Курсы повышения квалификации и переподготовки для учителей. Документы об окончании по почте БЕСПЛАТНО, комфортное обучение из дома.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 12.05.2024 15:03

Нурисламова Гульнара Ахнафовна

Учитель изобразительного искусства

39 лет

6 029

6 708

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Калтасинский район, с. Краснохолмский

Специализация

ИЗО

Логопедия

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Паспорт логопедического кабинета

Категория: Логопедия

17.12.2019 20:58

Задачи логопедического кабинета:

1. Решение образовательных задач (повышение уровня успеваемости).

2. Решение коррекционных задач (максимальная коррекция НР).

3. Пропаганда специальных знаний.

4. Психологическая комфортность.

5. Правильное и рациональное использование учебного пространства (методическая зона, учебная зона, игровая зона).

Просмотр содержимого документа
«Паспорт логопедического кабинета»

Утверждаю:

Директор МОБУ Краснохолмская СОШ №3

___________Алексеева Р.М.

«___»______________ 2014г.

Паспорт

логопедического кабинета

Общие сведения о кабинете:

Общая площадь______________________________________ 15,4м____

Ширина_____________________________________________ 2,60м___

Длина_______________________________________________5,92м___

Освещенность________________________________ лампы дневного света

Отопление ______________________________________ централизованное

Количество учителей, работающих в кабинете: 1

Загрузка кабинета в неделю: 20 часов

Ответственный за кабинет: учитель-логопед Нурисламова Гульнара А.

Адрес: 452852, РБ, Калтасинский район, с. Краснохолмский, ул. Юбилейная, 2

Этаж: первый

Правила пользования кабинетом:

1. Ключи от кабинета в двух экземплярах (один у учителя-логопеда, второй у зам. заведующего по АХЧ);

2. Ежедневно проводится проветривание кабинета.

3. Влажная уборка кабинета производится каждый день.

4. Учащиеся должны находиться в кабинете только в присутствии преподавателя.

5. Учащиеся должны соблюдать правила безопасности в кабинете.

Задачи логопедического кабинета:

1. Решение образовательных задач (повышение уровня успеваемости).

2. Решение коррекционных задач (максимальная коррекция НР).

3. Пропаганда специальных знаний.

4. Психологическая комфортность.

Виды деятельности:

• проведение обследования детей;

• составление индивидуальных программ логопедического сопровождения и планов групповой работы;
• проведение индивидуальной и групповой коррекционной работы;
• введение документации;

• оказание консультативной помощи педагогам и родителям.

Оснащение кабинета

№ п/п	Наименование	Количество
1	Рабочий стол	1
2	Парты	3
3	Стул	1
4	Стулья детские	7
5	Разрезная настенная азбука	1
6	Шкаф для пособий/книг	1
7	Зеркало настенное	1
8	Зеркало индивидуальное	12
9	Доска магнитная	1
10	Часы настенные	1
11	Полотенце	2
12	Вешалка для одежды	1
13	Ковер напольный	1

Документация и методические пособия логопеда.

Папка № 1. Локальные акты

Папка № 2. Документация

Папка № 3. Годовой план

Папка № 4. Речевые карты

Папка № 5. Перспективные планы

Папка № 6. Консультация для учителей

Папка № 7. Консультация для родителей

Папка № 8. Пальчиковая гимнастика.

Папка № 9. Артикуляционная гимнастика, логопедический массаж, дыхательные упражнения

Папка № 10. Самообразование

Папка № 11. Материалы для обследования устной речи учащихся.

Папка № 12. Чистякова О.В. 20 занятий по русскому языку для предупреждения дисграфии. 1 класс. – Спб., 2010г

Папка № 13. Чистякова О.В. 30 занятий по русскому языку для предупреждения дисграфии. 2 класс. – Спб., 2010г.

Папка № 14. Чистякова О.В. 30 занятий по русскому языку для предупреждения дисграфии. 3-4 класс. – Спб., 2010г.

