

• Наличие среди учеников медалистов .

Медалисты

Год выпуска

Ф.И.О. ученика

Медаль

(золотая или серебряная)

5. Научно-­методическая деятельность

• Используемые учебно-методические комплексы
• Используемые образовательные технологии
• Использование ИКТ в образовательном процессе;
• Информация об участии в профессиональных и творческих педагогических конкурсах.
• Участие в сетевых содружествах
• Персональный сайт http://________________

Используемые образовательные технологии

Технология проектной деятельности.

Используемые программы и учебники

Предмет

Программа

Учебник

Использование ИКТ в образовательном процессе

В методической копилке собрано _____ презентаций.

Из них собственных разработок - _____

Тестов - ___________

Электронных учебников, пособий - _______

Проведено ________ уроков с использованием ИКТ

Список используемых Интернет-ресурсов

6. Обобщение опыта

• Открытые уроки
• Выступления на различных уровнях.
• Разработка авторских программ, научно-методических материалов.
• Публикации, в том числе в Интернете
• Творческие отчеты, рефераты, статьи, доклады.

7. Внеурочная деятельность по предмету

• Список творческих работ, рефератов, учебно-­исследовательских работ, проектов, выполненных учащимися по предмету;
• Данные о победителях олимпиад, конкурсов, соревнований, интеллектуальных марафонов и др.;
• Сценарии внеклассных мероприятий, фото­ и видеоматериалы по проведенным мероприятиям;
• Другие документы, характеризующие внеурочную деятельность по предмету.

8. Работа в качестве классного руководителя

• Анализ успеваемости и качества знаний учащихся класса;
• Информация об участии учащихся класса в школьных мероприятиях, социальных проектах, творческих объединениях, акциях района, города и т.д.;
• Сведения о работе с родителями;
• Другие документы.

Таким образом, использование технологии портфолио поможет администрации целенаправленно и системно осуществлять мониторинг индивидуального профессионального совершенствования и развития личности каждого педагога, иметь полную информацию о результатах деятельности специалиста, выявлять ценный опыт с целью его распространения среди коллег, а также эффективно управлять личностно-профессиональным ростом педагога, координировать коллегиальные усилия по повышению результативности работы учреждения .