Педагогический совет по теме "Какой выбрать УМК для начальной школы?" система развивающего обучения Л.В.Занкова

Педагогический совет по теме «Какой выбрать УМК для начальной школы?» система развивающего обучения Л.В. Занкова

Выполнила студентка 21П-3 группы

Васильева Анастасия

Учебно-методический комплекс (УМК)

Программы и учебно-методические комплекты, разработанные на методологических основах системы Л.В. Занкова, полностью соответствуют планируемым образовательным результатам, обозначенным в ФГОС.

Учебники

Методические пособия

Рабочие тетради

Авторы УМК

- Русский язык.

Азбука (1 класс). Авторы: Нечаева Н.В., Белорусец К.С.

Русский язык (2-4 класс). Авторы: Нечаева Н.В., Яковлева С.Г.

- Литературное чтение (1-4 класс). Автор: Свиридова В.Ю.

- Математика (1-4 класс). Авторы: Аргинская И.И., Бененсон Е.П., Итина Л.С., Ивановская Е.И., Кормишина С.Н.

- Окружающий мир (1-4 класс). Авторы: Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н.

Цель УМК

Целью обучения школьников Л.В. Занков назвал достижение оптимального общего развития каждого школьника на базе усвоения предметных знаний, умений и навыков . Под общим развитием он понимал целостное развитие ребенка – его ума, воли, чувств, нравственности при сохранении здоровья, причем каждому из этих компонентов придавал одинаково важное значение.

Задача УМК

Представление целостной картины мира средствами науки, литературы, искусства и непосредственного познания, что утверждает равенство всех учебных предметов в развитии школьника и возможность реализации своего предназначения.

Основополагающие принципы

- обучение на высоком уровне трудности с соблюдением меры трудности;

- ведущая роль теоретических знаний;

- осознание процесса учения;

- быстрый темп прохождения учебного материала;

- работа над развитием каждого ребенка, в том числе и слабого

Особенности УМК

- сочетание материала разного уровня обобщения (надпредметного, меж- и внутрипредметного), а также в сочетании его теоретической и практической направленности, интеллектуальной и эмоциональной насыщенности;

- владение понятиями, необходимыми для дальнейшего образования;

- актуальность, практическую значимость учебного материала для обучающегося;

- проведение исследовательских и проектных работ, развитие информационной культуры;

Особенности УМК

- активные формы познания в ходе решения проблемных, творческих заданий: наблюдение, опыты, дискуссия, учебный диалог (обсуждение разных мнений, гипотез) и др.;

- индивидуализацию обучения, которая тесно связана с формированием мотивов деятельности, распространяясь на детей разных типов по характеру познавательной деятельности, эмоционально-коммуникативным особенностям, по гендерным признакам. Индивидуализация реализуется в том числе посредством трех уровней содержания: базовому, расширенному и углубленному.

Отзывы учителей

Отзывы родителей

Анализ учебника

Математика, 2 класс . Автор: Аргинская И.И., Ивановская Е.И.,Кормишина С.Н.

Анализ учебника

Анализ УМК

Функция управления деятельностью учителя:

Наличие внутрипредметных и межпредметных связей

Анализ УМК

Развивающая функция учебника:

Представление задания в разных формах

Анализ УМК

Мотивационная функция:

наличие материала, способствующего развитию интереса у учащихся;

Источники

Официальный сайт: https://www.lbz.ru/metodist/authors/zankov/

(?)Учебное пособие: https://vk.com/doc18570833_630072913?hash=cTxlsNL23p1ZZL8jmhBCPoBEAw1jtBU9I8FiwCxTebX&dl=b8cYlxANO2El8Uh7hTmbZ0Fb5rMauQ7OzBzWX0TxvOs

Программа: https://files.lbz.ru/authors/nsh/3/sborprog_zankov.pdf

Отзывы: https://deti.mail.ru/forum/obuchenie_i_vospitanie/obrazovanie/shkola_zankova/page_2/