Папка № 15. Стихи, загадки, пословицы, поговорки, физкультминутки.

Папка № 16. Автоматизация звуков в стихах.

Папка № 17. Заявления родителей. Опросники.

Папка № 18. Звуки С-Сь-З-Зь-Ц

Папка № 19. Звуки Ш-Ж-Ч-Щ

Папка № 20. Звуки Л-Ль

Папка № 21. Звуки Р-Рь

Папка № 22. Конспекты по автоматизации звуков Ш-Ж-Ч-Щ

Папка № 23. Логопедическая работа с заикающимися детьми № 1

Папка № 24. Логопедическая работа с заикающимися детьми № 2

Папка № 25. Проверочные диктанты

Папка № 26. Домашние задания для детей с ФНР

Папка № 27. Конспекты занятий и домашние задания по лексическим темам.

Папка № 28. Речевые игры

Папка № 29. Уроки логопеда. О.И. Крупенчук. Готовим руку к письму для детей 5-6 лет. Рисуем по клеточкам.

Папка № 30. Конспекты занятий ФФНР для 2 класса

Папка № 31. Конспекты занятий ФФНР для 3-4 класса

Папка № 32. Конспекты занятий ОНР 3 уровня для 1 класса

Папка № 32. Развитие словесно-логического мышления и связной речи младших школьников. Задания и упражнения.

Папка № 33. Паспорт логопедического кабинета.

САНПИН 2.4.22821-10 Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях. – Р-н-Д, 2013г.

Федеральный Закон «Об образовании в РФ»

Тетрадь Журнал учета посещаемости логопедических занятий.

Тетрадь Журнал учёта детей, нуждающихся в логопедической помощи.

Расписание индивидуальных занятий.

Тетради индивидуальной работы с детьми.

Мониторинг коррекционной работы.

Материалы для логопедического обследования

Для обследования речи ребенка (письменной и устной) использую следующие методики:

«Тестовая диагностика устной речи младших школьников» Т.А.Фотекова;

«Бланковые методики в работе логопеда» Е.В.Кузьмина.

Фотехова Т.А., Ахутина Т.В., Диагностика речевых нарушений школьников с использованием нейропсихологических методов. – М., 2007г.
Методика обследования письма младших школьников Иншакова О.Б.

Картинки к звукам (электронный вариант).

Применяю в работе технологию логопедического обследования, в которой можно выделить несколько этапов:

1. Ориентировочный этап – сбор анамнеза и установление контакта с ребёнком.

2. Дифференцировочный этап – обследование когнитивной и речедвигательной сферы.

3. Основной этап – обследование всех компонентов языковой системы.

4. Заключительный (уточняющий) этап – динамическое наблюдение за ребёнком в условиях обучения и воспитания.

Компьютерные логопедические программы

(электронные книги и пособия)

№ п/п	Наименование книг и пособий
1.	Бекшиева З. Коррекция письменной речи у школьников-Ростов на Дону,2009г
2.	Дроздова Вероника Алексеевна. Дифференциация И-У в младших классах массовой школы. Картотека заданий и игровых упражнений.
3.	Ефименкова Л.Н., Мисаренко Г.Г. Организация и методы коррекционной работы логопеда на школьном логопункте. Пособие для логопеда. – М, 1991
4.	Уроки Логопеда. Жукова.
5.	Нескучные артикуляционные упражнения. Рабочая тетрадь.
6.	Ржевская С.И. Логопедические пятиминутки в специальной (коррекционной) школе 8 вида. Учебно-методическое пособие.
7.	Ястребова А.В., Бессонова Т.П. Обучаем читать и писать без ошибок: Комплекс упражнений для работы учителей-логопедов с младшими школьниками по предупреждению и коррекции недостатков чтения и письма. — М.: АРКТИ, 2007.

Компьютерные презентации, пособия, рекомендации.

