Паспорт проекта "Энгельс- мой любимый город"

ГКС(К)ОУ «С(К)ОШИ №3 II вида г. Энгельса»

Информационно-исследовательский проект

«Энгельс – мой любимый город»

2014 год

Паспорт проекта

Актуальность выбранной темы проекта

В Концепции модернизации российского образования отражены новые требования к системе образования. В настоящее время остро ощущается необходимость патриотического воспитания школьников, восстановления духовности. Любовь к родине, народу, истории и культурному наследию своей страны и своей малой родины важно прививать с детства, поэтому целесообразно в школе в учебное и внеурочное время уделять внимание данной проблеме.

Президент РФ Владимир Владимирович Путин объявил 2014 год — Годом культуры России. Проект «Энгельс - мой любимый город» посвящен Году культуры и ориентирован на изучение историко-культурной значимости города Энгельса. В 2014 году исполняется 100-лет с тех пор, как Энгельс (Покровск) получил статус города. Работа над проектом предполагает совместную деятельность учащихся, родителей и учителей.

Тема проекта «Энгельс- мой любимый город» актуальна, значима и интересна.

Она расширяет знания обучающихся о городе, в котором они живут и учатся; о его возникновении, становлении и развитии; о знаменитых людях города и его достопримечательностях. В ней могут быть широко представлены личные впечатления, интересы учеников и фотоматериалы из личного архива семей обучающихся.

У каждого из наших ребят еще будут города, с которыми свяжет их жизнь, но у каждого останутся светлые воспоминания о том месте, где он родился и вырос. Пусть забудется, как выглядели здания и улицы города, но останется в сердце то чувство гордости, сопричастности, которое называют «патриотизмом». Необходимо формировать гражданина с новым мышлением, мировоззрением, новой культурой, людей с глубокими знаниями истории родного города. Для формирования этих качеств, для воспитания чувства гордости за свою малую родину мы выбираем проектную деятельность.

Цель проекта: расширение знаний обучающихся о городе, в котором они живут и учатся, о его возникновении, становлении и развитии; о достопримечательностях и знаменитых людях города.

Работая над этим проектом, мы предполагаем:

• расширить знания учащихся по истории возникновения города; лучше узнать достопримечательности города, факты биографий знаменитых людей;

• воспитывать гражданина-патриота своей Родины;

• повысить интерес обучающихся к сбору информации о своем городе, улицах, людях города;

• развивать познавательный интерес учащихся, умение ориентироваться в информационном пространстве и самостоятельно конструировать свои знания;

• формировать навыки исследовательской деятельности;

• развивать коммуникативные качества учащихся при поиске и сборе информации;

• расширение кругозора учащихся.

Технология реализации проекта

Этапы реализации проекта

Подготовительный

1. Осознание актуальности проблемы.

2. Формирование творческих групп по созданию проекта «Энгельс- мой любимый город».

3. Организация исследовательской деятельности обучающихся.

Первый этап:практический

1. Организация информационной среды: библиотечного часа, экскурсии в центральную библиотеку города, познавательной игровой программы

"Люблю тебя, мой город!" (по истории города), классных часов о городе.

1. Выпуск буклета «Энгельс - мой любимый город».

2. Работа исследовательских групп по поиску и сбору информации.

3. Работа над созданием проектных продуктов.

Второй этап: итогово – аналитический

1. Обобщение работы по реализации проекта.

2. Проведение ученической конференции по итогам реализации проекта.

3. Презентация проекта на ученической конференции.

4. Презентация лучших исследовательских работ на ученической конференции «Энгельс- мой любимый город».

5. Защита проекта.

6. Анализ деятельности всех участников проекта.

7. Определение проблем, возникших в ходе осуществления проекта и перспективы их разрешения.

План основных мероприятий по реализации проекта

Ресурсное обеспечение. Виды ресурсов.

Информационные ресурсы: библиотечный школьный фонд; семейные архивы; информация, полученная участниками проекта в ходе исследования и бесед; Интернет – ресурсы.

Человеческие ресурсы:обучающиеся и члены их семей, педагоги и библиотекарь школы, работники центральной библиотеки города и краеведческого музея.

Материально – технические ресурсы: компьютерный класс, интерактивная доска, медиапроектор, методические материалы по составлению мультимедийных презентаций, по работе с программами Microsoft Office, Microsoft Office PowerPoint, цифровой фотоаппарат, домашние цифровые ресурсы.

Исследовательские группы проекта