Педагогические технологии

Мои педагогические технологии

Педагогические технологии представляют собой качественно новый подход к обучению и воспитанию школьников и предполагают гарантированный результат достижения учебных целей, что имеет исключительное значение в контексте современных тенденций развития образования.

Педагогическая технология должна соответствовать трём основным критериям:

• научному- описание целей, методов, иметь определённую концепцию, методологию, философскую позицию, разработанные для решения определённой проблемы;

• формально-описательному- включать в себя описание целей, действий, применяемых для достижения цели;

• процессуально-действенному- содержать собственно процесс осуществления деятельности.

Современный ученик предъявляет к учителю новые требования для формирования и реализации своих личностно-ориентированных компетенций. Инновационная направленность моей деятельности, включающая в себя создание, освоение и использование педагогических новшеств, требует постоянного поиска новых организационных форм, технологий обучения.

Современные педагогические технологии это, технологии позволяющие мне реализовать личностно - ориентированный подход в обучении, обеспечивающие индивидуализацию и дифференциацию обучения с учётом способностей детей, их уровня обученности, интересов и т.д. Наиболее востребованные на уроках образовательные технологии:

1. Учебного проектирования (метод проектов) (Дж.Дьюи, У.Килпатрик, С.Т.Шацкий).

2. Личностно-ориентированного обучения (И.С.Якиманская, Е.В.Бондаревская, С.В.Кульневич).

3. Развивающего обучения (В.В.Давыдов, Д.Б.Эльконин).

4. Проблемного обучения (М.И. Махмутов, А.М.Матюшкин, М.Н.Скаткин).

5. Саморазвитие личности (Г.К.Селевко, А.А.Ухтомский)

6. Игровые технологии: деловая игра, имитационная игра.

7. Технологии групповой деятельности: обучение в сотрудничестве методом проектов (Р.Славин, Р.и Д.Джонсон, Дж.Аронсон).

8. Информационные образовательные технологии: технологии в сфере образования, использующие специальные технические и информационные средства для достижения педагогических целей.

9. Здоровьесберегающие технологии, которые призваны адаптировать образовательный процесс к психолого-физиологическим особенностям обучающихся.

Именно применение этих педагогических технологий в обучении позволяет мне достигать высоких результатов в формировании УУД обучающихся через урочную и внеурочную деятельность.