№ п/п	Наименование презентаций, компьютерных пособий
1.	«Поиграем с Рыжиком» презентации о диких животных.
2.	Презентация к уроку «Состав слова».
3.	Презентация к логопедическому занятию по лексической теме «Транспорт».
4.	Презентация для родителей. Использование метода биоэнергопластики при вы- полнении артикуляционной гимнастики с детьми дошкольного возраста.
5.	Презентация для родителей. Артикуляционная гимнастика.
6.	Презентация к уроку «Автоматизация звука Р».
7.	Презентация к уроку «Автоматизация звука Р. Цирк (Говорите красиво)».
8.	Презентация к уроку «Автоматизация звука Р. Цирк».
9.	Картинный материал на лексические темы из цикла «Растительный мир».
10.	Презентация к уроку «Дифференциация звуков и букв Щ - Ш».
11.	Презентация к уроку «Дифференциация звуков С-Ш». №1
12.	Презентация к уроку «Дифференциация звуков и букв Ф и В».
13.	Презентация к уроку «Дифференциация звуков С-Ш». №2
14.	Презентация к уроку «Автоматизация звука Р в словах».
15.	Презентация к уроку «Гласные звуки в середине слов для учащихся 1 классов с ФНР»
16.	Презентация к уроку «Дифференциация звуков С-Ш». №3
17.	Презентация к уроку «Дифференциация звуков К-Х»
18.	Презентация к уроку «Составление предложений. Осенняя пора».
19.	Презентация к уроку «Дифференциация звуков К-Г»
20.	Презентация к уроку «Суффиксы»
21.	Презентация к уроку «Дифференциация звуков С-Ш». № 4
22.	Презентация к уроку «Постановка звука «Ш»
23.	Презентация к уроку «Автоматизация звука Ш в слогах, в словах»
24.	Презентация к уроку на лексическую тему «Зима. Зимние забавы».
25.	Презентация к уроку «Обозначение мягкости согласного гласными второго ряда».
26.	Презентация к родительскому собранию «Что такое дисграфия и как помочь ребёнку-дисграфику?»
27.	Презентация к занятию «Л в середине слова»
28.	Презентация (учебная) «Особенности мышления умственно отсталых детей»
29.	Электронные физкультминутки для глаз.
30.	Детские песенки.
31.	Артикуляционная гимнастика в таблицах, фото, картинках.
32.	Советы Логопеда.
33.	Памятки родителям.
34.	Пальчиковые упражнения с предметами..
35.	Игры и упражнения на развитие мелкой моторики.
36.	Игры и упражнения на развитие артикуляционной моторики.
37.	Игры на развитие фонематического слухового восприятия.
38.	Домашние задания для ФФНР.
39.	Домашние задания для ОНР и ФНР.
40.	Речевые игры.
41.	Шпаргалки для логопеда
42.	Картинки по звукам.
43.	Диагностический материал.
44.	Домашний репетитор (правила русского языка и задания).
45.	Чистякова О.В. 20 занятий по русскому языку для предупреждения дисграфии. 1 класс.
46.	Чистякова О.В. 20 занятий по русскому языку для предупреждения дисграфии. 2 класс.
47.	Чистякова О.В. 20 занятий по русскому языку для предупреждения дисграфии. 3-4 класс.
48.	Картотека «Сказка о Веселом язычке» на лексические темы.

Учебники и справочники по логопедии

№ п/п	Наименование
1	Ефименкова Л.Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов: пособие для логопеда.- М.: Гуманитар.изд.центр ВЛАДОС,2004.-335с.(электронный вариант)
2	Аманатова М.М. Справочник школьного логопеда. – Ростов на Дону, 2010г.
3	Логопедия в школе: практический опыт. / Под ред. В.С.Кукушкина. – М. – Ростов на Дону., 2005 г.
4	Фуреева Е.П. Нарушение речи у школьников: коррекционно-педагогическая работа при общем недоразвитием речи в массовой школе. - Ростов на/Д Феникс, 2008. – 203 с.

