Патриотическое воспитание учащихся младшего школьного возраста посредством подвижных игр на уроках физической культуры по разделу «Подвижные игры»

Доклад к педагогическому совету

Патриотическое воспитание учащихся младшего школьного возраста посредством подвижных игр на уроках физической культуры по разделу «Подвижные игры»

В настоящее время цель воспитания патриотизма у подрастающего поколения вышла на самый высокий уровень законодательной власти страны.

Владимир Путин внес в Госдуму поправки в «Закон об образовании». Президент предложил закрепить в законе необходимость формирования "чувства патриотизма и гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам героев Отечества, к закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению".

Необходимость поправок была увязана с новой ст. 67.1 Конституции РФ. В этой статье говорится как «о сохранении памяти предков», так и о школьниках в роли «важнейшего приоритета» госполитики РФ и создании для них условий по «воспитанию патриотизма, гражданственности и уважения к старшим». В пояснительной записке говорится, что патриотическое воспитание будет частью работы образовательных программ, а разработают подход сами учебные заведения.

Патриотическое воспитание – регулярная и направленная работа по развитию у школьников высокого патриотического сознания, чувства преданности своему Отечеству, готовности к осуществлению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Отчизны.

Патриотическое воспитание является одним из главных составляющих воспитательного процесса. От того какие педагогические средства будут использованы для воспитания патриотизма сегодня, зависят результаты завтрашнего дня.

Специально подобранные подвижные игры могут стать одним из важных средств патриотического воспитания младших школьников, формирования у них высоких нравственных качеств. Это могут быть игры с элементами патриотической направленности в рамках школьной программы по разделу «Подвижные игры» на уроках физической культуры.

Подвижная игра – необходимый вид деятельности, в процессе которого применяется и обогащается накопленный учащимися жизненный опыт, углубляются представления об окружающем мире, приобретаются навыки, необходимые им для успешной трудовой деятельности в будущем, воспитываются организаторские способности.

Подвижные игры военно-патриотической тематики способны воспитать у школьников стремление защищать свою Родину, тягу к военным знаниям, дать правильное представление о некоторых сторонах походно-боевой жизни, воспитать солдатскую находчивость, решительность и смелость.

Однако вопросы педагогического руководства подвижными играми как средством патриотического воспитания относятся к числу наименее разработанных в методике воспитательно-образовательной работы. Между тем выяснение этих вопросов представляет не только теоретический, но и глубокий практический интерес для более полного и правильного использования подвижных игр в патриотическом воспитании младших школьников. Возникает проблема: как осуществлять патриотическое воспитание учащихся младшего школьного возраста на уроках физической культуры по разделу «Подвижные игры»?

Младший школьный возраст - это возраст, когда происходит очередной период глубоких качественных изменений всех систем организма, период становления индивидуально-психологических особенностей высшей нервной деятельности учащихся. Именно в этом возрасте анатомо-физиологические и психические особенности развития учащихся являются основными факторами, влияющими на формирование их личности. Период младшего школьного возраста в психологическом развитии учащихся отличается высокой чувствительностью к педагогическому воздействию. Поэтому важно найти необходимые средства для воспитательного воздействия на младших школьников. Одним из таких средств являются подвижные игры.

Подвижные игры - это одно из важных средств развития учащихся младшего школьного возраста. Характерная особенность их - комплексность воздействия на организм и на все стороны личности младших школьников. Подвижные игры, рекомендуемые школьной программой, решают не только образовательные, оздоровительные, но и воспитательные задачи. В том числе они могут быть использованы и в целях патриотического воспитания.

Патриотическое воспитание - это многогранный, многоаспектный процесс, направленный на решение целого комплекса задач, органически связанных с задачами важнейших сторон воспитания школьников. Именно через правильно подобранные игры в младшем школьном возрасте возможно воспитание Патриота своей страны, готового к труду на благо своей Родины, готового встать на защиту Отечества. Это объясняется возрастными особенностями учащихся начальной школы, их стремлением к активной практической деятельности, познанию окружающего мира, участию в жизни взрослых.

Особенностями использования подвижных игр в процессе патриотического воспитания на уроках физической культуры при изучении раздела «Подвижные игры» является соответствие содержания игры возрастным особенностям физического и психологического развития учащихся. Для учащихся младшего школьного возраста, двигательный и социальный опыт которых очень мал, рекомендуются игры сюжетного характера с элементарными правилами и простой структурой. Постепенно от простых игр следует переходить к играм с более сложным сюжетом, усиливая мотивацию патриотической и гражданской позиции.