Методические пособия

Коррекция устной и письменной речи
1.	Абрамова Н. А. Преодоление нарушений языкового анализа и синтеза (1-3 кл.). – В., 2011г.
2.	Алябьева Е.А. Логоритмические упражнения без музыкального сопровождения. – М.,2006 г.
3.	Воробьева Т.А., Крупенчук О.И. Логические упражнения: Артикуляционная гимнастика – СпБ, 2013г.
4.	Герасимова А. Популярная логопедия. – М., 2008 г.
5.	Елецкая О.В., Горбачевская Н. Ю. Логопедическая помощь школьникам с нарушением письменной речи. – Санкт Петербург, 2006 г.
6.	Жукова Н.С. Букварь. – М., 2013 г.
7.	Игровой словарик (3кл). Экспериментальная площадка Зайцева В.Н. – Донецк,1997г.
8.	Комарова Л. А. Автоматизация звука С (З, Ч, Ш, Щ, Ж, Ц, Л, Ль, Р, Рь) в игровых упражнениях (Альбом дошкольника). – М.,2011г
9.	Ковалько В.И. Школа физкультминуток (1-4кл.). – М, 2007г.
10.	Крупенчук О.И. Готовим руку к письму: Рисуем по клеточкам. - Санкт Петербург, 2011г. (Серия «Уроки логопеда»)
11.	Козырева Л.М. Загадки звуков, букв, слогов. Тетрадь для логопедических занятий № 1. – Ярославль., 2003 г.
12.	Лиманская О.Н. Конспекты логопедических занятий первый год обучения. – М., 2010г.
13.	Лиманская О.Н. Конспекты логопедических занятий второй год обучения. – М., 2010г.
14.	Логопедические занятия со школьниками (1-5 кл.) / Меттус Е.В., Литвина А.В и др. - Санкт Петербург, 2006г.
15.	Мазанова Е.В. Коррекция дисграфии на почве нарушения языкового анализа (конспекты занятий для логопедов). – М., 2011г.
16.	Мазанова Е.В. Коррекция оптической дисграфии. Конспекты занятий.– М., 2006г.
17.	Мазанова Е.В. Логопедия. Дисграфия, обусловленная нарушением языкового анализа и синтеза, аграмматическая дисграфия. (№3)– М.,2004г.
18.	Мазанова Е.В. Учусь не путать звуки. Альбом 1. Упражнения по коррекции акустической дисграфии. – М., 2006 г.
19.	Мазанова Е.В. Логопедия. Аграмматическая форма дисграфии.( тетрадь №4) – М.,2004г.
20.	Мазанова Е.В. Учусь не путать звуки. Альбом 1. Упражнения по профилактике и коррекции оптической дисграфии. – М., 2006 г.
21.	Мазанова Е.В. Учусь не путать звуки. Альбом 2. Упражнения по коррекции оптической дисграфии. – М., 2006 г.
22.	Моршнева Л.Г. Русский язык 2кл. Карточки заданий. 2 изд.- Саратов, 2013г.
23.	Османова Г.А. Веселые стихи для отработки трудных звуков. – СПб.. 2012г.
24.	Павлова Л.Н., Теречева М.Н. Дидактический материал для коррекции нарушения звукопроизношения. Гласные и свистящие. – Санкт Петербург, 2004 г.
25.	Садовникова И.Н. Коррекционное обучение школьников с нарушениями чтения и письма. – М., 2005 г.
26.	Сахарова О.М. Готовим пальчики к письму (развитие мелкой моторики). Для детей 5-6 лет. – М.,2010г.
27.	Теремкова Н.Э. Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет с ОНР (Альбом 1,2,3,4,) – М, 2009г.
28.	Уроки правильной речи. Татьяна Успенская. – М.,2005г.
29.	Успенская Л.П., Успенский М.Б. Учитесь правильно говорить.ч.2 – М.,1995г.
30.	Ушакова О.Д. Контрольное списывание. 1 кл. – СпБ, 2012г.
31.	Ушакова О.Д. Контрольное списывание. 3 кл. – СпБ, 2012г.
32.	Шаповалова О.А. Русский язык 3кл. Карточки заданий. 2 изд.- Саратов, 2012г.
33.	Шаповалова О.А. Русский язык 4кл. Карточки заданий. 2 изд.- Саратов, 2013г.

Перечень оборудования, пособий, игр, литературы, и др.

№п/п

Направление коррекционно – педагогической работы

Перечень оборудования, пособий, игр, литературы, и др.

Общая и мелкая моторика.

Речевая моторика, дыхание, голос, мимика.

Фонематический слух и звуковой анализ.

Звукопроизношение.

Зона словаря, грамматики и связной речи.

Обучения грамоте.

Развития психических процессов.

- картотека физминуток и пальчиковых игр;

- картотека « Формирование пространственных представлений», «знакомимся с временем»;

- трафареты по лексическим темам;

- игра – шнуровка «Хитрые слова» серия игр Умные пальчики;

- шнурки;

- массажные мячики;

- мяч резиновый;

- набор счетных палочек ;

- прищепки;

- набор бусинок;

- пуговки;

- баночки с мелкими и сыпучими веществами ( фасоль, гречка, пшено, макароны разные виды, рис, манка, ...);

- конструкторы ЛЕГО;

- Османова Г.А. Веселые стихи для отработки трудных звуков. – СПб., 2012г.

- д/и «Собери картинку»; «Мозаика»; «Кубик-Рубик»;

- картотека артикуляционных, дыхательных, голосовых упражнений;

- картотека «Упражнения для пальцев рук, сопровождающие артикуляционные упражнения, «Тематические игры с пальчиками», «Пальчиковые игры с предметами» - презентация « Веселая артикуляционная гимнастика»; - картинный и речевой материал для мимической гимнастики; - схема анализа артикуляции; - схема характеристики звуков; - предметы для игр на дыхание (снежинки, трубочки, пузырьки, цветы, свечи, тазик, стаканчики,…) - демонстрационные фото артикуляционных упражнений. - Воробьева Т.А., Крупенчук О.И. Логические упражнения: Артикуляционная гимнастика – СпБ, 2013г; - папка-передвижка «Артикуляционная гимнастика»; - буклеты для родителей «Артикуляционная гимнастика с мамой»;
- картотека игр для развития фонематического слуха; - сигнальные карточки; - звуковые линейки; - карточки для определения места звука в слове; - картотека « Формирование фонематического слуха и навыков звукового анализа» ( по Ткаченко Т.А.); - предметные картинки для автоматизации и дифференциации звуков; - книги с индивидуальными занятиями ( по Комаровой); - картинки к звукам, задания с картинками (электронный вариант) - папка для автоматизации свистящих звуков; - папка для автоматизации шипящих звуков; - папка для автоматизации соноров; - д/и «Звуковая ромашка»;

- папки с картинным и дидактическим материалом по лексическим темам; - папка с конспектами и домашними заданиями по лексическим темам; - наглядный материал по лексическим темам; - д/и «Кто это?», «Кто,что ест?» - игрушки по теме «Домашние животные», «Транспорт» - Муляжи фруктов и овощей; - папка со схемами – моделями для составления описательных рассказов; - пособия и упражнения по развитию связной речи; - сюжетные картинки для составления предложений; - иллюстрации и серии сюжетных картинок к сказкам; - картотека « Словарь по лексическим темам»; - д/и «Назови одним словом»; - конверты «Слова – предметы. Слова – действия »; «Работа с предлогами»; - «Кукольный театр своими руками»; - д/и «Готов ли ты к школе?»; - папка речевые игры.

- набор слогов; - кассы букв; - набор пластмассовых букв; - ребусы; - лента букв, разрезная азбука; - карточки для чтения и пересказа; - методические пособия;

- конверты с д/м на развития внимания, памяти, мышления, восприятия по лексическим темам.